Het Romeinse Rijk

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Het Romeinse Rijk

Programma

Herhaling door Kahoot (10 min)

Huiswerk bespreken (10 min)

Uitleg 2.2 (15 min)

Aan de slag! (15 min)

Huiswerk bespreken

Huiswerk was: 3 t/m 10 van 2.1

We bespreken: 5, 6, 7 & 9

Moeten we nog meer bespreken?

Romeinse Rijk

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe Rome van een klein dorp uitgroeide tot een wereldrijk.
• Je kunt met twee voorbeelden uitleggen hoe de Romeinen in hun grote rijk zo lang de baas konden blijven.

2.2

750 v.C. ontstond Rome aan de Tiber*

Gebieden veroveren!

2.2

Italië

• Gebieden rond Middellandse zee
• Carthago
• Rest van Europa

Romeinse Rijk: een groot gebied dat tussen 300 v.C. en ongeveer 500 n.C. werd bestuurd vanuit Rome

Hoe konden Romeinen zo lang de baas blijven in hun rijk?

2.2

Romeinen bleven de baas in hun rijk door*

• Beroepsleger*
• Bondgenoten sluiten*

Aan de slag!

Maak opdracht 1 t/m 9 van 2.2

Programma

Tekenopdracht 10 min)

Uitleg 2.2 (15 min)

Werken aan PO (20 min)

Volgende les bespreken we het huiswerk: 1 t/m 9 van 2.2

Herhaling 2.2

Opdracht

1. Teken een soldaat in je schrift

2. Bedenk en teken wat voor uitrusting de soldaat heeft

2.2

Germanen: een verzameling volken die in het gebied van Duitsland en Nederland leefden, zoals de Bataven

Vermenging van gebruiken/cultuur

Aan de slag met PO!

De Romeinse samenleving

Programma

Huiswerk bespreken 3 + 4 (10 min)

Uitleg 2.3 (15 min)

Tekenen en aan de slag!

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van de Romeinse veroveringen voor de Germanen
• Je kunt uitleggen wie de macht hadden in de Romeinse Republiek en wie in het Romeinse Keizerrijk.

2.3

Gezamenlijk lezen 'Van republiek naar keizerrijk'

2.3

Rome wordt een republiek!

Republiek: een land zonder koning, dat bestuurd wordt door een of meer gekozen leiders

2.3

Julius Caesar

48 v.C. alleenheerser

44 v.C. vermoord

2.3

Opdracht

1. Lees alinea 'Van republiek naar keizerrijk'

2. Maak tekeningen bij de begrippen senaat en consuls

3. Schrijf een kort stukje tekst onder de tekening waarin je het begrip uitlegt

4. Maak 3 t/m 8 van 2.3

Programma

Bespreken opdracht 3 + 4 van 2.3 (5 min)

Uitleg 2.3 (15 min)

Aan de slag met godenposter (25min)

Hoe veel lessen hebben jullie nog voor de godenposter?

Leerdoelen

• Je kunt vier sociale lagen in de Romeinse samenleving beschrijven.
• Je kunt voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur.

2.3

In 27 v.C. kreeg Augustus de macht

Het Romeinse Rijk wordt nu een keizerrijk

Welke bestuursvormen heeft Rome gekend?

2.3

Augustus*

• Besturen vanuit Rome*
• Hoofd leger*
• Grenzen bewaken*
• Zorgen voor vrede*

2.3

Sociale lagen

Programma

Opgeven toets +  inleverdatum godenposter (5 min)

Uitleg 2.4 (20 min)

Opdracht religies (15 min)

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe het christendom ontstond.
• Je kunt beschrijven hoe het christendom zich verspreidde in het Romeinse Rijk.
• Je kunt uitleggen hoe de Romeinen omgingen met het christendom

2.4

Romeinen: mensen in veroverd gebied mochten eigen geloof behouden

Judea geloofden mensen in het Jodendom, geloven in Verlosser

2.4

De Joden geloofden in het Jodendom

Monotheïsme= geloof in één god*

2.4

Joodse man: Jezus van Nazareth

• Vertellen verhalen over god en goede wereld
• Gelijkheid
• Christenen

2.4

Sommige Joden zagen Jezus als een bedreiging-> klikken bij de Romeinen

Kruisiging van Jezus

2.4

Gezamenlijk lezen 'Het christendom groeit'

Om welke redenen groeide het christendom?

2.4

Steeds meer mensen bekeren zich tot het christendom

Veel armen mensen bekeerden zich tot het christendom

2.4

Christenen weigerden om Romeinse goden en keizers te vereren-> christendom verboden

2.4

313 n.C. werd het christendom weer toegestaan

Staatsgodsdienst

Aan de slag!

Maak het schema 

Klaar? Maak 2, 4, 6, 7 & 8 van 2.4