Bijeenkomst 2 Traject introductie sportklas 1b

Bijeenkomst 2
Introductie sportklas
Roulatiesystemen 
Herhaling VLAP en PAD
1 / 18
next
Slide 1: Slide
BewegingsonderwijsHBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Bijeenkomst 2
Introductie sportklas
Roulatiesystemen 
Herhaling VLAP en PAD

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Doelen
  • Je weet wat er van je verwacht wordt bij het begeleiden van een sportdag

  • Je maakt kennis met een draaiboek en doordraai schema's 

  • Je kan onderscheid maken tussen spellen voor de verschillende leeftijden
     
  • Je kan een de onderdelen van de sportdag uitleggen op leerlingniveau 








Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Plattegrond

Slide 3 - Slide

Toelichting hoe de kleuren werken 
Groep 3/4 = Geel met cijfers
Groep 5/6 = Rood met letters
Groep 7/8 = romeinse cijfers
uitleggen dat het dus 3 verschillende sportdagen zijn. Zodat de kinderen niet 6 jaar het zelfde doen.
Belangrijke informatie
  • Start van de dag, 8.00 uur aanwezig start met kinderen om 9.00 uur
  • Kinderen bij de groepsleerkracht, van 08.45 uur tot 09.00 uur worden de groepjes compleet gemaakt.
  • Als de kinderen compleet zijn worden zij verdeeld over de begeleider(s)
  • De begeleiders starten bij het cijfer/ letter/ romeinse cijfer dat op hun blaadje staat, start na het beginsignaal om 09.00 uur 
  • Na het signaal (megafoon) wissel je naar het volgende onderdeel 
  • Eindsignaal is tevens beginsignaal
  • 10.12 uur is het pauze, blijf met je groepje bij het onderdeel, houd je groepje bij elkaar
  • Om 11.47 uur eindigt de sportdag en ruim je met je groepje het onderdeel op
  • Om 11.55 uur is er nog een estafette van groep 8. Daarna opruimen en sportdag is klaar.
 





Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Klassikale groepjesles
- tijdtikkertje op 2x halve zaal

Slide 5 - Slide

2 studenten de kijkwijzer geven, ze zijn de begeleider
- nemen ze de rol als begeleider op zich?
- waar zetten ze de leerlingen neer
- waar ga je staan
- hoe doe je het spel voor/uitleg/pad
- hoe ga je om met de leerling die af is, etc
- wat doe je als het spel is afgelopen? wie kiest de nieuwe tikker
- afsluiting, VLAP hoe is dit spel?
Klaarzetten en aanpassen
- tijdens de sportdag gaan wij de materialen klaarzetten. Dit doen we aan de hand van de kijkwijzers.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oefenen onderdelen
3/4
- balgooien
- bowlen
- verspringen
- bombal
5/6
- balstoten
- tjoekbalgooien
- hoogspringen

7/8
- hink stap sprong
- discuswerpen
- kogelstoten

Slide 7 - Slide

- holy shit het staat verkeerd, wat zet je waar neer en waarom?
- Wie zet het klaar, hoe verdeel je alles, werken met een plattegrond,
- wie neemt het voortouw?
- werken naar een coördinator.

Opruimen, wat moet waar
- zie indeling foto's op de kasten
- spullen terug leggen waar je het vandaan hebt gehaald
- ruim jij iets op waar je niet van weet waar het moet, vragen aan de student die het gepakt heeft
- als je er dan niet uitkomt, vragen aan de docent.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Je bent eigenaar van je eigen PR:
Hoe gedraag jij je als begeleider?

Slide 9 - Open question

telefoon gebruik
voorbeeldfunctie
enthousiasmeren
regels en afspraken naleven
hoe om te gaan met kinderen
motiveren
kleding
lunch, wat neem je mee
op tijd komen
groepje bij elkaar houden
draaiboek doornemen
Waarom doe je een jaarlijkse sportdag? wat heeft de school eraan?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Bijeenkomst 2 
Theorie 
Introductie gezondheidsthema's 
4 Pijlers

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Specialist en de gezonde school
Gezondeschoolaanpak
- Aansluiten wat de school al doet
- Activiteiten worden één geheel
- 3 fases 
                 * Voorbereiden * Uitvoeren * Evalueren 
- Doelgericht en efficiënt 
- Draagvlak binnen school, ouders en kinderen 
- Aandacht voor ouderbetrokkenheid


Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Welke 4 pijlers heeft de gezondeschool

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

Sleep de antwoorden naar de bijbehorende pijler
Educatie
Omgeving
Signaleren
Beleid
in de lessen is er structurele aandacht voor gezondheid. Bijvoorbeeld door op een thema een lespakket uit te voeren
beweegvriendelijk of ‘groen’ schoolplein en aan het betrekken van ouders bij Gezonde School.
gebruik maken van een volgsysteem voor het bewegingsonderwijs of de sociaal emotionele ontwikkeling.
alle maatregelen voor de gezondheid van leerlingen en leraren zijn vastgelegd

Slide 15 - Drag question

This item has no instructions

Profiel specialist
Omgeving
Signalering
Beleid
Educatie 

Slide 16 - Slide

Omgeving
De Specialist Sportieve en Gezonde School heeft het overzicht van de omgeving van de school, wat deze te bieden heeft op het gebied van gezondheid en wat het hieraan kan bijdragen.

Signalering
De Specialist Sportieve en Gezonde School signaleert situaties waar de gezondheid verbeterd kan worden. Bijvoorbeeld met betrekking tot voeding, het welbevinden of zoals hier getekend is, bij het stimuleren van beweging.

De Specialist Sportieve en Gezonde School zoekt daarvoor passende gezondheidsinitiatieven en enthousiasmeert zijn collega’s om deze zo effectief mogelijk in te zetten.

Beleid
Een Specialist Sportieve en Gezonde School kijkt naar de samenhang tussen beleid, omgeving, educatie en signaleren. Hij neemt initiatief om het beleid te analyseren, bespreekbaar te maken en aan te scherpen. Dit alles om ervoor te zorgen dat de gezondheidsinitiatieven consequent en duurzaam worden ingevoerd.  

De Specialist Sportieve en Gezonde School kent de verschillende educatiemiddelen. Hij kan deze toetsen op betrouwbaarheid en kiest de juiste educatie uit passend bij zijn school(visie).

Zo zorgt de Specialist Sportieve en Gezonde School dat de school bijdraagt aan een gezonde omgeving voor kinderen om op te groeien



Leerpad introductie
  • Alle leesopdrachten en vragen zijn op de Hogeschool Leiden verplicht
  • Waar moet je als specialist op letten als je een verandering teweeg wilt brengen ?
  • Rol van de specialist
  • Aanbod kwaliteit en kwantiteit
  • Rolmodel als specialist
  • Behoefte peilen van de doelgroep

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiding voor volgende keer

  • SSGS leerpad, Module 1 Algemeen B: Specialist als veranderaar 1 maken tot en met 2.3. Taak: de activiteit die je onderneemt.
  • SSGS leerpad, Module 1 Bewegen en sport A: Buitenspelen, maken tot en met 1.2. Ontwikkelingswaarden van buitenspelen

Slide 18 - Slide

This item has no instructions