Cova LUK 7 week 2.1 Mantelzorg

Cova LUK 7 week 2.1
Mantelzorg 

1 / 23
next
Slide 1: Slide
Professionele communicatieHBOStudiejaar 2

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Cova LUK 7 week 2.1
Mantelzorg 

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma opbouw CoVa
Persoonsgerichte zorg: Zelfmanagement 5A model 
Persoonsgerichte zorg:
Instructiemodel 
Persoonsgerichte zorg:
Gezamenlijke besluitvorming 
Motiverende gespreksvoering :
Engageren 
Motiverende 
gespreksvoering:
Engageren & Focussen 
Programma opbouw 
Motiverende gespreksvoering:
Engageren & Focussen & Ontlokken 
Motiverende gespreksvoering:
Engageren & Focussen & Ontlokken & Plannen 
Persoonsgerichte zorg:
Mantelzorger 

Persoonsgerichte zorg:
Gezamenlijke besluitvorming 
Toetsing 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Gespreksmodel vorige les

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Leerdoelen vorige les:
Motiverende gespreksvoering 
Engageren 
Focussen 
Ontlokken
Plannen 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Met welke feedback en/of feedforward wil je deze week oefenen?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Formuleer een leerdoel voor deze week...... 

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Beantwoord de volgende vragen en maak een inschatting van je lesvoorbereiding
😒🙁😐🙂😃

Slide 7 - Poll

This item has no instructions

Waar staan de letters SOFA voor?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

In welke van de onderstaande antwoorden zijn beide meetinstrumenten/tools voor de mantelzorger?
A
NCIS & EDIZ
B
CSI & BordjeLeeg
C
Ecogram & CSI
D
NCIS & Ecogram

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Waarom is familieparticipatie belangrijk in het SOFA-model?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Wie & wat is mantelzorg?

Slide 11 - Mind map

This item has no instructions

Heb je voldoende tijd besteed aan je lesvoorbereiding?
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Poll

This item has no instructions

Wie of wat is een mantelzorger?

Slide 13 - Mind map

This item has no instructions

Lesdoelen mantelzorg les 1: 
-De student kan toelichten wat een mantelzorger is.
-De student kan omschrijven wat de meest voorkomende overbelastingsklachten bij een mantelzorger zijn.
-De student kan het SOFA model uitleggen aan een medestudent. 
-De student is zich bewust van het effect van zijn/haar verbale en non verbale uitingen op de zorgvrager en verifieert deze bij de zorgvrager en diens naasten.
-De student kan een persoonlijk leerdoel formuleren op basis van de feedback uit FBF en/of het trainen in de les.
-De student kan inhoudelijke feedback en feedforward geven aan een medestudent


Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Video

This item has no instructions

Kijkvragen: 

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

SOFA Memoryspel:
Rollen van de Mantelzorger 
S – Samenwerken - De mantelzorger als partner in zorg
O – Ondersteunen - De mantelzorger als hulpvrager bij overbelasting
F – Faciliteren - Het creëren van een ondersteunende omgeving voor de mantelzorger
A – Afstemmen - Zorg en ondersteuning afstemmen op behoeften van mantelzorger en zorgvrager


Reflectievragen na het spel:
- Welke rol vond je het lastigst om te herkennen?
- In welk type situatie zou jij het meest moeite hebben met afstemmen met een mantelzorger?
- Hoe kun je de rollen van het SOFA-model bewust meenemen in jouw beroepshouding?

Slide 17 - Slide

Spelregels: Leg alle kaarten gesloten op tafel (of gebruik een digitale tool als je online werkt). Studenten spelen in duo’s of groepjes van 3. Om de beurt draaien ze 2 kaarten om: Matcht een SOFA-rol met de juiste situatie? Dan mogen ze het paar houden. Zo niet, dan draaien ze ze weer om. Als een student een juist paar vindt, moet die uitleggen waarom het klopt en wat ze als verpleegkundige zouden doen in die situatie.


Voorbeeldsituatie-kaarten (matchen met SOFA)
Situatie + Matcht met
- De wijkverpleegkundige vraagt de mantelzorger actief mee te denken over het zorgplan. = S – Samenwerken
- De verpleegkundige merkt dat de mantelzorger emotioneel overbelast is en verwijst haar naar een mantelzorgconsulent. = O – Ondersteunen
- Er wordt een dagbesteding geregeld zodat de mantelzorger tijd voor zichzelf krijgt. = F – Faciliteren
- De zorgverlener overlegt met de mantelzorger én cliënt over een wijziging in het medicatiebeleid. = A – Afstemmen
Casuïstiek Brons & Azizzi  
Cirkel interview 
gebruik observatieformulier gespreksmodel 

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

(Peer)feedback geven 


A) Evaluatief oordeel ​
Je geeft in je feedback een oordeel over de gespreksvaardigheden van de medestudent​
B) Verbetersuggestie​
Je geeft met je feedback een verbetersuggestie. Je beschrijft wat de medestudent had kunnen doen als alternatief​
C) Verklaring​
Je geeft met je feedback een verklaring (als in begrijpen) voor je oordeel (A) of je suggestie (B)​
D) Theoretisch concept​
Je gebruikt (relevante) theorie in je feedback om de verklaring (C) te onderbouwen









Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Wat neem je mee uit deze les?

Slide 20 - Mind map

This item has no instructions

Wat heb je nodig om in de volgende les te kunnen oefenen met een simulatiepatiënt?

Slide 21 - Open question

This item has no instructions

Feedback Fruits 

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Differentiëren
 = LVB (af)maken 
 = Juiste meetinstrument koppelen aan casuïstiek 
gekoppelde meetinstrument uitwerken 
  = Onderzoeken welke meetinstrumenten er nog meer in gebruik zijn.  

Slide 23 - Slide

This item has no instructions