Technologie in de gezondheidszorg

Technologie in de gezondheidszorg
1 / 16
next
Slide 1: Slide
WereldoriëntatieTaal+3BasisschoolGroep 5,6

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Introduction

Techniek wordt steeds belangrijker in de gezondheidszorg. Artsen én patiënten gebruiken allerlei apparaten en hulpmiddelen vol bits en bliepjes. Is dit een gezonde ontwikkeling? En wie wordt hier beter van?

Items in this lesson

Technologie in de gezondheidszorg

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

.
Dit weet ik al!
Mix-en-ruil
Welke technlogische snufjes in de gezondheidszorg ken jij al? Schrijf het op een kladblaadje. Iedereen klaar? Loop met jouw kladblaadje in je hand door de klas. Kom je een klasgenootje tegen? Geef elkaar dan een high five en vertel wat jullie hebben opgeschreven. Wissel daarna van kaartje.
timer
5:00

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wereldoriëntatie
Na deze les:

  • weet ik hoe de gezondheidszorg door de jaren heen is veranderd en welke rol techniek daarin speelt.
  • kan ik uitleggen wat de voor- en nadelen zijn van techniek in de gezondheidszorg.
Dit ga je leren
Woordenschat
  • Na deze les weet ik wat
    de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 
Taal
  • Na deze les kan ik discussie voeren waarin ik mijn mening geef over de stelling: De technologische ontwikkelingen in de gezondheidszorg gaan veel te snel en moeten minder!

Slide 3 - Slide

Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Verdiepende tekst
Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel

Arceer in ieder geval:

  • de techniek
  • de gezondheidszorg
  • de ontwikkeling
  • het ritueel
  • de geestelijken
  • de samenleving
  • de ontsteking
  • het geneesmiddel
  • het röntgenapparaat
  • de ethiek
  • de waardering
  • traditioneel

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

.
Heb jij het goed begrepen?
Waarom gebruikte mensen vroeger kruidenmengels en rituelen, in plaats van technologie?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

..
.
Heb jij het goed begrepen?
Waarom werden zieken of stervenden vroeger in opvangplekken opgevangen? Let op! Er zijn twee antwoorden goed.
A
Zieken en stervenden werden vroeger helemaal niet opgevangen op opvangplekken, ze sliepen op straat.
B
Dat was in deze tijd verplicht door de regering.
C
Volgens de christelijke leefregel 'naastenliefde' werden zo armen, zieken of stervenden opgevangen.
D
Zo bleven de straten 'schoon' van zieken en armen en liep de rest van de samenleving geen gevaar.

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Heb jij het  goed begrepen?
Test je kennis!
Is de uitspraak van Scoop WAAR of NIET WAAR?
Sleep het vinkje of het kruisje!
De uitvinding van het röntgenapparaat zorgde ervoor dat de gezondheidszorg ingrijpend veranderde.

Slide 7 - Drag question

This item has no instructions

.
Heb jij het goed begrepen?
Over welke twee dingen maken mensen zich zorgen die vooral naar de ethische kant kijken van technologie in de gezondheidszorg?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Welke uitspraken zijn WAAR? Slepen maar!
Heb jij het goed begrepen?
Deze uitspraak klopt!
Dankzij 'mixed-reality' kunnen chirurgen op afstand een robot besturen. 
Steeds meer mensen vinden traditionele geneeswijzes weer interessant.
Vroeger gebeurde de enige chirurgische ingrepen in de kerk.
Er zullen in de toekomst steeds minder uitvindingen bijkomen.
Het gebruik van technische hulpmiddelen kost soms meer tijd dan zoals we het vroeger deden.

Slide 9 - Drag question

This item has no instructions

Slide 10 - Video

This item has no instructions

Denk jij dat robots ooit al het werk van mensen gaan overnemen? En, wat zou je daarvan vinden?
Bespreek de vraag met je schoudermaatje.
Heb jij het goed begrepen?

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Discussie
  • Bij een discussie wil je iemand overtuigen overtuigen van jouw mening.
  • Degene die praat geeft zijn mening: dat is zijn standpunt.
  • De discussievoerder gebruikt argumenten voor zijn standpunt. Soms bevatten de argumenten feiten die zijn standpunt extra kracht geven.
  • De discussievoerder weerlegt argumenten van anderen.
  • De discussievoerder eindigt zijn betoog: Hij vertelt nog een keer zijn standpunt en sluit af met een pakkende afsluiter.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions


Wat is het doel van iemand die mee doet aan een discussie?
A
Hij wil je vooral informeren.
B
Hij wil je vooral uitleggen hoe je iets stap voor stap kunt doen.
C
Hij wil je vooral vermaken.
D
Hij wil je vooral overtuigen van zijn mening.

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

EENS of ONEENS?

Trek een denkbeeldige lijn in de klas. Links = oneens.
Rechts = eens. 

Ben jij het eens met de uitspraak hiernaast? 

Kun je uitleggen waarom je het er mee eens bent of juist niet? Luister naar de mening en argumenten van je klasgenoten. Heeft iemand je overtuigd en wil je je mening veranderen? Loop dan naar de andere kant toe.
Wat vind jij?
De technologische ontwikkelingen in de gezondheidszorg gaan veel te snel en moeten minder!

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Wereldoriëntatie

  • Ik weet hoe de gezondheidszorg door de jaren heen is veranderd en welke rol techniek daarin speelt.
  • Ik kan uitleggen wat de voor- en nadelen zijn van techniek in de gezondheidszorg.
Terugkoppeling lesdoelen 
Woordenschat
  • Ik weet wat
    de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 
Taal
  • Ik kan een discussie voeren waarin ik mijn mening geef over de stelling: De technologische ontwikkelingen in de gezondheidszorg gaan veel te snel en moeten minder!

Slide 15 - Slide

Terugkoppeling lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben zij de lesdoelen behaald?
              Tot de volgende keer!

Slide 16 - Slide

This item has no instructions