lesson plan

Starttaal vooraf - thema 7: Geld

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

Onderstaande lessenserie bij de methode 'Starttaal vooraf deel B' start met de Oriëntatie op het thema en de leerdoelen, en bestaat verder uit de volgende lessen:
  1. Woordenschat
  2. Lezen
  3. Luisteren
    » Pitstop
  4. Taalverzorging (start)
  5. Taalverzorging (vervolg)
  6. Schrijven
    » Pitstop
  7. Spreken
  8. Gesprekken
    » Pitstop
N.B. De dikgedrukte lessen zijn af.

Scan van het boek

Document

oriëntatie thema + leerdoelen

Aan het einde van de les ...
  • kun je vertellen wat het thema van deze periode is.
  • begrijp je de leerdoelen en kun je vertellen:
       » wat je al kunt/weet/begrijpt
       » wat je nog niet kan/weet/begrijpt
       » welk doel je belangrijk vindt voor school
       » welk doel je belangrijk vindt voor thuis/werk

Let op:
De leerlingen hebben hun map nodig tijdens deze les!

Les 1: woordenschat

Aan het einde van de les ...
  • ken je de betekenis van de themawoorden.
  • kun je vertellen wat een uitdrukking is.
  • kun je een voorbeeld geven van een uitdrukking.

Let op:
De leerlingen hebben hun map nodig tijdens deze les!

Les 2: Lezen

Aan het einde van de les ...
  • weet ik welke tekstsoorten en tekstdoelen bij elkaar horen.
  • kan ik het tekstdoel van een tekstsoort bepalen. 

Les 3: Luisteren

Aan het einde van de les ...
  • begrijp ik het verschil tussen een feit en een mening.
  • kan ik het luisteren naar een fragment voorbereiden.
  • kan ik tijdens het luisteren een feit en een mening herkennen.
Let op:
Dit is een klassikale les. 
Zorg ervoor dat onderstaande fragmenten in Studiemeter klaar staan:
  • ...

- Pitstop -

In deze pitstop testen leerlingen voor zichzelf wat zij hebben geleerd in de hoofdstukken Woordenschat, Lezen en Luisteren.

Ze kijken de antwoorden na en bespreken met de docent hoe het is gegaan.
Zo weten de leerlingen waar zij staan in het leerproces en waar zij nog aan moeten werken.

les 4: Taalverzorging (start)

Leerdoelen:
Aan het einde van de les ...
  • weet ik hoe ik werkwoorden met een v of een z kan spellen.
  • weet ik wat zwakke- en sterke werkwoorden zijn.
Let op:
  • Zet in Numo de volgende taak/taken klaar:
    » Werkwoordspelling op maat
       » O: verledentijd
          » regelmatig of onregelmatig

    Let op    : leg hierbij het volgende uit...
    Regelmatig werkwoord = Zwak werkwoord
    Onregelmatig werkwoord = Sterk werkwoord
Document

» Gebruik dit werkblad voor leerlingen die de werkwoorden met s/z of v/f nog niet goed kunnen vervoegen.

Zij volgen later de instructie over de zwakke- en sterke werkwoorden, gevolgd door begeleide inoefening.

Meer werkbladen vind je op deze site.
Document
» Deel deze lijst met veelgebruikte sterke werkwoorden uit aan leerlingen. 

Les 5: Taalverzorging (vervolg)

Leerdoelen:
Aan het einde van de les ...
  • weet ik hoe ik de persoonsvorm in de verleden tijd kan spellen.
Let op:
  • De les start met een korte terugblik op 't X-KoFSCHiP. Leerlingen die dit niet goed begrijpen, maken hier eerst een extra werkblad bij.*

    De docent gaat met de overige leerlingen verder met de instructie over de spelling van sterke werkwoorden in de verleden tijd.
    *Wanneer de overige leerlingen aan het werk zijn, geeft de docent deze groep leerlingen de instructie met begeleide inoefening.

  • Zet in Numo de volgende taak/taken klaar:
    » Werkwoordspelling op maat - verleden tijd invullen
Document


» Gebruik dit werkblad voor leerlingen die de werkwoorden met s/z of v/f nog niet goed kunnen vervoegen.

Zij volgen later de instructie over de spelling van sterke werkwoorden in de verleden tijd.

Meer werkbladen vind je op deze site.

les 6: SChrijven

Leerdoelen:
Aan het einde van de les ...
  • weet ik wat een telefoonnotitie is.
  • kan ik een telefoonnotitie maken met de belangrijkste informatie uit een telefoongesprek.
  • kan ik 'gesprekken voeren', 'luisteren' en 'schrijven' combineren bij het maken van een telefoonnotitie.
Document
» Gebruik dit document bij het maken van de laatste opdracht.
Dit document bevat ook nog andere situaties om te oefenen. 

- pitstop -

In deze pitstop testen leerlingen voor zichzelf wat zij hebben geleerd in de hoofdstukken Taalverzorging en Schrijven.
Ze kijken de antwoorden na en bespreken met de docent hoe het is gegaan. Zo weten de leerlingen waar zij staan in het leerproces en waar zij nog aan moeten werken.

Les 7: spreken

Les 8: Gesprekken

- Pitstop 3 -

In deze pitstop testen leerlingen voor zichzelf wat zij hebben geleerd in de hoofdstukken Spreken en Gesprekken voeren.
Ze kijken de antwoorden na en bespreken met de docent hoe het is gegaan. Zo weten de leerlingen waar zij staan in het leerproces en waar zij nog aan moeten werken.