week1.2_vernieuwingsonderwijs

1 / 24
next
Slide 1: Slide
OnderwijskundeHBOStudiejaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Voorbereiding:
Geerts, W., & Kralingen, R. van. (2016). Handboek voor leraren (2de  druk). Bussum: Coutinho. Hoofdstuk 9.3-9.4-9.5  
Of Geerts, W., & Kralingen, R. van. (2020). Handboek voor leraren (3de  druk). Bussum: Coutinho.  Hoofdstuk 10.3-10.4-10.5  
 
Lezen studiewijzer Krachtig leren 2 
 
Voorbeeld tentamenvraag uitwerken over de Doelstellingsn van onderwijs (volgens Reulen en Rosmalen) -Zie presentatie bijeenkomst 1.1 . De vraag kun je vinden bij de programma pagina van 3 september  
 
Doorlezen van de leertaken op Onderwijs Online (teamversie VO of MBO en individuele versie) 

In een Lino (http://linoit.com/users/marjaflipse/canvases/onderwijsvisie%20) plaatsen van de onderwijsvisie van jouw school (stageschool of waar je werkt). Wanneer je geen stage loopt of een baan hebt in het onderwijs, kun je ook een andere school op de visie onderzoeken. Bijvoorbeeld de school waar je zelf op hebt gezeten of waar je kinderen naar school gaan (Zie hiervoor de opdracht in de presentatie van 3 september)
Voorbereiding op het programma van 10 september 2020

Slide 2 - Slide

Programma
Terugblik op vorige week:
  • Vragen over studiewijzer, leertaken, Teams
  • Uitwerking voorbeeld tentamenvraag
  • Linoit over 'visie van jouw school'

Thema van deze week:
Traditioneel en Actueel vernieuwingsonderwijs

Slide 3 - Slide

Voorbeeld tentamenvraag bij dit thema: 
In de literatuur worden de drie functies van het onderwijs omschreven. Hoe zou jij invulling willen geven aan deze drie functies? 
(Persoonlijke ontwikkeling, Maatschappelijke voorbereiding, Voorbereiding op de beroepsuitoefening)

a. Wat vind jij belangrijk dat jouw leerlingen leren? 
Waarom vind je het belangrijk dat ze dit leren? 
b. Hoe past dit bij de huidige en toekomstige maatschappij? 
c. Aan welke theorieën en inzichten over leren kan je bovenstaande antwoorden koppelen? 

Slide 4 - Slide

Slide 6 - Slide

Van visie naar onderwijsconcept
Waartoe geef de school het onderwijs?
Identiteit van de organisatie (missie)
De reden van bestaan (missie)

Hoe geeft de school het onderwijs?
Wat willen wij in de toekomst bereiken (visie)
Kan worden bijgesteld eens in de zoveel tijd (visie)
De visie wordt vertaald naar doelen en deze staan in het schoolplan (realisatie van de visie)
Hierin horen in ieder geval pedagogiek en didactiek aan bod te komen

Onderwijsconcept: de pedagogische visie die ten grondslag ligt aan het geven van onderwijs

Slide 7 - Slide

voorbeeld van missie en visie

Slide 8 - Slide

Uitwerking van missie en visie

Slide 9 - Slide

Leerdoelen bij 10.3 - 10.4 - 10.5 - 10.6
De student kan verschillende onderwijsconcepten en schoolprofielen herkennen. 
Hierbij is het van belang dat de student het gedachtegoed begrijpt en onderzoekt of dit bij hem past. 

Slide 10 - Slide

Welke onderwijsconcepten ken je?

Slide 11 - Mind map

Welke schoolprofielen ken je?

Slide 12 - Mind map

De volgende vraag is een sleepvraag
Sleep het blauwe onderdeel naar het rode onderdeel waarvan je denkt dat ze bij elkaar passen. 

Slide 13 - Slide

Begaafdheids-
profielschool
Technasium
Wiskunde en kunst, bestaat dat?
Beschrijving : De Amerikaanse wiskundige George W.Hart, maakt mooie ruimtefiguren van allerlei alledaagse voorwerpen, bijv. Van papier, tandenborstels, potloden en floppy’s.
Kijk maar eens op www.georgehart.com
Leerdoel : Je maakt kennis met diverse kunstzinnige vlakvullingen en onmogelijke figuren middels het maken van een 10-tal opdrachten
Product : Je geeft een presentatie in je klas van 10min, zodat zij ook iets weten over wiskunde en kunst.

Digital Skyline
Tijdsduur: 2,5 á 3 uur
De Wilhelminapier is de laatste 30 jaar getransformeerd van een leeg havengebied tot een modern stuk Rotterdam met spectaculaire wolkenkrabbers. Dat de Wilhelminapier ook een bewogen migratiegeschiedenis kent is bij velen veel minder bekend. Na de rondleiding gaan de leerlingen aan de hand van de veranderende skyline van Rotterdam in groepen werken aan 3D-ontwerpen. Ze gaan aan de slag om vernieuwende gebouwen te plaatsen in de bestaande skyline van Rotterdam.

Slide 14 - Drag question

Slide 15 - Video

Slide 16 - Video

Slide 17 - Video

Slide 18 - Video

Slide 19 - Video

Slide 20 - Link

Welke overeenkomsten zie je bij de verschillende onderwijsconcepten?

Slide 21 - Open question

Slide 22 - Link

En welke verschillen?

Slide 23 - Slide

Voorbereiding voor 17 september
Verstraete, I., & Nijman, K. (2016).
Handboek leren leren voor het voortgezet onderwijs. Huizen: Pica
hoofdstuk 1 & 2 

Slide 24 - Slide