Les 3: Culturele omgeving: grafisch ontwerpen + Uitleg culturele en kunstzinnige activiteiten

• New lesson editor
• Kunst
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Les start

Pak de juiste spullen en ga zitten 

Wacht op instructie

Louis Hartlooper Complex (filmtheater en cultureel centrum), Utrecht, 1927

Architectuur:

LHC is gevestigd in een voormalig politiebureau. Het complex is een rijksmonument uit 1927 in de stijl van de Amsterdamse School, ontworpen door de Utrechtse stadsarchitect Johannes Izak Planjer. Planjer ontwierp het gebouw tegelijk met de naastgelegen brug met kademuur en tramhalte.[1] In 1995 is in het poortgedeelte een driedimensionale gevelsteen geplaatst van Stef Stokhof de Jong getiteld D' Oude Tollesteegh-poort.

In 2001 gaf de gemeente Utrecht toelating om het oude politiegebouw te transformeren tot een filmtheater. Voor het realiseren van filmzalen was een grondige verbouwing noodzakelijk om de twee bioscoopzalen in te kunnen passen, waarbij rekening diende te worden gehouden met de monumentenstatus. De zalen zijn op de binnenplaats gebouwd, deels onder de grond, omdat men gebonden was aan een maximumhoogte.

Op 22 juli 2004 werd het eerste publiek verwelkomd. De officiële opening was op 5 september 2004 door Louis Hartlooper jr., de zoon van acteur en explicateur Louis Hartlooper.

CKV

Nodig: laptop, jouw Google document 'Culturele omgeving' 

Cultureel uitje

Creatief werkstuk

1. Ik maak een overzichtelijk, informatief en creatief werkstuk over de culturele plekken in mijn omgeving.

Culturele en kunstzinnige activiteiten

Grafisch ontwerpen werkstuk

Oefening: Vormgeving werkstuk

Bespreken oefening

1. Opdracht: Culturele omgeving

2. Klaar? Controleer de beoordelingscriteria. Pas jouw werkstuk zo nodig aan.

Wat moet je de volgende keer nog aan jouw werkstuk doen?

Neem weer je laptop mee. 

Als leerlingen klaar zijn met de opdracht kunnen ze doorgaan met de volgende opdracht: Creatieve opleidingen

Voorkennis: Wat voor cultureel uitje heb jij wel eens gedaan?

(bv. museum, film, concert)

Culturele en kunstzinnige activiteiten

Doel: leren ondernemen, buitenshuis ervaren, reflecteren

4 activiteiten: ieder in een andere kunstdiscipline.

• 2 georganiseerd door school.

• 2 zelf organiseren en ondernemen.

• Schoolexamens: V-C3A, V-C3B, V-C3C, V-C3D

Eisen aan de activiteit

• Iedere activiteit heeft een andere kunstdiscipline

• Lever bewijs (betaald = entreeticket of niet betaald = duidelijke selfie)

• Kunstwijzer invullen (zie SOM)

• Verzamel beeldmateriaal (afbeeldingen, foto’s, video’s, folders etc.)

Zet in SOM voor iedere klas als jaarbijlage de Kunstwijzers erin. Zo kunnen ze daar het hele jaar bij. 

Vertel aan de leerlingen dat ze niet overal video's of foto's mogen maken. Denk aan het theater of de bioscoop. Dus alleen doen als ze zeker weten dat het mag. Een alternatief is dan afbeeldingen op internet opzoeken. Zeg erbij dat het om afbeeldingen over de inhoud van de film, de voorstelling gaat (dus een filmposter of scene). Niet een foto van het gebouw waar het gezien is. 

Belangrijk!

Deadline 1e activiteit: week 48, 23 nov - 27 nov (de les die week)

Deadline 2e activiteit: week 1, 4 jan - 8 jan (de les die week)

• Inleveren op papier: kunstwijzer + bewijs

• Activiteit georganiseerd door school gemist? = Zelf nog een extra activiteit doen (deadline: woensdag 3 maart)

Tip: Ga naar een culturele plek uit de opdracht Culturele omgeving.

Zet in SOM voor iedere klas als jaarbijlage de Kunstwijzers erin. Zo kunnen ze daar het hele jaar bij. 

Vertel aan de leerlingen dat ze niet overal video's of foto's mogen maken. Denk aan het theater of de bioscoop. Dus alleen doen als ze zeker weten dat het mag. Een alternatief is dan afbeeldingen op internet opzoeken. Zeg erbij dat het om afbeeldingen over de inhoud van de film, de voorstelling gaat (dus een filmposter of scene). Niet een foto van het gebouw waar het gezien is. 

Voorkennis: Wat voor creatief werkstuk wil je gaan maken? (Bv.: folder, flyer, poster, plattegrond o.i.d.)

Grafisch ontwerpen werkstuk

Uitwerking: 

• Folder, flyer, poster, plattegrond o.i.d. 

• Digitaal of analoog

• Formaat (A6 - A2)

• Digitaal = grafisch ontwerpsoftware (bv. Canva)

Als er een leerling kiest voor digitaal werken, laat het dan werken met een design software werken. Denk aan: Adobe, Canva o.i.d. 

Leerlingen kunnen beter niet met Google documents (Word) of presentaties (PowerPoint) werken. Dit is niet geschikt om te ontwerpen en geeft leerlingen minder mogelijkheden tot creativiteit. 

Grafisch ontwerpen werkstuk

Hoe gaat het eruit zien? (vormgeving):

• Kleuren 

• Vormen

• Lettertypes

• Lay-out (indeling onderdelen)

Denk ook aan:

• Formaat onderdelen

• Leesbaarheid

• Opvallen of niet? 

Oefening: Vormgeving werkstuk

Beantwoord de volgende vragen op 

je wisbordje:

1. Wat valt op aan het kleurgebruik? 
2. Hoe zijn de onderdelen ingedeeld op 

    de folder?
3. Welke onderdelen vallen op? 
    Waardoor valt het op?

5

minute

00

second

+30 s

Opdracht: culturele omgeving

• Creatief werkstuk: poster, folder, flyer o.i.d.

• Min. 4 culturele plekken

• Eigen woonomgeving 

• Per plek info (zie opdrachtenblad)  

• Per plek min. 1 tip over een activiteit + info (zie opdrachtenblad)

Deze opdracht doe je ter voorbereiding op een andere opdracht: culturele activiteit.

De leerlingen verwerken de gevonden informatie in een creatief en informatief werkstuk (niet digitaal). Het moet er mooi uit zien! Denk aan; een folder, flyer, plattegrond etc.

Deze opdracht maken leerlingen o.a. ter voorbereiding van de opdracht over de culturele activiteiten. Waarbij de leerling zelf een activiteit moet ondernemen. Over 2 weken komt hier uitleg over.

De leerlingen verwerken de gevonden informatie in een creatief en informatief werkstuk (niet digitaal). Het moet er mooi uit zien! Denk aan; een folder, flyer, plattegrond etc.

Deze opdracht maken leerlingen o.a. ter voorbereiding van de opdracht over de culturele activiteiten. Waarbij de leerling zelf een activiteit moet ondernemen. Over 2 weken komt hier uitleg over.

Aan de slag: Opdracht Culturele omgeving

1. Zet dit volgende informatie tijdelijk in een Google Document:

• Zoek min. 4 culturele plekken in jouw woonplaats + de nodige informatie

• Zoek per plek min. 1 tip voor een activiteit + de nodige informatie

2. Verwerk de gevonden informatie over de 4 plekken in een creatief en informatief werkstuk. Denk na over:

• Vormgeving: kleuren, vormen, lettertypes, lay-out

• Formaat onderdelen

• Leesbaarheid

• Moeten onderdelen opvallen of niet?

2 tips met de juiste info = meer punten

De leerlingen verwerken de gevonden informatie in een creatief en informatief werkstuk (niet digitaal). Het moet er mooi uit zien! Denk aan; een folder, flyer, plattegrond etc.

Evaluatie

Wat moet je de volgende keer nog aan jouw werkstuk doen?