Bron A, Bron B & Bron C Qué aproveche

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute V
• Leerroute 5

Paso Adelante

Capítulo 2

¡Qué aproveche!

Bron A

BEGINTAAK

BENOEM TWEE DINGEN DIE JE AL OVER MÉXICO WEET.

BENOEM MINIMAAL 5 LANDEN WAAR SPAANS WORDT GESPROKEN DOOR DE BEVOLKING.

Op tafel:

Laptop, boek p. 17 en werkboek p.48

Objetivos de la clase/ Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• weet je wat in een aantal Spaanstalige landen wordt gegeten.
• hebt je luistervaardigheid en woordenschat geoefend. 

Op tafel:

Laptop, boek p. 17 en werkboek p.48

¡QUÉ 

APROVECHE!

Namen van gerechten in het Spaans

Leemos y escuchamos: Libro p. 17 Bron A

Recordemos: 

Comer

Tener hambre

Beber

Tener sed

Arroz, pollo

Camarero

WB P.  48  3a,b en c

WB p. 48

WB p.49 Ejercicio 5

als ‘k’ wanneer hij voor een ‘a’, ‘o’ of ‘u’ staat: Coco, camello, cuando

als ‘th’ van het Engelse ‘think’ als hij voor een ‘e’ of ‘i’ staat: Cena, Cielo

Als de C wordt gevolgd door...

Deberes

Leer woordenschat: 2.1

WB p. 79

Heb je de lesdoelen behaald?

1. Hoe spreek je "casino", "cocina", "Cisne" uit in het Spaans?

2. Wat betekent de volgende vraag? "¿Qué quieres comer?"

3. Beantwoord de vraag: ¿Qué quieres beber? 

4. Noem 3 ingrediënten in het Spaans.

Paso Adelante

Capítulo 2

¡Qué aproveche!

Bron B

Plattegrond t_m3.sp1

Plattegrond t_m3.sp2

Op tafel:

Laptop, boek p. 17 en werkboek p.48

Reglas en la clase

• Je hebt je boeken  en werkboek bij je!!!
• Je helpt elkaar
• Je luistert als dat van je verwacht wordt
• Praat niet door elkaar heen, dat wordt een chaos
• Je werkt zelfstandig en in stilte
• Heb ik last van je:  ik waarschuw je 1x, daarna verplaats ik je en als laatste stuur ik je er uit

Ik wil er samen met jullie een leuk jaar van maken!

Objetivos de la clase/ Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• heb ik de woorden uit Bron A en B herhaald (via Kahoot);
• weet ik welke luisterstrategieën ik kan gebruiken tijdens luisteroefeningen en toetsen, en heb ik deze geoefend;
• ken ik de ingrediënten van enchiladas;
• heb ik mijn luistervaardigheid en woordenschat geoefend.

Op tafel:

Laptop, boek p. 17 en werkboek p.48

Vamos a jugar Kahoot

Bron A y B

tener hambre

preparar

quemado

el sabor

la mesa

el plato

Honger hebben

Klaarmaken, bereiden

Verbrand

de smaak

de tafel

het gerecht

el pollo

la verdura

el queso

La sopa

el agua

el arroz

Luisterstrategieën

Enchiladas

Enchiladas

Ajo

Cebolla

Frijoles

Carne

No sano     vs.   sano 

Grasa

Verduras= vitaminas

TB p. 17 Bron B  &  WB p. 49

WB P. 50 Ejercicio 6b

Chile con carne

ESCUCHAMOS UN POCO MÁS: WB p.50

7A

7BC

7D

WB P. 51 EJERCICIO 8a-c

8B

Deberes

Leer woordenschat: 2.2 (Bron C)

WB p. 79

Heb je de lesdoelen behaald?

1. Hoe zeg je "¡Buen provecho! in het Nederlands?  

2. Wat betekent "queso", "plato", "sano" en " ¡qué rico!"?

4. Welk Mexicaans gerecht wordt in de audio-opname besproken?

Paso Adelante

Capítulo 2

¡Qué aproveche!

Bron C

Plattegrond t_m3.sp2

Objetivos de la clase/ Lesdoelen

Aan het einde van de les kun je:

1. de tekst “Las comidas hispanas” lezen en de vragen erbij beantwoorden;

2. uitleggen wat het verschil is tussen de Mexicaanse, Argentijnse en Spaanse keuken;

3. de belangrijkste ingrediënten van Argentijnse en Spaanse gerechten noemen.

Op tafel:

Boek p. 18 en werkboek p.52

TB p. 18-19 BRON C. 

WB p.52

Comida mexicana

Comida argentina

Mole poblano

Palomitas con limón y chile

Asado argentino

Alfajores con dulce de leche

Comida española: tapas

¿SABÍAS QUE...?

¿QUÉ SIGNIFICA?

LATINOAMÉRICA = AMÉRICA LATINA

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?

TB PG. 18-19

https://www.profedeele.es/actividad/cultura/paises-hispanohablantes/

WB p. 53 9b

EJERCICIOS 9 c y d

WB p. 53 y 54

TB PG. 18-19 BRON C -

Lee el texto y responde a las preguntas en español.

¿Qué son las tapas?

¿De dónde viene la palabra "tapa"?

¿Qué características tiene
la comida argentina?

¿Qué es el dulce de leche?

Wat zijn tapas?

Waar komt het woord "tapa" vandaan?

Welke kenmerken heeft het Argentijnse eten?

Wat is dulce de leche?

 Deberes

WB PG. 56

 EJERCICIOS 12 A/ 12 B

Heb je de lesdoelen behaald?

1. Welke typische gerechten worden genoemd in de tekst?

2. Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen de Mexicaanse, Argentijnse en Spaanse keuken?

4. Welke ingrediënten horen bij Spaanse gerechten?

¡Hasta la próxima clase!