Kernkwadranten

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 2

Vorige keer....

Waarom is zelfkennis zo belangrijk?

Kunnen reflecteren op eigen gedrag, zodat je effectiever leert werken en communiceren.

Waar het om gaat....

• Begrijp jezelf
• Begrijp anderen
• Pas je gedrag aan/stem af

Leerdoelen

Je maakt kennis met 4 'typen' mensen met hun eigen gedragsstijlen.

Je kunt je eigen gedragsstijl hieraan koppelen.

Je kunt twee kernkwadranten leggen waarin je reflecteert op je eigen gedrag.

Dominantie (rood)

• krachtig
• direct
• assertief
• beslissend

Nemen risico's en gaan problemen niet uit de weg.

Invloed (geel)

• leggen gemakkelijk contact met anderen
• vriendelijk
• spraakzaam
• optimistisch

Gaan graag met mensen om en worden graag 'gezien'.

Stabiliteit (groen)

• geduldig
• teamplayer
• betrouwbaar
• goede planners

Zijn behulpzaam en kunnen goed luisteren. Ze houden niet zo van grote veranderingen.

Conformiteit (blauw)

• nauwkeurig
• voorzichtig
• houdt zich aan procedures en regels
• onderzoekend

Afspraak is afspraak. Hebben een hekel aan conflicten.

Welk type herken je?

In welk type herken jij je het meest? Wat past het beste bij jou?

Kun je je ook voorstellen dat je ineens heel ander gedrag zou vertonen? Als de situatie anders is bijvoorbeeld?

Dominantie: 3%

Invloed: 11%

Stabiliteit: 69%

Conformiteit: 17%

Kernkwadrant

neemt initiatief

bazig

afwachtend

passief

Opdracht

• Maak per persoon 2 kernkwadranten. Je mag elkaar daarbij helpen.
• Geef per kwaliteit aan  waaruit blijkt dat dit een kwaliteit van je is (voorbeeldsituatie beschrijven waarin je dat gedrag hebt vertoond)
• Geef per valkuil aan waaruit blijkt dat dit een valkuil van je is (voorbeeldsituatie beschrijven waarin je dat gedrag hebt vertoond)
• Geef bij je uitdaging aan welk gedrag jij graag beter wilt leren toepassen (positief tegenovergestelde van je kwaliteit)
• Je allergie is gedrag waar je je vreselijk aan ergert (het negatief tegenovergestelde van jouw kwaliteit)

Opdracht (vervolg)

• Lever beide kernkwadranten in, samen met de beschreven voorbeeldsituaties.