6.2 - Veranderingen vanaf de jaren 60

6.2 - Veranderingen vanaf de jaren '60
1 / 25
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

This lesson contains 25 slides, with text slides and 4 videos.

Items in this lesson

6.2 - Veranderingen vanaf de jaren '60

Slide 1 - Slide

Leerdoel
Aan het eind van deze les kunnen jullie:
  1. Uitleggen wat amerikanisering inhoudt.
  2. De jongerencultuur van de jaren '60 beschrijven.
  3. Uitleggen waarom de Tweede Feministische Golf ontstaat. 
  4. Uitleggen waardoor de ontzuiling ontstaat.
  5. De toenemende democratisering beschrijven. 

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Video

Amerikanisering
Overnemen van de Amerikaanse cultuur
  1. Jeugdigheid
  2. Vrijheid
  3. Welvaart
  4. Producten
  5. Artiesten
  6. Tv producties

Slide 4 - Slide

Jongerencultuur/jeugdcultuur





Jongeren rekenen af met de waarden/normen van hun ouders.
  • Geen eigen keuzes maken
  • Luisteren naar je ouders
  • Er netjes uitzien
  • Naar de kerk.


Slide 5 - Slide

Jongerencultuur/jeugdcultuur
Aantekening
Hippiebeweging: Onstond in de jaren '60 in de VS
  • Geloof in liefde en vrede
  • Droegen 2e-handskleding met veel kleuren
  • Hadden lange haren
  • Wilden vrij zijn, zonder regels, waren voor vrije seks, rookten wiet
  • Organiseerde popfestivals, zoals Woodstock (1969)

Slide 6 - Slide

Tweede Feministische golf
  • 1900 Eerste Feministische golf (kiesrecht)
  • 1960 Tweede Feministische golf:

  1. Gelijke kansen in opleiding en werk
  2. Verandering van het vaste rollenpatroon
  3. Gelijke beloning bij gelijk werk

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Jaren '60: protestgeneratie
(en jaren '70)

Slide 9 - Slide

0

Slide 10 - Video


Ontzuiling en secularisatie

  • Mensen voelen zich niet thuis in hun zuil.
  • Mensen willen zelf gaan bepalen.
  • Hierdoor ontstaat ook de secularisatie (ontkerkelijking). 

Slide 11 - Slide

Democratisering
  • Confessionele partijen verliezen stemmen. Gevolg:
  1. Fuseren: 1980 CDA

  • 1966: oprichting D66.
  1. Doel: meer democratie, niet direct aansluiten bij de verzuilde partijen.

Slide 12 - Slide

Immigratie na WO2
  • Migranten uit voormalige koloniën.
  • Gastarbeiders (bijv. Turken, Spanjaarden, Grieken en Marrokanen)
  • Pluriformiteit!!!

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

huiswerk:
Maken: §6.2

Klaar?
  • Nakijken: §6.2
  • Samenvatten: §6.1 en §6.2
  • Syllabus beantwoorden (zie showbie)
  • Filmpjes over de jaren '60 cultuur bekijken (zie lessonup)
  • Leerdoelen beantwoorden
Aan het eind van deze les kunnen jullie:
1. Uitleggen wat amerikanisering inhoudt.
2. De jongerencultuur van de jaren '60 beschrijven.
3. Uitleggen waarom de Tweede Feministische Golf ontstaat. 
4. Uitleggen waardoor de ontzuiling ontstaat.
5. De toenemende democratisering beschrijven. 

Slide 15 - Slide

Syllabus
  • Sociaal-culturele veranderingen en toenemende pluriformiteit vanaf de jaren ‘60
  • Amerikanisering
    o Gastarbeid(ers)
  • Migranten (uit voormalig Nederlandse koloniën)
  • Jongerencultuur
  • Ontzuiling
  • Belang van de televisie
  • Tweede Feministische Golf
  • Toenemende democratisering/ inspraak

Slide 16 - Slide

§6.2 - Veranderingen vanaf de jaren '60

Slide 17 - Slide

Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je uitleggen wat ontzuiling is. Daarnaast kan je uitleggen waarom er sinds de jaren '60 veel migranten naar Nederland zijn gekomen.

Slide 18 - Slide

Jaren '60: protestgeneratie
(en jaren '70)

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Video

Slide 21 - Video


Ontzuiling en secularisatie

Veel mensen voelen zich niet meer thuis in hun zuil. Waarom zouden ze nog luisteren naar een dominee of priester? Ze hadden immers geld en hersenen genoeg om zelf over hun leven te beslissen. 

Hierdoor ontstaat ontzuiling en secularisatie (kerk en geloof worden minder belangrijk)

Slide 22 - Slide

Democratisering
  • Confessionele partijen verliezen stemmen. Gevolg:
  1. Fuseren: 1980 CDA

  • 1966: oprichting D66.
  1. Doel: meer democratie, niet direct aansluiten bij de verzuilde partijen.

Slide 23 - Slide

Immigratie naar WO2
  • Migranten uit voormalige koloniën.
  • Gastarbeiders (bijv. Turken, Spanjaarden, Grieken en Marrokanen)
  • Pluriformiteit!!!

Slide 24 - Slide

huiswerk:
Leren: §6.2
Maken: §6.2 opdr. 6 t/m 10

Klaar?
  • Leren: §6.1 en §6.2
  • Samenvatten: §6.2

Slide 25 - Slide