Aardrijkskunde (armoede)

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 7

Aardrijkskunde

Inventariseren (waarnemen en beschrijven)

- Wat zien we?

- Waar zou dit kunnen zijn

- Wellicht krijg je er een gevoel bij, wat is het voor gevoel?

- Waar denk je dat de les overgaat? 

Wat weten wij over armoede in Afrika

Inventariseren (waarnemen en beschrijven) 

De kennis over armoede in Afrika invetariseren. De leerlingen vullen via hun Chromebooks in wat hun beleving is en een x aantal antwoorden zijn besproken klassikaal

Aardrijkskunde armoede

Korte uitleg over wat aardrijkskunde is (de leerlingen kennen het vak niet). Een aantal leerlingen viel het op dat ik tussen de bewoners zat en men wist niet wat dit was. Ik gaf een toelichting over dat dit de keuken is en veel monden vielen wijd open. De verbazing over de constructie werd duidelijk. 

Leerdoel

Ik begrijp welke invloed werk en voeding heeft op de armoede in Afrika.  

We benoemen het leerdoel 

Wat betekent armoede?

Inventariseren (waarnemen en beschrijven)

Kennis over het begrip armoede inventariseren en een aantal weer klassikaal bespreken

Wat betekent armoede?

"Iemand is arm wanneer hij onvoldoende inkomen heeft voor bijvoorbeeld voeding of een goede woning."

- Sociaal Cultureel Planbureau (03-11-2019)

het begrip armoede uitleggen volgens de woorden van de overheid

Waarvoor wordt de bodem gebruikt in Siërra Leone?
---> gebruik de atlas

Kaartvaardigheden:

de leerlingen gebruiken de atlas voor het opzoeken van waar Siërra Leone ligt en welk klimaat en bodemgebruik ze hebben. Hier vullen ze hun antwoorden in.

hulpvragen:

Waar op de kaart is Afrika?

Is er een register die je kan gebruiken?

Hoe kan de wereldkaart je helpen bij het bepalen van de locatie?

Hoe werkt een legenda?

Waarvoor wordt de bodem gebruikt in Siërra Leone?

---> gebruik de atlas 

- blz. 60 B5 (land Siërra Leone)

- Blz. 71 kaart A & B

Tropische regenwoud 

Primitieve akkerbouw en veeteelt.

kaartvaardigheden

We bespreken waar op de kaart Siërra Leone ligt en bekijken nog eens klassikaal naar het antwoord. Ik zal in de atlas ook nog de plek aanwijzen en kaartnummers geven, zodat iedereen het uiteindelijk voor zich hebben. 

Ground-nuts (aardnoten)

Rijstvelden

Via de instructie waarin ik wat vertel over de bodemgebruik krijgen de leerlingen een beeld. 

Via de koppeling met de eerdere antwoorden bij de kaartvaardigheden hebben de leerlingen de volgende conclusie getrokken: primitieve akkerbouw en veeteelt is. het bodemgebruik en ground-nuts en rijstvelden zijn hier onderdeel van. 

de leerlingen weten ook dat door veel regenval vanwege het tropisch klimaat de oogst van de rijstvelden mislukt is. 

de leerlingen hebben dus verklaard.

Waarderen kwam ook aanbod door de vraag: zou jij hier willen werken voor 1euro per dag? En in Nederland? 

---> de meeste zeiden 'nee', maar zouden het in Afrika sneller doen dan in Nederland.

Werk

-Mijnbouw of werken op de landbouw

- Slechte werkomstandigheden

- Lage lonen

- Geen steun van de overheid

- (natuurlijke) uitdagingen

Verklaren

Ik geef informatie over de primitieve gereedschappen en slechte werkomstandigheden in verhouding tot het loon. Ook vertel ik dat er geen steun is en (natuurlijke) uitdagingen uitmaken. Zoals eerder de rijstvelden die onderwater stonden. Enkele leerlingen begonnen bij het stukje overheid over corruptie en geen uitkeringen/subsidies. 

De leerlingen konden de link maken tussen het werken in de mijn (mannen) en de vrouwen op de akkerbouw 

Waarderen:

de leerlingen waren geschokkeerd dat ze de hele dag in de warmte/benauwdheid/hete brandende zon moesten werken ook vonden ze het niet goed dat er geen goed gereedschap is en bescherming

Voeding

Eenvoudige voeding:

- Rijst, cassave, ground-nuts

- Groente en/of kip

Gevolgen:

- Honger oedeem

- Zwakke gezondheid

Verklaren

de leerlingen krijgen informatie over de voeding die ze hebben. de leerlingen maakten zelf al de link naar dat het voornamelijk het eten is wat ze zelf verbouwen op de velden. 

Kip en groente zijn schaars. de gevolgen konden de leerlingen ook benoemen en als beeldvormer hadden we nog een afbeelding van mijn reis.

Vraag: wat hebben deze drie gemeen?

a: door lage lonen is er weinig eten. weinig eten zorgt voor weinig energie en is het werk nog zwaarder dan voorheen. hierdoor wordt met ziek (hongeroedeem) en werken ze minder. er komt nauwelijks tot geen inkomen, dus kunnen ze weinig eten. 

Waarderen: 

de leerlingen waren getrokken door het beeld van een meisje met honger-oedeem en vonden dit verschrikkelijk.

Conclusie

verklaren

de klas verklaarde de cirkel en konden benoemen dat dit een eindeloos iets is.

Hoe denk je dat het kan dat de armoede in Nederland er anders uit ziet?

voordat deze pagina opkwam stelde ik de vraag (bij conclusie) waar we nog meer armoede zien.

---> hulp vraag: is dicht bij huis ook armoede?

Generaliseren -herkennen

de klas gaf via de lesson-up antwoord op de vraag in de slide. dit bespraken we weer kort.

Armoede in Nederland

- Steun van overheid door uitkeringen en subsidie (geld) voor scholing.

- Voedselbanken

Generaliseren -herkennen

De klas was instaat om de dingen van Nederland te vergelijken met Siërra Leone. Corruptie in SL kwam weer aanbod en we bespraken dit nogmaals. We bespraken de voedselbank en hulp van omgeving. 

Conclusie door leerlingen: de armoede is net zo erg, alleen in nederland is er steun vanuit de overheid en geen corruptie, daarnaast is er een voedselbank. In SL is er corruptie en dus geen steun. Wel helpt de bevolking elkaar en werken/leven samen.

Maar

"Dit betekent dat armoede in Nederland niet te vergelijken is met armoede in landen waar hongersnood en droogte heersen"

-Sociaal Cultureel Planbureau (03-11-2019)

Belangrijk om te benoemen!

Zelfstandig aan het werkblad

Hooguit 5min mee bezig geweest, want de leerlingen hadden te veel vragen en opmerkingen over het leven daar. De meeste waren geraakt en wouden spreken met elkaar over de armoede i.p.v. het werkblad te maken. We zijn dus meteen door gegaan naar het 'vragenvuur', omdat de waardering heel sterk aanwezig was.

Dus welke invloed heeft werk en voeding op de armoede in Afrika?

Vragenvuur