Minor A2 Unidad 5 parte I CG2_do 27 mei

• spaans
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• Studiejaar 1

¿Qué tal? ¿Cómo vamos? ¿Cómo lo lleváis?

¿Estáis animados?

¿Todavía tenéis ganas de aprender español?

Claro que sí, ¿verdad? Venga, ánimo

Tip! gebruik de app DuoLingo

 CG2 Unidad 5 : Lo quiero todo

deel 1:

• Onbepaalde voornaamwoorden
• Winkelen en boodschappen doen.
• Verwijzen naar iets dat al genoemd is 

(lijdend vw/meewerkend vw)

uitwerking extra opdracht -biografía Laura Gallego

Laura Gallego nació en Valencia el 11 de octubre de 1977.

En 1988, a los 11 años, empezó a escribir.

Después / a los 18 años / en 1995 comenzó la carrera de Filología HIspánica en ...

En 1999 ganó el premio 'Barco de Vapor"

En 2000 terminó sus estudios y consiguió la fama..

4 años más tarde, se independizó y escribió su segunda trilogía

Pablo Alborán - biografía

¿Hay preguntas sobre los deberes?

Pablo Alborán - biografía

uitwerking opdracht 1: zie teams-bestanden

¿Cómo es su música?

https://videoele.com/CancionEle/al-paraiso-alboran.html

Maak individueel de luisteroefening met video: deze opdracht 

is om te oefenen met de IMPERFECTO

schrijf de zin op die je hebt staan bij oef, 11 WB h.3 p.32 (zin 2, 3 of 4)

Unidad 5 

Lo quiero todo

parte I:

• Nr. 1 t/m 5 TB
• TB: p.43 t/m 46

   

   Nr. 1 t/m 11 WB

• WB: p.41 t/m 46

   

Nr. 1a Tb p.43 ¿Cómo compramos?

¿Tienes una tienda favorita? ¿Cuál?

¿Te gusta ir a los mercadillos?

¿Hay uno en tu ciudad? ¿Dónde? ¿Cuándo?

¿Has comprado alguna vez en un mercadillo?

¿Qué compraste? ¿Dónde?

¿Sabes lo que es regatear? ¿Sabes hacerlo?

Nr. 1b TB p.43 ¿A qué foto se refiere?

17

18

1c. noteer in 5 min samen zoveel mogelijk woorden (zie opdracht).

2a. De compras en el Rastro

El Rastro de Madrid

• Leer:  ¿Cuándo y a qué hora es?

              ¿Qué se puede comprar allí?

• Subrayar (onderstrepen) los pronombres indefinidos

En grupos

Nr. 1c en 2a  TB p.43-44

Pronombres Indefinidos

(Onbepaalde vnw)

1.Algo:iets, nada:niets, todo:alles 

hebben betrekking op zaken.

2. Alguien:iemand, nadie :niemand   

hebben betrekking op personen.

3. Alguno/-a (s):enkele, ninguno/-a (s):geen enkele, todo/-a(s): alle, 

cada : ieder/-e 

kan zowel op zaken als op personen betrekking hebben.

1. ¿Usted colecciona algo?

 - No, no colecciono nada.

2. ¿Hay algún objeto de cerámica?

 - No, no hay ninguno.

3. Alguien busca libros antiguos.

4. Todos llevan gafas.

5. Nadie compra nada.

6. Cada domingo los madrileños van al Rastro 

Zie ook 5.4.2. TB p.116 

en grupos

 Maak nu oefeningen: TB: nr. 2c p.44 + WB: nr. 2 p.43

 

iets

niets

alles

geen ( enkele)

allemaal

enkele

iemand

niemand

alguien

algo

todo

alguno

ninguno

nadie

nada

Todos

3b . ¿Para quién / quiénes son los objetos que han comprado?

    

Recuerda: Lijdend voorwerp en Meewerkend voorwerp

•  ¿Qué compras? -> Wat koop je?  lijdend voorwerp
•  ¿Para /a quién? -> Voor/aan wie? meewerkend voorwerp

 

Ejemplos:

La lámpara la he comprado yo. (La lámpara) lijd.voorwerp: la

Voy a regalarle a Malena la lámpara. (A Malena) meewerkend voorwerp: le

 Even herhalen!  Lijdend voorwerp

Nr. 3 TB: p.44 Estas personas han comprado algo

19

20

21

22

3a.Escuchar y relacionar los diálogos con las fotos.

deze ken je al van "gustar"

19

20

21

22

Nr. 3b TB p.45 -> nog een keer luisteren.

Nu alleen aangeven 'voor wie' het voorwerp is

Pronombres complemento directo e indirecto juntos

Zie 5.1.1. Gramática p.114: twee persoonlijke voornaamwoorden in 1 zin

Het lijdend  voorwerp                              Het meewerkend voorwerp

me                                                                                  me

te                                                                                      te

lo, la                                                                                 le------> SE

nos                                                                                   nos

os                                                                                      os

los, las                                                                             les------> SE

zie ook TB p. 52 en 5.1

In de nieuwe zin:

Eerst meewerkend voorwerp, dan lijdend voorwerp

le lo/la/los/las -> se lo/la

les lo -> se lo/las/los/las

resumen

2 persoonlijke voornaamwoorden in 1 zin - zie p.114 , 5.1.1 

1.Het meew. voorwerp staat altijd vóór het lijd. voorwerp.

Mi padre colecciona sellos, por eso se los he comprado.

2. In de 3e persoon verandert het meewerk. voorwerp le/les in se.

¿ Qué haces con la maleta? Se la doy a Amelia.

3. In het algemeen staan beide voornaamwoorden vóór het vervoegde werkwoord.

Y el espejo, ¿quién te lo ha dado?

2 persoonlijke voornaamwoorden in 1 zin - vervolg

4. Bij constructies met infinitief of gerundio kunnen ze ook achter aan de constructie vast komen.

¡Qué vestido tan bonito! ¿ Me lo puedo probar?/ ¿ Puedo probármelo?

5. Bij de imperativo worden aan de vorm vast geschreven.

Si te gustan los zapatos,
 ¡Cómpratelos!

6.In ontkennende zinnen NO staat vóór de voornaamwoorden.

¿Por qué no te los compras?

Maak nr. 4 TB: herschrijf de tekst

Maak nr.  6,7,8 WB p. 44-45, evt. 4 en 5

Tijd over? Vul de R&S aan, onbepaald vnw 

Trabajar en grupos I (30 minutos)

Controle nr. 4 TB  Malena ha ordenado el sótano de su casa 

1.Tengo que devolver a ti el ordenador.

2. tirar el ordenador.

3.doy los libros de ciencia ficción a Pablo.

4.va a venir a buscar los libros de ciencia ficción.

5. no necesito la maleta.

6. regalo la  maleta roja a Amelia.

7. voy a devolver las sillas a Frank y a Marisa

8. Necesitan las sillas.

1. te lo tengo que devolver/ tengo que devolvértelo.

2. puedo tirarlo/ lo puedo tirar.

3.se los doy .

4. Va a venir a buscarlos/ los va a venir a buscar.

5. no la necesito.

6.se la regalo .

7.voy a devolvérselas/ se las voy a devolver.

8.las necesitan.

Nr. 5a TB p.46

¿Qué haces con la bicicleta rosa?

Se la doy a Martina para su hija

Se la doy a Lotte porque no tiene una bicicleta

Materiales

-> vocabulario nr. 4a wb 

de plástico

¿A quién regalas estos objetos? 

Nr. 5b. El regalo más original, el que más te gusta, el más inútil y el más feo

Ejemplo:

El (regalo) más original fue un bolígrafo azul. Me lo regaló mi amiga Patricia.

El que más                           es un oso de peluche. Me lo regaló mi novio.

El más inútil fue un traje de cocodrilo. Me lo regaló mi hermano.

werkgroep + deberes

t/m oefening 11 af maken in werkboek

R&S pagina 51-52 persoonlijk vnw en onbepaald vnw invullen