Scholing assessoren Detailhandel, 23 december 2021

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Programma voor vandaag
  •  Welkom en toelichting op het programma
  •  Het begint bij… het examenplan
  •  Het examenplan van de opleiding verkoper
  •  Valkuilen bij het beoordelen
  •  Wat is jouw valkuil?
  •  De proeve van bekwaamheid van ESS
  •  Aan de slag met het beoordelingsformulier
  •  OWACKER en STARRT-reflectie
  •  Het verantwoordingsgesprek bij ESS
  •  Een voorbeeld
  •  Afsluiting



1 / 14
next
Slide 1: Slide
LOBMBOStudiejaar 4

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Programma voor vandaag
  •  Welkom en toelichting op het programma
  •  Het begint bij… het examenplan
  •  Het examenplan van de opleiding verkoper
  •  Valkuilen bij het beoordelen
  •  Wat is jouw valkuil?
  •  De proeve van bekwaamheid van ESS
  •  Aan de slag met het beoordelingsformulier
  •  OWACKER en STARRT-reflectie
  •  Het verantwoordingsgesprek bij ESS
  •  Een voorbeeld
  •  Afsluiting



Slide 1 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Het begint bij.... het examenplan
Stap 1: Afas aanklikken
Stap 3: examenplan opzoeken
Stap 2: Examenbank kiezen

Slide 2 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Het examenplan van de opleiding Verkoper
Een examenplan bevat altijd:

  • Deel A: Beroepsgerichte eisen
  • Deel B: Generieke eisen op het gebied van taal en rekenen 
  • Deel C: Eisen op het gebied van Loopbaan en Burgerschap ~
  • Deel D: Eisen op het gebied van de BPV 
  • Deel E: Eisen ten aanzien van de keuzedelen 
  • Zak-/slaagbeslissing
 


Slide 3 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Valkuilen bij het beoordelen

Slide 4 - Slide


In welke van de valkuilen ben jij zelf
weleens gestapt bij het beoordelen?
Geef een voorbeeld.
timer
4:00

Slide 5 - Open question

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
De proeve van bekwaamheid van ESS
Het examenmateriaal voor de PvB omvat:

  • Handleiding voor de examinator (altijd 2 examinatoren  +  eindgesprek) 
  • Informatie voor de kandidaat
  • Afsprakenformulier (logboek + bewijsstukken bepaald)
  • Examenopdrachten (3 bij B1-K1 voor de Verkoper)
  • Beoordelingsformulier per opdracht (5 werkprocessen in de kerntaak)
  • Formulier verantwoordingsgesprek
  • Uitslagprotocol
  • Score-omzettingstabel


Slide 6 - Slide

Aan de slag met een beoordelingsformulier

- In je mail vind je een ingevuld beoordelingsformulier van een fictieve student
- Lees het formulier goed door.
- Vul hieronder minimaal twee verbeterpunten op.
- Je hebt hiervoor 15 minuten de tijd.
timer
15:00

Slide 7 - Open question

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst

Slide 8 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst

Slide 9 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Een verantwoordingssprek voeren
Beoordelen met OWACKER
Reflecteren met STARRT

Slide 10 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Het verantwoordingsgesprek bij ESS
De student:
  • verwoordt zijn handelen tijdens het examen.

De assessor:
  • beoordeelt of de student bewust heeft gehandeld bij het uitvoeren van de opdrachten en de keuzes die hij heeft gemaakt.

De assessor stelt vragen over:
  • de werkzaamheden die de student heeft uitgevoerd; 
  • hoe de student de werkzaamheden heeft uitgevoerd; 
  • wat er goed ging en wat er minder goed ging; 
  • hoe de student hier mee om is gegaan; 
  • wat het resultaat was van de werkzaamheden.


Slide 11 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Een voorbeeld....

Peter voert een verantwoordingsgesprek met Claudia.

  • Wat gaat er goed?
  • Wat kan beter?

Slide 12 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Een voorbeeld....


Peter voert opnieuw een verantwoordingsgesprek met Claudia.

  • Wat gaat er anders dan in het eerste gesprek?

Slide 13 - Slide

• Beoordelen met Prove to Move
• Voorbeelden uit de praktijk: wat mag wel en wat mag niet?
• Hoe kom je (samen) tot een eindoordeel?
• CGI beoordelen : hoe pak je dat aan?
• Hoe vul je het beoordelingsformulier correct in?
• Input vanuit de casussen in de digitale tool
• Hoe ga je om met vermeende fraude of andere onregelmatigheden?

Tekst
Afronding:

Slide 14 - Slide