9. Feedback Formative Assessments A/ D

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Feedback Formative Assessments A/ D

Formative D

1. Estructura del texto (vlog)

Empieza con un saludo (“¡Hola, amigos!”) y una presentación (nombre, edad, ciudad).

En el cuerpo del texto, ccomunica lo que has hecho esta semana (perfecto).

Comenta cómo te sientes físicamente o emocionalmente (salud).

Da consejos con “deberías / no deberías”.

Termina con una pregunta o despedida (“¿Y tú? ¡Cuéntame en los comentarios!”).

Formative Assessment D (Writing) 

Formative D

2. Gramática y vocabulario

Revisa el perfecto:

he usado, he dormido, he jugado, he sentido, etc.

Usa expresiones de salud y emociones:

me duele la cabeza, tengo sueño, estoy cansado/a, no me siento bien…

Da consejos claros:

deberías dormir más, deberías hacer ejercicio, no deberías mirar el móvil antes de dormir.

Formative Assessment D (Writing) 

Formative D

3. Convenciones y conexiones 

Escribe de forma personal e informal.

Usa las convenciones del tipo de texto: saludo: ¡Hola, bienvenidos a mi vlog!

Despídete de tu público: ¡Adiós! Déjame un comentario. 

Conecta con tu público, haz preguntas: ¿Llevas una vida sana? ¿Cuáles son tus hábitos saludables? Etc. 

Formative Assessment D (Writing) 

Tarea guiada

¡Cierra tu laptop!

Toma tu cuaderno y bolígrafo. 

You will write a text by answering some questions. 

Get ready. You may not open your laptop. 

Using your notes taken in class is okay. 

This task will help you do better in the coming D assessment. 

Answer to this questions in your notebook. 

 Parte 1 – Presentación

¿Cómo te llamas?

¿Cuántos años tienes?

¿Dónde vives?

 Parte 2 – Tecnología y tiempo

¿Cuántas horas al día usas el móvil o el ordenador?

¿Qué has hecho esta semana con la tecnología? (usa el  perfecto)

Ejemplo: He visto series, he jugado videojuegos, he chateado con mis amigos…

 Parte 3 – Efectos en la salud

¿Cómo te sientes físicamente o emocionalmente?

Usa expresiones como: Me duele…, Tengo…, Estoy…, No me siento bien.

¿Tienes tecnoestrés o nomofobia? ¿Por qué?

Answer to this questions in your notebook. 

Parte 4 – Consejos saludables

¿Qué deberías hacer para estar sano/a?

Ejemplo: Debería dormir más, debería practicar deporte…

¿Qué no deberías hacer?

Ejemplo: No debería mirar el móvil antes de dormir.

Parte 5 – Cierre

Haz una pregunta final para tus “seguidores” y una despedida.

Ejemplo: ¿Y tú? ¿Usas mucho el móvil? ¡Cuéntame en los comentarios! ¡Adiós!

Now, put it all together

With your answers, create a text for your vlog. Use connectors like "también", "además", "luego", "a veces¨, "y", etc.

TAKE A PICTURE OF YOUR HANDWRITTEN TEXT AN UPLOAD IT TO MANAGEBAC

Vamos a practicar para A

Useful Student Questions (Before and During Listening)

Antes de escuchar:

¿De qué podría tratar este audio o video? (predicting)

¿Qué palabras clave creo que voy a escuchar?

¿Qué tipo de texto es — una conversación, una entrevista, un anuncio, un podcast?

Durante la escucha:

¿Qué palabras se repiten varias veces?

¿Cómo se sienten las personas que hablan? (contentas, cansadas, preocupadas…)

¿Qué dicen directamente? (información explícita)

¿Qué puedo inferir aunque no lo digan directamente? (información implícita)

Después de escuchar:

¿Cuál es el propósito del texto: informar, convencer o entretener?

¿Cómo se conecta este texto con mi propia vida o mis hábitos?

ATL: Reading, writing and using language to gather and communicate information: 

Preview and skim texts to build understanding

Make inferences and draw conclusions

VAMOS A PRACTICAR

Predicting: 

Mira el título del vídeo y escribe el tema y algunas palabras que imaginas escucharás en el vídeo, como "dolor de cabeza", etc. 

Escuchar una vez y marcar las palabras que aparezcan. Anota otras que has escuchado. 

VAMOS A PRACTICAR.

Conventions

¿Qué tipo de texto? ¿Cómo lo sabes? Escribe tres convenciones del tipo de texto.

¿Cómo es el tono de la persona que narra? ¿Y la del entrevistado (médico)? 

¿Qué dicen directamente? (información explícita)

VAMOS A PRACTICAR.

Connections

¿Has tenido alguna de las enfermedades mencionadas? 

¿Cómo te has sentido? ¿Qué síntomas has tenido?

Usa los síntomas y frases del vído para responder.

Usa el perfecto: 

Ejemplo: "He tenido dolor de____" 

¿Qué estudiar?/What to study

For A and D

Revise your LessonUp´s, start soon!

Go again throuhg this LessonUp and do the tasks again, after that, revise the grammar and spelling of your text.

For A, do at home LessonUp 7, especially the vídeo exercise on slide 27. 

For practice: answer questions in slides 11,12,13 in Spanish by watching the video again.

If there is a question you do not understand, use a translation tool to clarify the meaning.