5.1 en 5.2 pluriforme samenleving kgt

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom in de les

Boek gepakt

Een pen gepakt

Opgeborgen

Op de grond

Pet af!

Maatschappijkunde

Pluriforme samenleving hoofdstuk 5

Deze les;  

BELANGRIJKE toets informatie

uitleg 2 begrippen 4.2

uitleg 5.1 (max. 10 min)

aan de slag

bespreken

BELANGRIJK!!!!

Maandag 9 november toets maatschappijkunde pluriforme samenleving

Hoofdstuk 4 en 5 !! DUS HOOFDSTUK 6 HOEFT NIET!!

Het maatschappijleer moment in de toetsweek is een FOUTJE!! 

Je hebt geen toets...... 

Tweedeling in Europa

- protectionisten; zijn bang voor het verlies van de eigen dominante cultuur... (oplossing volgens hen = stoppen immigratie)

- internationlisten; vinden juist dat immigratie bij deze wereld hoort en dat die niet te stoppen is. (vluchtelingen moeten worden opgevangen)

Leerdoel

Aan het eind van de les kun je: 

Benoemen volgens welke 3 fasen het integratieproces verloopt!!

Wetenschappers....

Wetenschappers hebben bestudeerd hoe het proces van integratie verloopt als iemand een ander land binnenkomt en daar gaat wonen.

Ze onderscheiden het in 3 fasen

Fase 1; Vermijding

- gezien als vreemdelingen

- contact tussen nieuwkomer en autochtoon vaak vermeden

- 

Gevoel van verlies 

- nieuwkomers wennen aan Nederlandse cultuur

- autochtonen missen hoe hun buurt was altijd

Fase 2; Conflict

- Onmogelijk om nieuwkomers te ontwijken vooral in de stad!

- Ontdekken: hoe 'anders' nieuwkomers zijn

conflicten ontstaan door de cultuurverschillen

Fase 3; Aanvaarding

- besef dat het hoort bij moderne samenleving

- zo zal het zijn en blijven... 

Aanvaarden (accepteren) van beide kanten!!

Wederzijds respect en Tolerantie zijn nodig! 

Dus... 

1; vermijding                    

                                                2; conflict

                                                                  

                                                                     3; aanvaarding

Duurt het proces van integratie lang of kort denk je?

Eerste generatie; zijn naar Nederland verhuist, tradities meegebracht, vasthouden aan eigen cultuur

Hun kinderen =Tweede generatie; geboren in NL of in land herkomst. Groeien op in twee culturen.. 

Kinderen tweede generatie= Derde generatie; zijn hier opgegroeid voelen zich meest Nederlander.

ZELFSTANDIG

WAT:

Maken: opgaven 1 2 en 3 pagina 51

Opgave 12 pagina 56

HOE:

De afbeeldingen laten het je zien.

TIJD: 12 min  daarna controle!!

KLAAR?:: .Opgave 13 maken. 

Leerdoel checken = 

BESPREKEN ANTWOORDEN OPDRACHT 12

Deze les 12:40 tot 13:30 

uitleg 5.2 en 5.3 

Aan de slag in tweetal

Controle

Leerdoelen checken/oefenen 30 seconds manier!

Woensdag; oefentoets maken!

Leerdoelen

Aan het eind van de les kun je: 

- 2 voorbeelden noemen waar je goed ziet dat normen en waarden botsen

- uitleggen wat het verschil is tussen vooroordelen en stereotypen.

- uitleggen wat de redenen zijn waarom mensen discrimineren

Conflicten en spanningen door integratie leiden tot: 

- normen en waarden die botsen tussen nieuwkomers en Nederlandse bevolking

Overheid trekt grenzen

- iedereen is vrij te doen wat hij/zij wil en geloven wat die wil

- toch heeft de overheid door botsende normen en waarden sommige culturele gewoonten door een wet verboden!

Actualiteit

- boerkaverbod (OV, zorg en scholen)

- Meisjesbesnijdenis is strafbaar in NL

- Uithuwelijking is verboden in NL

botsing ook tegenwoordig;

Homoseksualiteit

Inenten

Botsingen door de geschiedenis van immigranten... 

Discriminatie

Welke soorten discriminatie ken jij?

(Manieren hoe je iemand kan discrimineren)

Discriminatie

= als mensen in eenzelfde situatie anders behandeld worden, op grond van kenmerken die in die situatie niet van belang zijn.

Komt vaak door vooroordelen en stereotypen.

Vooroordeel = oordeel over iets of iemand zonder dat je de feiten of de persoon kent

Stereotype = een overdreven en ongenuanceerd beeld over een groep mensen.

Waarop kan je iemand discrimineren?

1. afkomst ... (racisme)
2. uiterlijk
3. sekse .= geslacht.. (seksisme)
4. leeftijd
5. geloof
6. fysieke conditie

Oorzaken discriminatie

• Zondebok zoeken (= een persoon of groep die ze de schuld kunnen geven van iets..)
  
• Eigen groep beter vinden..

• Xenofobie (angst voor vreemdelingen)

Polarisatie

als groepen tegenover elkaar komen te staan doordat tegenstellingen worden benadrukt noem je dat; polarisatie.

Dat = niet goed voor de sociale cohesie!

 (Sociale cohesie = de mate waarin mensen zich verbonden voelen met elkaar)

Maken in tweetal:

WAT:

Maken: 

opgave 15 pagina 57

opgave 17 pagina 58

opgave 19 pagina 59

opgave 20 pagina 60

TIJD:  18 min

Controle

Nu; 

Uitdelen samenvatting van hfd 4 en 5

30 seconds......

Huiswerk volgende les: 

Van hoofdstuk 5 pluriforme samenleving; alle opgaven (je hebt het meeste vandaag gemaakt in de les!!)

+ inleveren PRAKTISCHE OPDRACHT !!

Dit staat ook in Magister!