Opdracht ak&gs

Eindopdracht
Samenwerken ak&gs
1 / 26
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Eindopdracht
Samenwerken ak&gs

Slide 1 - Slide

Planning
Herhaling leerstof tot nu toe
Bespreken groepjes
In de groepjes een planning maken
Nadenken over de eisen van de opdrachten
Bespreken eisen 
Start opdracht?
Afronden les/ evaluatie

Slide 2 - Slide

Lesdoelen
1. Je weet dat bepaalde gebeurtenissen in het verleden consequenties hebben voor het heden.
2. Je kunt de begrippen draagkracht, (versterkt) broeikaseffect, groene stroom, grijze stroom, fossiele brandstoffen, grondstoffen uitleggen. 
3. Je hebt door middel van samenwerken een planning gemaakt in jouw groepje.

Slide 3 - Slide

wat is draagkracht?
A
hoeveelheid kilo's wat de mens dragen
B
kracht die je nodig hebt om iets de dragen
C
het vermogen van de aarde om alle mensen te laten leven
D
een superkracht

Slide 4 - Quiz

Bevolkingsgroei heeft......impact op de draagkracht van de aarde.
A
wel
B
geen

Slide 5 - Quiz

De draagkracht van de aarde wordt sinds +/- 1970 overschreden. Wat is de grootste boosdoener van het overschrijden van deze draagkracht?
A
De steeds groter wordende akkerlanden
B
Steeds meer gebieden worden bebouwd
C
De koolstofdioxide uitstoot
D
Corona/Covid 19

Slide 6 - Quiz

De draagkracht van de aarde is....
A
op dit moment niet in gevaar
B
op dit moment wel in gevaar

Slide 7 - Quiz

Wat is een ecologische voetafdruk?
A
Hoeveel wereldbollen heb je nodig als iedereen leeft zoals jij.
B
Het aantal hectare dat je inneemt op aarde.
C
De aarde.

Slide 8 - Quiz

Wat is welzijn?
A
Dat geeft aan of het goed met iemand gaat.
B
Genoeg geld hebben en goed kunnen voorzien in je behoeften.

Slide 9 - Quiz

Wat hoort niet bij welzijn?
A
Onderwijs
B
Gezondheidszorg
C
Aantal auto's per 1000 inwoners
D
Levensverwachting

Slide 10 - Quiz

Welzijn gaat niet over ...
A
De gezondheid van mensen
B
Het inkomen van mensen
C
Het onderwijs dat mensen volgen
D
De voedselzekerheid die mensen hebben

Slide 11 - Quiz

Zonder het broeikaseffect ...
A
... wordt het heel warm op aarde.
B
... blijft de temperatuur op aarde gelijk.
C
... wordt het op aarde net zo koud als in de ruimte.

Slide 12 - Quiz

Het broeikaseffect is...
A
een natuurlijk effect
B
door de mens veroorzaakt effect
C
beide

Slide 13 - Quiz

Het broeikaseffect is goed en het versterkte broeikaseffect is slecht!
A
Juist
B
Onjuist

Slide 14 - Quiz

Wat is het broeikaseffect?
A
Het opwarmen van de aarde
B
De negatieve gevolgen van het opwarmen van de aarde
C
Het vasthouden van warmtestraling
D
Het hoger worden van de concentratie broeikasgassen

Slide 15 - Quiz


Groene stroom
A
Stroom die is opgewekt uit hernieuwbare energiebronnen
B
Stroom die is opgewekt uit fossiele energiebronnen.

Slide 16 - Quiz

Wat is geen groene stroom?
A
Zonne-energie
B
Waterkracht
C
Windenergie
D
Aardgas

Slide 17 - Quiz

De opdracht
De groepjes
Afspraken
Uitleg van de opdracht

Slide 18 - Slide

Informatie: muurkrant 
Muurkrant=  muur·krant (de; v(m); meervoud: muurkranten)/ nieuwsberichten, op een muur bekendgemaakt (Van Dale)

Het vel heeft de vormgeving van een krantenpagina:
-overzichtelijk / kolommen
-meerdere stukjes tekst  
-afbeeldingen 
-koppen 
-digitaal (Prezi/ Pedlet/ Powerpoint) / papier
-opvallende titel


Slide 19 - Slide

Welke onderdelen van aardrijkskunde vinden jullie dat op de muurkrant terug moeten komen?

Slide 20 - Open question

Onderdelen voor aardrijkskunde die ik graag terug zie;
  1. Wat is de ecologische voetafdruk en hoe is deze verandert ten opzichte van de industriële revolutie?
  2. Welke bronnen van energie zijn er in Nederland? Wat werd er in 1884 gebruikt? Waarvoor werd dat gebruikt? Was er toen al sprake van groene energie in Nederland?
  3. Wat houdt het (versterkt) broeikaseffect in? Hoe was dit rond 1884? Wat voor uitstoot was er toen van fabrieken? Werd er toen al gekeken naar de klimaatgevolgen?

Slide 21 - Slide

Criteria
Bedenk in je groepje waar de opdracht aan moet voldoen.

Kijken naar de criteria die al vaststaan.




Slide 22 - Slide

Taakverdeling
Je verdeelt in je groepje de taken voor de komende lessen.
Je vult hiervoor het takenlijstje in.
Wat moet er gedaan worden?
Wie gaat wat doen?
Wat spreken we af om ervoor te zorgen dat iedereen zich aan zijn taken houdt?
Maak in je eigen groepje de taakverdeling.

Slide 23 - Slide

Aan de slag
Start maken met de opdracht
timer
1:00

Slide 24 - Slide

Afronding
Vooruitblikken op de volgende les.
Begrippen herhaling dobbelsteen.
Afronding dobbelsteen (reflectie).

Slide 25 - Slide

Ik ben tevreden
Ja
Nee

Slide 26 - Poll