ZMYP4 - Periode_1-Cours_2 20250918

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Enlevez votre manteau. 

Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos.

Écouteurs dans vos sacs à dos.

Posez vos sacs à dos par terre.

Posez votre ordinateur portable fermé sur la table.

Mettez votre matériel scolaire sur la table.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... ben je stil als de docent aan het woord is.

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... ben je stil als er een klasgenoot aan het woord is.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... luister je naar wat de docent zegt en volg je instructies op.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

.... ben je te allen tijde vriendelijk.

... vous êtes amical à tout moment.

... doe je actief mee.

... vous participez activement.

S'il vous plaît,

Fermez votre ordinateur.

Close your laptop.

Sluit je computer af.

ideas.classdojo.com

Welkom bij LA French

Unit 1: New technologies and global developments

Learner Profile:

Inquirers/ Onderzoeker - We nurture our curiosity, developing skills for inquiry and research. We know how to learn independently and with others. We learn with enthusiasm and sustain our love of learning throughout life.

ATL (Action: Teaching and learning through inquiry):

Communication/Collaboration

Related concepts:

Function, goal, structure

Key concept:

Communication is the exchange or transfer of signals, facts, ideas and symbols. It requires a sender, a message and an intended receiver. Communication involves the activity of conveying information or meaning. Effective communication requires a common 'language' (which may be written, spoken or non-verbal).

Statement of Inquiry : New technologies change the way we communicate with each other and learn a language. 

Global context:

Scientific innovation and science

Programma

• Voorkennis/ Connaissances préalables
• Leerdoelen opstellen/ Objectifs d’apprentissage
• Oefencorrecties/ Corrections des exercices
• Instructie/ Instructions
• Aan de slag/ Au travail
• Reflectie en leerdoelen check/ Réflexion et vérification des objectifs d'apprentissage

Overzicht periode 1

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5
Quelles sont les nouvelles technologies d'aujourd'hui? What are the new technologies today?	Comment était la vie avant les ordinateurs et le téléphone portable? What was life like before computers and mobile phones?	Quelle est l'importance de la technologie dans nos vies aujourd'hui? What is the importance of technology in our lives today?	La technologie et l'information. Technology and Information.	Comment les nouvelles technologies changent-elles la façon dont nous communiquons et apprenons les langues ? How do new technologies change the way we communicate and learn languages?

Overzicht periode 1

Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Est-il mieux d'apprendre avec ou sans la technologie? Is it better to learn with or without technology?"	La technologie rend-elle la communication plus facile ou plus compliquée ? Pourquoi ? Does technology make communication easier or more complicated? Why?	SA ?	Pouvons-nous vivre sans technologie? Can we live without technology?	Révision/ Content review	Examen/ Test

Leerdoelen

• Je sais compter jusqu'à 20./ Ik kan tot 20 tellen.
• Je sais dire des phrases négatives./ Ik kan negatieve zinnen maken.

 
 

Correction

Correction

Correction

Correction

Correction

Exercices

Correction

Les chiffres

Ouvrez votre ordinateur.

Open your laptop.

Open je computer.

S'il vous plaît

Commençons par examiner quelques nombres jusqu'à 20. Faites glisser les nombres de la règle vers le bon endroit :

Eerst even wat getallen tot 20 herhalen. Sleep de getallen naar de juiste plaats op de lineaal :

treize

trois

zéro

six

onze

seize

vingt

Instructie

Écrivez les nombres de 0 à 20 dans votre cahier.

Schrijf de getallen 0 t/m 20 over in je schrift.

Overschrijven!

Copy!

Il travaille avec combien d’ordinateurs ?

Controle vragen

1. Trois
2. Huit
3. Six
4. Quatre

Combien d'enfants ont un iPad 

(une tablette)?

Controle vragen

1. Sept
2. Treize
3. Dix-sept
4. Quatre

Je connais les chiffres en français.
Ik ken de getallen in het Frans.
I know the numbers in French.

😒🙁😐🙂😃

La communication avant Internet.

La communication avant Internet.

Overschrijven!

Copy!

La Négation

La Négation

Devoirs

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Reflectie

• Je sais compter jusqu'à 20./ Ik kan tot 20 tellen.
  
• Je sais dire des phrases négatives./ Ik kan negatieve zinnen maken.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.