Introductie

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

NAH Introductie

Fabienne de Bruijn

[e-mail]

Wat is niet aangeboren hersenletsel? 

Programma

- Welkom

- Kennis maken(?)

- Uitleg Verkenningsopdrachten, Toepassingsopdracht en Examen

- Lesdoelen 

- Opdrachten doel

- Voorkennis

- Theorie

- Evaluatie

Les doelen 

1. Na de les weet je wat je voor het keuzedeel NAH moet inleveren
2. Je benoemt voorbeelden van oorzaken, gevolgen en vormen van hersenletsel;
   
3. Je benoemt psychische, fysieke en sociale gevolgen voor het functioneren van de NAH-cliënt en zijn omgeving;
   
4. Je  benoemt aandachtspunten in de begeleiding bij een disharmonisch profiel.

Eind-opdrachten 

- Toepassingsopdracht

- Examen 

240 klein keuzedeel

Verkennen 

Feedback [e-mail]

V1

V2

V3

V4

Oefenen is niet verplicht 

Toepassingsopdracht 

Voor het keuzedeel Mensen met niet aangeboren hersenletsel maak je de toepassingsopdrachten uit Digibib. Voordat je begint met de toepassingsopdrachten vul je de checklist in om te checken welke kennis en vaardigheden je al bezit. 

Toepassingsopdracht 1

Ter voorbereiding op het examen van Mensen met een niet-aangeboren hersenletsel ga je één cliënt ondersteuning bieden.

 De geboden ondersteuning geef je op een methodische wijze. Hiervoor start je met het inventariseren van de (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften van de NAH-cliënt (D1-K1-W1). 

Toepassingsopdracht 2

Je maakt voor elke werkproces afzonderlijk een overzicht met belangrijke informatie. Bereid je voor op het examengesprek en ga dat oefenen.

Examen

1. Ga naar www.digibib.nl

2. Ga naar productcatalogus

3. klik op Zorg & Welzijn

4. klik op Keuzedeel

5. Zoek het examen mensen met niet aangeboren hersenletsel 2021

6. voeg het examen toe

Uitleg examen 

 Examengesprek. 

Daarin verantwoord je de begeleiding die je hebt gegeven aan de NAH-cliënt. Je verantwoordt je op basis van de kennis en vaardigheden die je hebt toegepast in jouw ondersteuning van de NAH-cliënt. Je legt uit welke keuzes je hebt gemaakt.

Je legt uit welke (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften je samen met de cliënt en naastbetrokkene(n) hebt geïnventariseerd (D1-K1-W1).

Daarnaast komt in het examengesprek een ander werkproces uit dit keuzedeel aanbod (steekproef). Vooraf aan het examengesprek wordt dit samen met de examinator vastgesteld. Dat betekent dat je wel alle werkprocessen moet voorbereiden richting het examen. De andere werkprocessen zijn:

Verliesverwerking (D1-K1-W2) of

Disharmonisch profiel (D1-K1-W3) of

Ontremd gedrag (D1-K1-W4)

Uitleg examen

Voor het keuzedeel NAH voer je als examen een examengesprek uit. Dit gesprek zal plaats vinden op school via teams.

In het examengesprek verantwoord je welke theorie en beroepseisen je hebt toegepast.

Voordat je het examengesprek begint heb je een NAH-cliënt begeleid in alle vier de werkprocessen van dit keuzedeel:

1: Het inventariseren van (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften van de NAH-cliënt;

2: Begeleiden van de NAH-cliënt en naaktbetrokkenen bij de verliesverwerking;

3: Omgaan met het disharmonische profiel van de NAH-cliënt;

4: Omgaan met ontremd gedrag van de NAH-cliënt.

Uitleg examen

Het examengesprek wordt uitgevoerd in een steekproef. Dat wil zeggen dat niet alle werkprocessen worden geëxamineerd. Wel zal het examengesprek altijd gaan over werkproces D1-K1-W: het inventariseren van (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften van de NAH-cliënt. Naast het eerste werkproces wordt er één werkproces uit de overige drie werkprocessen gekozen. De examinator en jij (student) krijgen van de opleiding te horen welk ander werkproces wordt geëxamineerd.

In het examengesprek verantwoord je werkproces D1-K1-W1 door te beargumenteren welke begeleiding je hebt gegeven en vertel je hoe je de persoonlijkheid en situatie van de NAH-cliënt in kaart hebt gebracht. Tijdens het gesprek leg je uit welke (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften je samen met de cliënt en naaktbetrokkene(n) hebt geïnventariseerd. Daarnaast verantwoord je de ondersteuning van de NAH-cliënt en naaktbetrokkene(n) in het accepteren dat zijn leven veranderd door:

Verliesverwerking

Disharmonisch profiel

Ontremd gedrag

Kennis maken

1. Zoek een afbeelding

2. Stel jezelf voor aan de hand van de afbeelding die je hebt gekozen

1. Zoek een afbeelding

2. Stel jezelf voor aan de hand van de afbeelding die je hebt gekozen

ABC-opdracht

• Maak groepjes van viertallen
  
• schrijf het alfabet op het A3 papier
  
• Schrijf bij elke letter een woord op die jij associeert met het thema niet aangeboren hersenletsel
  
• Je mag woorden opzoeken, zorg er wel voor dat je weet wat het betekent en dat je ze kan toelichten. 
  

Je benoemt voorbeelden van oorzaken, gevolgen en vormen van hersenletsel;

•  Interactieve video

• Duo-opdracht

01:05

Motorisch zorgt bewegingen en spraak aan

1. waar
2. niet-waar

02:42

Beschadigingen in de frontaal kwab kan leiden tot...

1. gedrag, spraak en verlammingsproblemen
2. problemen met zien, horen en ruiken
3. problemen met het herkennen van voorwerpen
4. het herkennen van personen

03:55

Neglect syndroom

Iemand doet slechts één sok aan, een bord wordt maar half leeggegeten omdat de andere helft niet wordt opgemerkt. Het gezicht wordt maar voor de helft geschoren, terwijl ook in sociale situaties neglect zich kan voordoen: bezoek dat aan één zijde zit wordt genegeerd.

Een neglect is niet bij iedereen gelijk en kan zich op veel verschillend manieren uiten.

03:55

Neglect syndroom

Neglect is het gevolg van een hersenbeschadiging, meestal door een beroerte. Bij neglect wordt stelselmatig één lichaamshelft of een deel van de ruimte om iemand heen verwaarloosd.

03:55

Wat is een neglect syndroom?

01:05

Sensorisch zorgt voor zintuigelijke waarneming

1. waar
2. niet waar

Duo opdracht 

Bespreek in tweetallen voorbeelden van oorzaken en gevolgen van hersenletsel uit jouw BPV. 

Gevolgen: 

- wat zie je

- Wat zie je niet maar is wel een gevolg

Je benoemt psychische, fysieke en sociale gevolgen voor het functioneren van de NAH-cliënt en zijn omgeving.

• Opdracht pallet
  

Padlet

Bekijk op de volgende dia de pallet. Kies een artikel die je het meeste aanspreekt. vertel daarna wat de invloed is van persoons- en omgevingsfactoren op het functioneren van de NAH-zorgvrager. 

padlet.com

Je benoemt aandachtspunten in de begeleiding bij een disharmonisch profiel;

• Video
  

•  Opdracht praktijkvoorbeelden

opdracht

Schrijf voor jezelf een praktijkvoorbeeld van een disharmonisch profiel. Lever deze in op It's learning voor volgende week. 

Je kan er dus even over nadenken, bij vragen stuur een mailtje naar [e-mail]

Wat heb je geleerd?

Zijn de lesdoelen behaald?

1. Na de les weet je wat je voor het keuzedeel NAH moet inleveren
   
2. Je benoemt voorbeelden van oorzaken, gevolgen en vormen van hersenletsel;
   
3. Je benoemt psychische, fysieke en sociale gevolgen voor het functioneren van de NAH-cliënt en zijn omgeving;
   
4. Je benoemt aandachtspunten in de begeleiding bij een disharmonisch profiel.
   

Wat heb je nodig om de doelen te behalen?