Blok 7 les 2 -2022 hoofdstuk 1 basisboek did/com/org. Methodisch en didactisch handelen
PDO
Les 2: vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
1 / 20
next
Slide 1: Slide
PDOMBOStudiejaar 2
This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
PDO
Les 2: vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
Slide 1 - Slide
Toetsstof:
Basisboek Didactiek, Communicatie en Organisatie
Hoofdstuk 1. Methodisch en didactisch werken
Profielboek Didactiek
Hoofdstuk 2. Uitvoeren van lesactiviteiten (m.u.v. § 2.2)
Basisboek Opvoeding en ontwikkeling
Hoofdstuk 7 Het kind en de groep
Slide 2 - Slide
Vandaag:
- Terugblik vorige les
- Dagritme 9 - 21 jaar
- Energizer - Werkvormen en instructie
Lesdoel:
Aan het einde van de les kun je:
*vertellen hoe het dagritme van kinderen in de leeftijd 9-12 eruit ziet *Uitleggen waarom spel belangrijk is voor de ontwikkeling
*Ken je verschillende soorten activiteiten en werkvormen en kun je in het kort uitleggen wat deze inhouden
Slide 3 - Slide
Vanaf welke leeftijd kunnen kinderen hun activiteiten op een dag al enigszins plannen
A
2 jaar
B
4 jaar
C
6 jaar
D
9 jaar
Slide 4 - Quiz
Vanaf welke leeftijd kun je verwachten dat kinderen zich aapassen aan het ritme van de groep ?
A
1 jaar
B
2 jaar
C
4 jaar
D
6 jaar
Slide 5 - Quiz
Vanaf welke leeftijd ontwikkelen kinderen een eigen sterke wil ?
A
1-2
B
2-4
C
4-6
D
6-9
Slide 6 - Quiz
Slide 7 - Open question
§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
9 - 12 jaar:
Geef meer uitdagingen en vrijheden;
Aangeven van ritme is nu meer aangeven van grenzen;
Concentratieboog groeit.
Slide 8 - Slide
§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
Energizer!!!!
Slide 9 - Slide
§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
12 - 15 jaar:
Kan beter omgaan met opbouwende feedback;
Groter mate van zelfstandigheid;
Zelf oplossen
Slide 10 - Slide
§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
15 - 21 jaar:
Dagritme meer verstoord door bijvoorbeeld: laat slapen, vroeg op en invloed op prestaties.
8-9 uur slaap voorwaarde om fit in de dag te staan.
* vanaf ongeveer 20 jaar komt het eigen aangeboren ritme weer terug.
Slide 11 - Slide
§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
optioneel : maak paragraaf 1.2 in je werkboek
Slide 12 - Slide
§ 1.3 Werkvormen en instructie
Spelen is een levensvoorwaarde voor een kind. - Als een kind niet speelt, is er iets mis. - Kind kan pas spelen als het zich veilig voelt.
Speelleerproces --> kinderen nemen stappen in hun ontwikkeling tijdens het spelen.
Slide 13 - Slide
Kijkopdracht
Noteer alle leermomenten van het volgende filmpje
Slide 14 - Slide
www.bing.com
Slide 15 - Link
soorten activiteiten
Zoek op in je boek en noteer blz22/23)
Welke activiteiten worden en genoemd ? Geef van elk een voorbeeld
Slide 16 - Slide
§ 1.3 Werkvormen en instructie
Soorten activiteiten Vrije activiteit > kinderen kunnen zelf kiezen wat ze willen doen.
Aanbodgericht werken > specifieke activiteit waarmee je een doel hebt. Bv: Leerblad met tafelsommen.
Vraaggerichte activiteit > activiteiten afgestemd op de vraag vanuit bijv. ouders of kinderen zelf
Resultaatgericht werken > samen en doelgericht werken om voorafgestelde resultaten te behalen. Bv: een gedragsstickerkaart
Slide 17 - Slide
§ 1.3 Werkvormen en instructie
Verschillende manieren om activiteiten te organiseren:
Kring;
Hoekenwerk;
Tafelgroepen;
Roulatiesysteem;
Groepsactiviteit;
Individuele activiteit.
Geef een voorbeeld van een activiteit passend bij bovenstaande manieren.
Slide 18 - Slide
§ 1.3 Werkvormen en instructie
Didactische werkvormen:
Interactievormen > gespreksvormen om meningen, gevoelens en ideeën uit te wisselen. Instructievormen > geeft uitleg en instructie om zo kennis, vaardigheden en houdingen aan te leren. Opdrachtvormen > bijv. zelfstandig werken, samenwerken,
brainstormen en spelvormen.
Kies een werkvorm die past bij datgene dat de kinderen gaan leren.