Littérature "La multiculturalité"

Littérature "La multiculturalité"
1 / 14
next
Slide 1: Slide
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 14 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Littérature "La multiculturalité"

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programme d'aujourd'hui
- Littérature. Partie D: la multiculturalité
- Faire l'exercice 5:  traduis et note les mots difficiles  dans ton cahier ou doc-Word.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

BUT DU COURS: 
mieux comprendre ce que c'est la multiculturalité et faire connaissance avec le FCC et le verlan. 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

C'est quoi la multiculturalité selon vous?

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

D. La multiculturalité 
Lis l'introduction à la page 122.

Le français contemporain des cités (FCC)
Le verlan

Slide 5 - Slide

Het moderne Frans van de woonwijken om de stad : les banlieues

Deze generatie immigranten zet zich af tegen Frankrijk, omdat ze niet altijd worden geaccepteerd. Om toch te integreren binnen (vooral) Parijs, maken de immigranten op een creatieve manier een nieuwe vorm van de Franse taal: afkortingen, straattaal. 

Le verlan: à l'envers

Slide 6 - Video

Wat betekent:

Vénère
Relou
Meuf

Texte 3: Des Bédouins dans le polder
Linternaute: "Un bédouin est une personne nomade, qui vit dans le désert et qui vit essentiellement de l'élevage des caprins et des ovins."

caprins = chèvres                ; ovins = moutons

Lis le texte 3 tout seul en silence. 
Fini? Fais l'exercice 5. 
timer
10:00

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

réponses exercice 5a
1 du racisme.
2 un match de foot.
3 insulte.
4 lui donne le carton rouge.
5 que son injure n’est pas raciste.
6 un changement.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

réponses exercice 5b
1 Tragisch ; r. 2, 3: blank zijn is goed, zwart minder goed en Arabier zijn is het ergste van het ergste.
 Komisch; r. 31-33: blanken zijn eigenlijk roze.
2 Het komische relativeert de tragische zaken.
3 Met Wesley Sneijder en de speler van Sparta die hij beledigt.
4 Dat zij allemaal blank zijn.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

réponses exercice 5b (suite)
5 Omdat zij bekend staan om hun racisme.
6 Het contrast tussen licht en donker dat de schilderijen van Rembrandt zo beroemd maakt.
7 Dat de Nederlanders zwart-wit denken, d.w.z. het is goed of niet goed zonder nuance.
8 De mening van Wesley Sneijder over racisme is een voorbeeld van letterlijk en figuurlijk zwart-wit denken.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

réponses exercice 5c

Verkapte maatschappijkritiek --> r. 3: dat racisme onrechtvaardig is.
Ironie/humor -->  r. 22-24: Wesley Sneijder die zoveel fantasie heeft in zijn taalgebruik dat hij een mooie carrière als dichter tegemoet kan gaan.

Pleidooi voor tolerantie en gelijkheid -->  r. 35: het einde van het racisme.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Questions pour comprendre le texte
Welk verschil in etniciteit wordt duidelijk in regels 1 t/m 7?
Wat gebeurde er op 26 november 2006?
Wat schreeuwde Sneijder?
Wie zijn Le Pen, Wilders en Goering?

"Je crois qu'on assiste à la fin d'une époque". 
Waarom zegt de auteur dit? 


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Faire l'exerice 5
Fini? Cherche la définition néerlandaise 
des mots difficiles du texte. 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Terminer
C'est quoi le FCC? 
C'est quoi le verlan?
Qu'est-ce que tu penses du texte? 


Slide 14 - Slide

This item has no instructions