Les 1 Module 5

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Kultur und Geschichte

Periode 3

Module 5 (Kultur) en 6 (Umwelt)

Literatur: 

BuchKrieg, stell dir vor er wäre hier und 

Film Jugend ohne Gott,

PO + Test

Lesplanning

• Wie geht es dir und...
• Leerdoelen van de les 
• Wortschatz+Video: Feiertage in Deutschland
• Hören/Sehen: Film
• Grammatik:Het wederkerend voornaamwoord
• Memrise Module 5

           Leerdoelen

1. Ik ken woordenschat over feestdagen. R
2. Ik kan een Duits video globaal begrijpen en een detailvraag beantwoorden. T2
3. Ik ken regels voor het ontleden van een zin, kan deze in een oefeningen toepassen en ken de regels voor de ein Gruppe. T1
4. Ik kan woorden van Module 5 memoriseren. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wortschatz

de deelstaat

kerstmis

godsdienst

de feestdag

de kerk

het feest

das Bundesland

das Weihnachten

die Religion

der Feiertag

die Kirche

das Fest

Feiertage

1. Warum haben manche Bundesländer in Deutschland mehr Feiertage als andere?

2. Warum haben Berlin und Bremen neue 

Feiertage eingeführt?

3. Welche neuen Feirtage sind das?

Welche neuen Feiertage willst du auch in den Niederlanden?

Lesen

Grammatik

Grammatik

Tekst

sich entspannen (4e nv)

1. Ich entspanne mich.
2. Sie entspannen .... . 
3. Ihr entspannt .... .
4. Wir entspannen ... . 
5. Du entspannst ... .

          Memrise Module 5

Wortschatz M5

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Film

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.