Workshop Effectieve Digitale Didactiek (met Canvas)

• Deskundigheidsbevordering
• Beroepsopleiding

Workshop Canvas en Didactiek

Aan de slag met de bouwstenen van Wijze Lessen

 Digitale Didactiek 

Wie heeft ooit gehoord van de
12 bouwstenen van Wijze Lessen

Ik ken het boek Wijze Lessen en de 12 bouwstenen

Wel van gehoord, maar niet inhoudelijk

Nee, nog nooit van gehoord

Met welke functionaliteiten in Canvas
heb je al ervaring opgedaan?
(pagina's, modules, opdrachten, toetsen, discussies, leerdoelen, rubrieken)

Opbouw workshop

1. Discussie om voorkennis te activeren (groepsopdracht)
2.  Mini college Effectieve Digitale Didactiek  
3. Aan de slag met de bouwstenen (groepsopdracht)
4. Presenteren en Feedback 

Leeruitkomst

Na het volgen van de workshop kan de deelnemer: 

1. minimaal twee van de eerste zes bouwstenen van Wijze Lessen correct benoemen
   
   
2. per benoemde bouwsteen een concreet voorbeeld geeft van toepassing in de eigen onderwijspraktijk
   
   
3. relevante Canvas-functionaliteiten inzetten die passen bij de gekozen bouwstenen
   
   
4. het ontwerp mondeling toelichten in een groepsopdracht

Discussie in duo/trio
Wat vind jij een goede les? Wat maakt die effectief?
Hoe gebruik jij digitale middelen nu in je lessen?

Wijze Lessen 

Digitale Didactiek 

Wetenschappelijke basis

Inzichten uit de wetenschap

Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek

Wetenschappelijke basis

De inzichten uit Wijze Lessen - Digitale didactiek zijn gebaseerd op resultaten uit twee onderzoeksgebieden:

• Cognitieve psychologie: bestudeert hoe mensen denken, leren, onthouden en vergeten. Onderzoek richt zich op effectieve leerstrategieën, zoals gespreid oefenen (spaced practice), om het geheugen te versterken.

• Experimenteel EdTech-onderzoek (mediavergelijkingsstudies): vergelijkt het effect van digitale toepassingen met traditionele middelen, waarbij alle andere lesfactoren gelijk blijven. Zo wordt het effect van technologie op leren zuiver gemeten.

Wetenschappelijke basis

Vijf wetenschappelijke inzichten die fundament vormen van twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Menselijke cognitieve architectuur

Zintuigelijk (Sensorisch) geheugen

Ontvangt prikkels uit de omgeving; via aandacht wordt relevante informatie geselecteerd.

Werkgeheugen
Verwerkt geselecteerde informatie bewust, maar is beperkt in capaciteit; hier vindt organisatie van informatie plaats.

Langetermijngeheugen

Slaat kennis duurzaam op; via integratie wordt nieuwe informatie verbonden aan bestaande kennisschema’s, wat helpt om betekenis te geven en het werkgeheugen te ontlasten.

!!! Beperkt werkgeheugen !!!

We kunnen maar twee tot zes nieuwe elementen verwerken in ons werkgeheugen.

Langetermijngeheugen is opslagtank die onbegrensd is;

Het werkgeheugen is een kleine trechter die maar beperkte hoeveelheid informatie kan doorsluizen.

Proef op de som

Welke kon je het best onthouden?

Optimale belasting van het werkgeheugen

Cognitive load theory (cognitieve belastingstheorie)

Capaciteit van je werkgeheugen is de 'mentale bandbreedte'.

Wordt die bandbreedte overschreden, dan stopt het leren. 

Twee soorten cognitieve belasting: 

• Intrinsieke belasting

De complexiteit van het te leren onderwerp zelf (niet of nauwelijks te veranderen)

• Extrinsieke belasting

Alles wat niet met de inhoud zelf te maken heeft: bijvoorbeeld je gekozen werkvorm. Minder effectieve didactiek kan zo het leren belemmeren...

www.bookwidgets.com

Aan de slag!

Opdracht in Canvas: Bouwstenen in de praktijk

Werkvorm: duo's of trio

Materiaal: Per bouwsteen staat een module klaar in Canvas inhoudelijk informatie

Doel: Verdiepen in 2 bouwstenen en deze vertalen naar je eigen praktijk in Canvas.