Thema 3 Taalcompleet A2

• NT2
• ISK

Woordenschat 3.3

1. De man is boos op de tijger.
2. De man is bang voor de tijger.

De jongen is erg slim. Hij haalt op school hoge ...

1. scores
2. getallen
3. cijfers
4. nummers

Wiskunde is een moeilijk ...

1. vaak
2. vak

December is voor koks een drukke ...

1. werk
2. afspraak
3. periode
4. contact

Mijn zoontje heeft koorts. Ik...

1. maak me zorgen over hem.
2. ik ben bang voor hem.

Het wordt slecht weer .... het weerbericht.

1. volgen
2. volgend
3. volgens
4. gevolgd

Ik ga mijn plannen met Ahmed ...

1. bespreken
2. afspreken
3. spreken
4. praten

De cursisten zitten in ...

1. het lokaal
2. de klas
3. het klaslokaal
4. de lokaalklas

3.4: ...om brood te kopen.

Je kan zinnen maken met "om...te + infinitief"

3.4 ...om te...

Na om .... te schrijf je het hele werkwoord. Het hele werkwoord staat op de laatste plaats.

Anne gaat naar school om te leren.

Ik ga naar de bakker om brood te kopen.

Stelt iemand een vraag met waarvoor? Dan kun je antwoord geven met om ... te.

Waarvoor ga je naar school?   Om Nederlands te leren.

Waarvoor gebruik je je pen? Om te schrijven.

Ze gebruikt de computer...
(een mail sturen)

Hij pakt een hamer...
(de kast maken)

Ik ga naar de supermarkt...
(fruit kopen)

Ik gebruik mijn telefoon...
(de docent mailen)

Het consultatiebureau

1. Kijk naar de brief: we bespreken samen

2. Opdracht 41: Klassikaal

3. We bespreken de blauwe woorden

4: Opdrachten maken

• het onderzoek    
• de onderzoeken

• meten                    
• de lengte              
• de hoofdomtrek

• wegen           
• het gewicht 

• de prik                
• de vaccinatie  

• de ontwikkeling            
• hij/zij  ontwikkelt zich

• huilen                
• ik huil                 
• jij huilt               
• hij/zij huilt       

• de lijst                              
• de lijsten                         
• de vragenlijst                

Programma

• Herhaling omdat-als
• 3.5: Een uitnodiging van het consultatiebureau: oefeningen
• 3.6: Ik maak schoon, de docent legt uit

omdat en als

maak de zinnen af

Ik vind school leuk, omdat....

1. ik leer daar Nederlands spreken
2. ik daar Nederlands leer spreken

Ik ga naar de kapper als ...

1. mijn haar is lang
2. lang is mijn haar
3. mijn haar lang is
4. mijn haar lang zijn

Ik ga morgen niet naar school, omdat......

Ik ga naar de supermarkt als........

Amira is heel moe, omdat.....................

3.5: Een uitnodiging van het CB

Je leert informatie halen uit een brief/uitnodiging.

Je kan vertellen wat een CB doet.

Opdrachten maken:

Maak zelf:

- 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50. 

Samen/ Klassikaal:

46

Praat samen:

---

3.6: Ik maak schoon...

Je leert scheidbare werkwoorden gebruiken

Wat is een scheidbaar werkwoord?

Het is een werkwoord dat bestaat uit twee delen die ik kan scheiden: een werkwoord en een ander woord

schoon + maken = schoonmaken

aan + komen = aankomen

na + denken = nadenken

Hoe gebruik ik een scheidbaar werkwoord?

Je schrijft eerst het werkwoord. Het andere woord staat op de laatste plaats in de zin.

Ik maak de keuken schoon. 

De trein komt om 10:00 uur aan. 

Wij denken eerst na. 

Twee werkwoorden

Staan er twee werkwoorden in de zin? Dan schrijf je het scheidbare werkwoord als één woord. Het scheidbare werkwoord staat op de laatste plaats in de zin. 

Wat is het hele werkwoord?
De docent legt de opdracht uit.

Wat is het hele werkwoord?
Ik maak de tafel schoon.

Wat is het hele werkwoord?
Ik schrijf de woorden op.

Schrijf de goede vorm van het werkwoord.
(ophangen)
De juf ___ haar jas ___.

Schrijf de goede vorm van het werkwoord.
(uitleggen)
Ik ___ de som ___ .

Schrijf de goede vorm van het werkwoord.
(oplossen)
Hoe moet ik dit probleem........?

Schrijf de goede vorm van het werkwoord.
(doorgaan)
De wedstrijd moet........ .

Opdrachten

Maak de opdrachten in je boek/

Maak de extra opdrachten

Programma

- Herhalen: Hij zegt dat..., hij vraagt of...

- 3.9: Een uitje organiseren

- 3.10: woorden met ng/nk 

Maak de zin af en gebruik:

           

Hij zegt dat                                                                                  Hij vraagt of

                                                                                                                 

3.9 Een uitje organiseren

• opdr. 75  bespreek
• 76 Luister naar de lekst
• Blauwe woorden
• opdr. 76 Luister naar de lekst
• opdr. 77+78 Luister opnieuw  naar de  tekst              

• organiseren          
• plannen                  
• ik organiseer        
• jij organiseert       
  

• de groep       
• de groepen  

• het uitje               
• het groepsuitje
• het dagje uit      

• het voorstel               
• de voorstellen          
• ik heb een voorstel

• varen               
• ik vaar              
• jij vaart            

• de mening             
• je mening geven 
• ik vind dat ...          

• saai                        

• de leerling 

• de leerlingen

• bedenken        
• ik bedenk         
• jij bedenkt       

• het thema         
• het thema van het feest
• het thema van mijn spreekbeurt

• de oorlog                 
• WW II = 2e wereld-oorlog

• afspreken        
• afgesproken! 
• zullen we afspreken ..

• het plan                

Opdrachten

Maak zelf:80, 81, 84, 85

Maak samen: 82, 83

Praat samen: 86

Programma

- Vraag en antwoord: maak goede zinnen

- 3.9: Spreekopdracht

- 3.10: woorden met ng/nk 
- 3.11: Een nieuwsbrief

Geef een

goed

antwoord

3.9: Een uitje organiseren

Spreken: Geef je mening

TaalCompleet A2 les 3.10

Woorden met ng of nk

Na deze les weet je hoe je woorden met een ng of nk klank moet zeggen en schrijven. 

Regels

Je ziet: ng. Je zegt één klank. 

- Gang - Ring - Brengen - Jongen - Dingen - Belangrijk

Je ziet: nk. Je zegt twee klanken: ng en k.

- Bank - Links - Bedankt - Donker - Denken - Klinker

We maken de opdrachten samen in het boek

3.11: Een nieuwsbrief

* Je kan brieven van school begrijpen over: sportdag, excursie, schoolreisje, ouderavond.

* Je kan een korte notitie in een agenda schrijven.

* Je kan belangrijke informatie in brochures begrijpen

Een nieuwsbrief:

We bekijken en bespreken de tekst

We bespreken de nieuwe/ blauwe woorden

We maken opdracht 94

Maak zelf: 95, 96, 97, 100, 101

We maken samen: 98*, 99

Nieuwe woorden:

             voorbij                                 het spelletje

             genoten                              het bos

             de reis                                  voorbereiden

             de juf                                    het personeel

             de website                         veranderen

             de cultuur                           de meester

             het resultaat                      in plaats van

98. Schrijf het meervoud
2. de meester

98. Schrijf het meervoud
3. het bos

98. Schrijf het meervoud
4. de cultuur

98. Schrijf het meervoud
5. de reis

98. Schrijf het meervoud
6. de juf

98. Schrijf het meervoud
7. het spelletje

98. Schrijf het meervoud
8. het resultaat

Slot:

Maak opdracht 102 achter in je boek

omdat en als

maak de zinnen af

Ik ga morgen niet naar school, omdat...

Ik ga naar de markt, als...

Amira blijft thuis, want.....................

3.7: Berichten voor docenten

- Lees de tekst zelf in stilte

- Onderstreep de nieuwe woorden

- We bespreken de teksten en de nieuwe woorden

Opdrachten maken

Maak zelf:

60, 61, 62, 64, 65, 66, 67

Maak samen:

63, 68

3.8: Hij zegt dat, hij vraagt of...

Toms droom

Tom kan heel goed voetballen. Zijn vriend zegt dat hij de beste van hun team is. Hij denkt dat Tom na de zomervakantie in het eerste team gaat spelen.  

De voetbaltrainer vraagt Tom of hij later een profvoetballer wil worden.

Wat zie je ? Let op de werkwoorden

• Zijn vriend zegt dat      hij de beste van hun team is.
• Hij denkt dat      Tom in het eerste team gaat spelen.
• De trainer vraagt of      Tom een profvoetballer wil worden.

Waar staan de werkwoorden? 

Waar staat de wie/wat?

Waar staan de werkwoorden?

Zijn vriend zegt dat     hij   de beste van hun team   is.

Hij denkt dat     Tom   in het eerste team   gaat spelen.

De trainer vraagt of    Tom  een profvoetballer wil worden. 

Dus... waar staan de werkwoorden na   - hij zegt dat ....

                                                                                 - hij denkt dat ....

        op de laatste plaats!                              - hij vraagt of ....

Goed of fout:
Hij vraagt of ik autoverkoper wil worden

1. Goed
2. Fout

Goed of fout:
Hij zegt of hij zijn fietsband zelf heeft geplakt.

1. Goed
2. Fout

Gaan we nu iets anders doen?
Hij vraagt of .....

1. iets anders gaan we nu doen
2. gaan we nu iets anders doen
3. we nu iets anders gaan doen
4. nu gaan we iets anders doen

Gaan we nu iets anders doen?

Hij vraagt of....

Hij vraagt of we nu iets anders gaan doen.

Programma

- Woorddictee

- 3.14: Het kinderdagverblijf

- Herhaling thema 3

3.14: Het kinderdagverblijf

Je kan na deze les informatie op een website lezen en begrijpen.

113. Bespreek samen

1. Wie zorgt er in jouw land voor de kinderen, als de ouders werken?

2. En wie zorgt er in Nederland meestal voor de kinderen, als de ouders werken?

Opdracht 114:

• Lees de opdracht
• Kies het juiste antwoord
• !! Lees niet de hele tekst, alleen de titels
  
  We bekijken hierna samen de nieuwe blauwe woorden.

Maak de opdrachten

Zelf:

115, 116, 117, 118, 120, 121

Samen:

119, 122

Thema 3 : Herhaling

omdat en als

maak de zinnen af

Welke zin is goed?

Ik ga naar de dokter, want ..

1. .. ik ziek ben
2. .. ik ben ziek.
3. .. ik ziek zijn.

Welke zin is goed?

Ik ga naar bed, als ...

1. .. het is 22.00 uur.
2. .. het 22.00 uur is.
3. .. 22.00 uur het is.

Welke zin is goed?

Ik houd van de zon, omdat ....

1. .. het is lekker warm.
2. .. lekker warm het is.
3. .. het lekker warm is.

Ik koop een nieuwe jas omdat......

Ik ga naar bed, als........

Anne is heel blij omdat.....................

Maak zinnen met 'om........te.....'

Geef antwoord op de vraag

Waarvoor gebruik je een lepel?

Waarvoor ga je naar de bakker?

Waarvoor gebruik je je mobiel?

scheidbare werkwoorden

Welke zin is goed?

schoonmaken

1. Ik schoon de keuken maak.
2. Ik schoonmaak de keuken.
3. Ik maak de keuken schoon.
4. Ik maak schoon de keuken.

Welke zin is goed?

meenemen

1. De man neemt de tas mee.
2. De man nemen de tas mee.
3. De man meeneemt de tas.
4. De man de tas meenemen.

Welke zin is goed?

willen + opendoen

1. Het kind wil opendoen de deur.
2. Het kind wil de deur opendoen.
3. Het kind wil opendoet de deur.
4. Het kind wil doen de deur open.

Welke zin is goed?

moeten + schoonmaken

1. Je moet de keuken goed schoonmaakt.
2. Je moet goed schoon-maken de keuken.
3. Je moet maken de keuken goed schoon.
4. Je moet de keuken goed schoonmaken.

Maak een zin met deze werkwoorden

Hij vraagt of / hij denkt dat

Ahmed is niet op school. Ik denk dat.....

1. hij is ziek.
2. hij ziek is.

Ella heeft honger. Ze vraagt haar moeder of......

1. zij een boterham mag.
2. zij mag een boterham.

Goed of fout:
Hij zegt of hij zijn fietsband zelf heeft geplakt.

1. Goed
2. Fout

Gaan we nu iets anders doen?
Hij vraagt of .....

1. we doen nu iets anders gaan
2. we gaan we nu iets anders doen
3. we nu iets anders gaan doen
4. nu gaan we iets anders doen

wat is het meervoud?

de baby

1. twee babies
2. twee babys
3. twee baby's
4. twee babyen

de spiegel

1. twee spiegelen
2. twee spiegels

het resultaat

1. de resultaaten
2. de resultaten
3. de resultaats
4. de results

de druif

1. twee druifen
2. twee druifs
3. twee druiffen
4. twee druiven

de dame

1. twee dames
2. twee damen
3. twee dame's
4. twee damens

welk woord hoort in de zin?

Het is goed voor je ................. om veel groente en fruit te eten.

1. prik
2. gezondheid
3. ontwikkeling
4. reactie

Uw baby heeft een afspraak op het consultatiebureau.
Komt u 5 minuten ...............? Dan kunnen we de baby eerst wegen.

1. vroeg
2. verzetten
3. van tevoren
4. meten

Abdi moet morgen naar het ziekenhuis. Hij wordt dan aan zijn been .......................

1. geopereerd
2. gebroken
3. verwacht
4. verloren

Ik ben mijn trui kwijt. Heb jij hem gezien? Hij is blauw en van het .......... Adidas.

1. hart
2. merk
3. melden
4. regel

Mara heeft gebeld. Wil jij haar .................

1. opnemen
2. terugbellen

Anja heeft een grote zaal .............. voor het feest.

1. geregeld
2. gemeld

Maak zelf een zin met de woorden

Dictoglos

Dit oefen je:

- Luisteren:

o Luisteren naar een tekst

o Belangrijke informatie onthouden en opschrijven

o Luisteren naar elkaar

- Spreken:

o Vertellen

o Mening geven

o Beslissen

o Luisteren naar elkaar

o Elkaar helpen bij fouten

- Schrijven:

o Zinnen maken

o Goed kijken naar de spelling

o Goed kijken naar de volgorde van woorden

o Goed kijken naar de werkwoorden

o Goed kijken naar de betekenis van de zinnen

o Een goed en juist verhaal schrijven

Dictoglos: werkwijze

• Dictoglos heeft vijf stappen:
• luisteren.
  
• luisteren en schrijven
• Samen praten over de tekst
• De tekst opnieuw schrijven 
• Voorlezen en verbeteren

Nieuwe woorden

Felix: naam van een jongen

Tak: een boom heeft takken met bladeren eraan

Bloed: als je je vinger snijdt, dan heb je bloed aan je vinger

Scheef: krom, niet recht

Spaak: de metalen aan een wiel

Stap 1

De docent leest het verhaal 

luister goed

Stap 2

LUISTER goed en SCHRIJF belangrijke woorden, informatie die je niet wil vergeten

Je krijgt nog 1 minuut om alles te schrijven wat je nog weet. ZELF NADENKEN EN SCHRIJVEN.

Stap 3: praten/bespreken

BESPREEK in jouw groepje wat je nog weet over de tekst en welke informatie je hebt geschreven. Alleen praten met elkaar, nu niks schrijven!

Stap 4

HERSCHRIJF de tekst

1. Kies 1 persoon in je groep die zal schrijven
2. Bespreek samen hoe de tekst was en maak de tekst opnieuw
   
3. Bespreek samen de grammatica van de zinnen: hebben we de zinnen goed geschreven? Staan de werkwoorden op de juiste plaats en in de juiste vorm?
   
4. Lees de tekst nog een keer voor aan je groepje en verbeter of vul aan
   

Stap 5

LEES je tekst voor:

- Elke groep leest zijn tekst voor

- We vergelijken met de tekst van de docent

- We bespreken de oefening na (wat vind je van de teksten?)