lesson plan

Bovenbouw | Lesplan 4 'Start Expeditie micro:bit'

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

LEsplan 4 | Bovenbouw | Computational thinking

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.

Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen.

Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Gefeliciteerd! Je gaat op expeditie micro:bit

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Checklist leerkrachten & gastdocenten

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

PDF
PDF

Les 1: Hallo microbit!

Duur van de les
  •  15 minuten plenair
  •  40 minuten zelfstandig
  •  10 minuten plenaire afsluiting
Benodigdheden
  • Leg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.
  • Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbinding
Doel van de les
  • De kinderen leren de micro:bit kennen
  • Ze sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit  
Inhoud van de les
  • Micro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit 
  • Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel 
  • Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen 
  • Code op de bit zetten | LET OP! Check of het computersysteem op school toe laat dat de leerlingen iets downloaden! 
  • Zelf diverse dingen uitproberen 

Lesmateriaal & online editor

PDF

Digi-les 1 'Hallo micro:bit!'

We hebben een digi-les voor je gemaakt die je kunt gebruiken bij de start van de les. Daarbij helpen instructiefilmpjes jou en de leerlingen op weg. Handig!
  • Zet de digi-les klaar op het smartboard door op onderstaand plaatje te klikken en vervolgens op de rode button aan de rechterkant van de pagina.
  • Zorg dat het geluid werkt, zodat de filmpjes ook te horen zijn.
  • Tip:  Behandel het downloaden van een code op de micro:bit plenair in de klas. Eng? Nee hoor. Het werkt net zoals een bestandje op een usb stick zetten. Je kunt bij je uitleg een instructiefilmpje gebruiken. Deze is onderdeel van de digi-les of je bekijkt hem via de website.

Afsluiting van de les

  • Waarschuw de leerlingen 10 minuten voor het einde van de les. Hierdoor kunnen ze afronden wat ze willen afronden. 
  • Vraag de kinderen op te ruimen en alle spullen te verzamelen die bij hun digi-klooikoffer horen. 
  • Wijs de kinderen op het loskoppelen van de batterijen van de micro:bit, zodat ze er langer gebruik van kunnen maken. 
  • Zorg dat alle materialen van de tafeltjes zijn, zodat je de aandacht van de leerlingen hebt. 
  • Rond plenair af door de leerlingen te vragen om een reactie. Helpende vragen zijn: 
  1. Hoe vond je het om te werken met de micro:bit? 
  2. Kun je benoemen wat je leuk vond? 
  3. Wat ging er goed? 
  4. Wat ging er minder goed? 
  5. Wat heb je geleerd? 
  6. Wat zou je nog willen leren? 

Les 2: 'Licht en geluid'

Duur van de les
 5 minuten plenair
 45 minuten zelfstandig
 10 minuten plenaire afsluiting

Benodigdheden
  • Leg materialen klaar: (plastic) bekertjes, plakband, karton, papier, stiften en collage-materialen.
  • Print de werkbladen uit. 
  • Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbinding.

Doel van de les
  • De kinderen gaan ledjes en een piezo toetertje gebruiken bij hun micro:bit.  
  • Ze leren werken met PaperBits en krokodillenbekken om schakelingen te maken.  

Inhoud van de les
  • PaperBits leren kennen en maken
  • Werken met één en twee leds 
  • Werken met muziek 
  • Zelf diverse dingen uitproberen 
Tip!
In deze les gaan de leerlingen onder andere werken met kopertape. Zorg ervoor dat de leerlingen hier zorgvuldig mee omgaan in het gebruik (hoeveelheid). 

Lesmateriaal & online editor

In les 2 gaan de leerlingen werken in de Engelse omgeving van de online editor. Hoe je de taal wisselt in de editor wordt uitgelegd in de les, maar we hebben ook een instructiefilmpje gemaakt die je kunt gebruiken.
PDF

Werkbladen 'Paperbits'

In les 2 starten de leerlingen met het gebruiken van de werkbladen ook wel paperbits genoemd. 
Print de werkbladen voor iedere leerling in kleur uit.
De werkbladen zijn gemaakt om te gebruiken en te verknippen tijdens de les. 
PDF
PDF

Digi-les 2 'Licht en geluid'

We hebben een digi-les voor je gemaakt die je kunt gebruiken bij de start van de les. Daarbij helpen instructiefilmpjes jou en de leerlingen op weg. Handig!
  • Zet de digi-les klaar op het smartboard door op onderstaand plaatje te klikken en vervolgens op de rode button aan de rechterkant van de pagina.
  • Zorg dat het geluid werkt, zodat de filmpjes ook te horen zijn.

Afsluiting van de les

  • Waarschuw de leerlingen 10 minuten voor het einde van de les. Hierdoor kunnen ze afronden wat ze willen afronden. 
  • Vraag de kinderen op te ruimen en alle spullen te verzamelen die bij hun digi-klooikoffer horen. 
  • Wijs de kinderen op het loskoppelen van de batterijen van de micro:bit, zodat ze er langer gebruik van kunnen maken. 
  • Zorg dat alle materialen van de tafeltjes zijn, zodat je de aandacht van de leerlingen hebt. 
  • Rond plenair af door de leerlingen te vragen om een reactie. Helpende vragen zijn: 
  1. Hoe vond je het om te werken met de micro:bit in combinatie met licht en geluid? 
  2. Kun je benoemen wat je leuk/niet leuk vond? 
  3. Wat ging er goed? 
  4. Wat ging er minder goed? 
  5. Wat heb je geleerd? 
  6. Wat zou je nog willen leren? 
  7. Heb je al een idee wat je zou willen maken met de micro:bit?

Les 3: 'Waanzinnige kettingreactie'

Duur van de les
Aan les 3 kunnen kinderen makkelijk langer werken dan één les. Beslis van te voren hoeveel tijd er aan besteed mag worden. Bijvoorbeeld:

 5 minuten plenair
 60-120 minuten zelfstandig
 20 minuten plenaire afsluiting

Benodigdheden
  • Leg materialen klaar: knutselspullen en kosteloos materiaal
  • Print het werkblad uit
  • Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbinding
Doel van de les
  • De kinderen leren allerlei toepassingen, met als doel ze creatief te inspireren in voorbereiding op hun eigen werk. 
Inhoud van de les
  • Kinderen kijken terug en bedenken wat ze leuk vonden. 
  • Kinderen kunnen diverse dingen uitproberen 
  • Kinderen komen -in groepjes- tot een idee/plan en werken dit uit
  • Binnen het thema griezelen (thema kinderboekenweek)

Lesmateriaal & online editor

Ook in les 3 gaan de leerlingen werken in de Engelse omgeving van de online editor. Hoe je de taal wisselt in de editor wordt uitgelegd in de les, maar we hebben ook een instructiefilmpje gemaakt die je kunt gebruiken. 
PDF

Werkblad 'Paperbits'

Print het werkblad voor iedere leerling in kleur uit.
Het werkblad is gemaakt om te gebruiken en te verknippen tijdens de les. 
PDF

Digi-les 3 'Waanzinnige kettingreactie'

We hebben een digi-les voor je gemaakt die je kunt gebruiken bij de start van de les. Daarbij helpen inspiratiefilmpjes jou en de leerlingen op weg. Handig!
  • Zet de digi-les klaar op het smartboard door op onderstaand plaatje te klikken en vervolgens op de rode button aan de rechterkant van de pagina.
  • Zorg dat het geluid werkt, zodat de filmpjes ook te horen zijn.

Praktische toelichting

Vraag de klas projecten te verzinnen in het thema griezelen. Een enge kijkdoos, een bizar eng dier, een piepend spookhuis, alles mag. Kies wat het beste bij de groep past: 

  • Optie 1: daag de leerlingen uit om een gezamenlijk verhaal te maken. Alle werkstukken samen vormen dan dat verhaal. Bij de presentatie zetten groepjes hun dingen één voor één aan. Zo maakt de klas samen een lange micro:bit kettingreactie.

  • Optie 2: willen de groepjes liever los van elkaar werken, dan kan dat ook. Zorg wel dat ze tijdens de presentatie hun dingen één voor één aanzetten. Dan krijgt iedereen aandacht en waardering voor hun werk. Knutselspullen en ander kosteloos materiaal kunnen hierbij goed gebruikt worden.

Geen inspiratie? Bekijk de filmpjes van verschillende ideeën op www.expeditiemicrobit.nl

Dit was het! Wat nu?

Wow! You did it! We hopen dat jij en de leerlingen terugkijken op een mooi avontuur met de micro:bit. Jullie hebben de eerste stappen gezet in leren programmeren. Tof.

Zet de expeditie voort! met Code.music!
Met Expeditie Micro:Bit zijn de eerste stappen gezet om te leren programmeren en daar gaan we nu een flinke dosis creativiteit, licht en muziek aan toevoegen! Met de speciale expeditie: Code Music. Een project ontstaan in Breda, maar natuurlijk door heel Nederland in de klas te gebruiken. Handig!
  • 5 uitdagende lessen
  • Een projectboek inclusief instructies voor de leerlingen
  • Ondersteunende digi-les

Micro:bit lesmateriaal
Je kunt nu verder aan de slag met de micro:bit, want er zijn flink wat lessen die je kunt doen. Deze staan allemaal verzameld op het LessonUp kanaal van FutureNL. Wekelijks wordt het lesmateriaal aangevuld. Zo kunnen we alvast verklappen dat er binnenkort lesmateriaal verschijnt waarin de leerlingen de lampjes in de kerstboom gaan programmeren met hun bit. 
Ander lesmateriaal 'digitale vaardigheden'
Ook kun je aan de slag met ander lesmateriaal rondom digitale vaardigheden. Je kunt zelf een les kiezen, maar ook gebruik maken van de lesplannen met meerdere lessen. Allemaal kosteloos te gebruiken. Benieuwd? Snuffel eens rond op ons kanaal! Hieronder een aantal opties: