1.3: Denken en doen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, vwo
• Leerjaar 1

1.3: Denken en doen

Deze les:

• Herhaling vorige keer.
  
• 1.3: Denken en doen
• Begin maken met de vragen.
  

Jagers & verzamelaars

Boeren

Wonen op een vaste plek

Boerderijen

Nomaden

voedsel in potten

Kleine groepen. Max 30.

Jager- verzamelaars:

- nomaden

-kleine hutjes/ tijdelijke onderkomens

- jagen, verzamelen, vissen

- weinig spullen

- kleine groepen van max. 30 personen.

Boeren:

- wonen op een vaste plek

- boerderijen

- akkerbouw en veeteelt 

- potten en andere bezittingen

- wonen in dorpen

1.3: Denken en doen

In deze paragraaf leer je:

- hoe boeren hun voorouders vereerden

- waarom boeren goden in de natuur vereerden

- welke kleine verschillen tussen jager- verzamelaars er waren

- hoe verschillen tussen boeren groter werden.

Boeren vereerden goden in de natuur. Natuurgodsdiensten ontstonden doordat mensen veel onbegrijpelijke dingen meemaakten.

Kleine verschillen tussen jager-verzamelaars

• Jager-verzamelaars leefden als nomaden in kleine groepen. Daardoor waren er maar kleine verschillen in:
  

• bezit. Jager-verzamelaars konden weinig bezitten doordat ze weinig konden meenemen.
  

• aanzien: waardering, hoe belangrijk iemand wordt gevonden.
  
• macht: als je anderen kunt laten doen wat je wilt. Jager-verzamelaars namen samen besluiten.
  

Grote verschillen tussen boeren

• In de landbouwsamenleving ontstonden grotere verschillen in bezit, macht en aanzien.
  
• 
  Boeren konden veel bezitten en sommige boeren werden rijker dan andere. 
• 
  Er kwamen dorpshoofden met meer macht. 
• 
  Mensen met meer bezit of macht kregen meer aanzien. 

Grote verschillen tussen boeren:

• Dit soort verschillen tussen mensen en groepen in een samenleving noemen we sociale verschillen.
  

• Boeren moesten met meer mensen rekening houden en afspraken maken. Als er conflicten waren, moesten ze die samen oplossen.
  

• Hoe werden voorouders vereerd?
• Wat zijn natuurgoden?
• Wat voor verschillen hadden boeren onderling?
  

Aan de slag:

Lees de theorie en maak daarna de opdrachten van paragraaf 1.3