lesson plan
Loopbaanoriëntatie
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
Dit lesplan gaat over het vak loopbaanoriëntatie. Het is een doorlopend lesplan. En zal gedurende het schooljaar worden aangevuld met lessen.
Per blok behandel je circa 2 hoofdstukken. Ieder hoofdstuk wordt afgesloten met een eindopdracht. De gemaakte en beoordeelde eindopdracht wordt in het portfolio van de leerling bewaard. Voor iedere leerling heb je een LOB snelhechter. Daarin bewaren ze hun portfolio.
Voor LOB worden GEEN toetsen afgenomen. Wel is er een aftekenlijst waarop de voortgang wordt bijgehouden.
Loopbaanorientatie gaat over het inzicht krijgen in jezelf, wie ben ik, wat zijn mijn talenten, hoe krijg ik een stage/bijbaan/werk. Wat voor werk vind ik leuk? Welke opeidingen moet ik dan doen? Waar kan ik die opleidingen dan volgen?
Het zijn qua instructie korte lessen. Je bent hooguit 15-20 minuten aan het lesgeven. De resterende tijd van het lesuur maken de leerlingen de opdrachten die in iedere laatste sheet worden aangegeven.
Er wordt gebruik gemaakt van de methode Werken aan je TOEKOMST.
In de Teacher's tool vind je de digitale lessen. Deze moet je omzetten naat LessonUp lessen. Zodat de les (digitaal) interactief wordt.
voorbereiding lob
Voordat je de eerste les geeft, print je de lesdoorloop uit. Die vind je in de bijlage hiernaast. Dit is jouw houvast voor de lessen die je gaat maken en gaat geven.
Daarin wordt per sheet uitgelegd wat de bedoeling is en hoe je die sheet kunt toelichten. Tevens is aangegeven hoeveel tijd je ongeveer besteed aan iedere sheet. Die geeft je houvast voor de indeling van je les.
- Handig als je de les gaat voorbereiden.
- Handig om te checken of jouw les overeenkomt met de inhoud van de lesdoorloop.
- Handig als je een les moet maken.
Tevens is toegevoegd een aftekenlijst, die kun je printen en in het portfolio van de leerling doen. Heeft een leerling een eindopdracht voldoende afgerond dan kun je het daarop aftekenen.
Als laatste is toegevoegd een adviesdocument voor wat betreft de opdrachten die een leerling minimaal MOET maken. Let op dit is een adviesdocument.
HOOFDSTUK 1: WERKEN AAN JE TOEKOMST
Hoofdstuk 1 bestaat uit 3 paragrafen. Per paragraaf is een les gemaakt. In de les-doorloop kun je nuttige informatie vinden. Dat is handig als je de les gaat voorbereiden.
1.1 Wat is loopbaan?
1.2 Mijn keuzes tot nu toe
1.3 Leren door reflecteren
Het hoofdstuk wordt afgesloten met een eindopdracht voor hun LOB portfolio.
Les 1: Wat is loopbaan. Deze les gaat over de 5 loopbaan-vaardigheden. Er zitten veel filmpjes in en een groot aantal stellingen.
Les 2: Mijn keuzes tot nu toe
Les 3: Leren door reflecteren
Portfolio-opdracht 1
Om dit hoofdstuk af te sluiten kun je kiezen uit twee portfolio-opdrachten. De eerste is voor entree en de tweede is voor niveau twee. Wijs de studenten op de beoordelingscriteria voor de portfolio-opdracht. Deze staan in het werkboek. Het is aan jou om te bepalen welke portfolio-opdracht de student maakt.
Het niveau is slechts een aanduiding, maar je mag er natuurlijk voor kiezen om niveaus te wisselen of om de studenten beide opdrachten te laten maken.
Teleurstelling (entree)
De studenten leren hoe zij met teleurstelling om moeten gaan en hoe zij hun verwachtingen kunnen bijstellen. De studenten geven antwoord op zeven vragen
over een gebeurtenis waarover zij teleurgesteld waren.
Je maakt je eigen succes (niveau twee)
De studenten onderzoeken hoe ze eigenaar van hun schooljaar kunnen worden. Ze bedenken oplossingen voor problemen die ze in het schooljaar tegen
kunnen komen. Zo denken de studenten na over problemen met hun afwezigheid, inzet of tekort aan inkomen.
Hoofdstuk 2: wie ben ik en wat kan ik
Dit hoofdstuk bestaat uit 3 paragrafen. Per paragraaf is een les gemaakt. In de les-doorloop kun je nuttige informatie vinden. Dat is handig als je de les gaat voorbereiden.
2.1 Wie ben ik?
2.2 Wat kan ik?
2.3 Wat voor type werknemer ben ik?
Het hoofdstuk wordt afgesloten met een eindopdracht voor hun LOB portfolio.
Les 4: Wie ben ik?
Les 5: Wat kan ik?
Les 6: Wat voor type werknemer ben jij?
Portfolio-opdracht 2
Om dit hoofdstuk af te sluiten kun je kiezen uit twee portfolio-opdrachten. De eerste is voor entree en de tweede is voor niveau twee. Wijs de studenten op
de beoordelingscriteria voor de portfolio-opdracht. Deze staan in het werkboek. Het is aan jou om te bepalen welke portfolio-opdracht de student maakt. Het
niveau is slechts een aanduiding, maar je mag er natuurlijk voor kiezen om niveaus te wisselen of om de studenten beide opdrachten te laten maken.
Zo werk ik over drie jaar (entree)
De studenten bedenken wat voor werk zij over drie jaar zouden willen doen en bij welk bedrijf. Dat beeld maken zij zichtbaar met foto’s of tekeningen. De
studenten presenteren hun eindproduct aan elkaar om elkaar zo te inspireren.
Zo maak ik keuzes (niveau twee)
De studenten leren waarom zij bepaalde keuzes maken en wie hun keuzes beïnvloeden. Dat doen zij door terug te denken aan een belangrijke keuze die zij
gemaakt hebben. Daarna beantwoorden zij vragen over die keuze.
Hoofdstuk 3: wat wil ik en waarom wil ik dat?
Dit hoofdstuk bestaat uit 4 paragrafen. Per paragraaf is een les gemaakt. In de les-doorloop kun je nuttige informatie vinden. Dat is handig als je de les gaat voorbereiden.
3.1 Wat vind ik belangrijk in mijn werk?
3.2 Mijn favoriete baan
3.3 Hoe besteed ik mijn tijd?
3.4 Hoe plan ik mijn tijd?
Het hoofdstuk wordt afgesloten met een eindopdracht voor hun LOB portfolio.
Les 7: Wat vind ik belangrijk in mijn werk?
Les 8: Mijn favoriete baan
Les 9: Hoe besteed ik mijn tijd?
Les 10: Hoe plan ik mijn tijd?
Portfolio-opdracht 3b
Om dit hoofdstuk af te sluiten kun je kiezen uit twee portfolio-opdrachten. De eerste is voor entree en de tweede is voor niveau twee. Wijs de studenten op
de beoordelingscriteria voor de portfolio-opdracht. Deze staan in het werkboek. Het is aan jou om te bepalen welke portfolio-opdracht de student maakt. Het
niveau is slechts een aanduiding, maar je mag er natuurlijk voor kiezen om niveaus te wisselen of om de studenten beide opdrachten te laten maken.
Zoek de balans (entree)
De studenten krijgen inzicht in waar zij wekelijks hun tijd aan besteden. Ze leren daarbij prioriteiten te stellen.
Plan je schooldag (niveau twee)
De studenten leren hoe je een dagplanning maakt. Daarbij onderzoeken zij waarom een dag anders kan lopen dan je vooraf plant en wat de gevolgen daarvan
zijn.
Hoofdstuk 4 welk werk wil ik en hoe bereik ik dat?
Dit hoofdstuk bestaat uit 3 paragrafen. Per paragraaf is een les gemaakt. In de les-doorloop kun je nuttige informatie vinden. Dat is handig als je de les gaat voorbereiden.
4.1 Welke beroepen passen bij mij?
4.2 Mijn werknemersvaardigheden
4.3 Hoe bereik ik wat ik wil?
Het hoofdstuk wordt afgesloten met een eindopdracht voor hun LOB portfolio.
hoofdstuk 5. Hoe vind ik een baan.
Je wilt aan het werk of je zoekt een BPV-plek. Maar hoe vind je een geschikte baan? Hoe solliciteer je? Hoe zorg je dat ze jou uitnodigen voor een
sollicitatiegesprek? In dit hoofdstuk leer je hoe je je netwerk gebruikt bij het zoeken naar een baan.
Het hoofdstuk bestaat uit 5 paragrafen.
5.1 Hoe ziet mijn netwerk eruit?
5.2 Vacatures zoeken
5.3 Een sollicitatiebrief schrijven
5.4 Cv en sociale media
5.5 Werkervaring opdoen
Het hoofdstuk wordt afgesloten met een eindopdracht voor hun LOB portfolio.
