Search

Filter results

Mediawijsheid
Basisschool
Select level
Select Group
Select country

157 lessons Mediawijsheid basisschool

Looking for interactive lesson materials Mediawijsheid for basisschool? Browse ideas for online lesson plans Mediawijsheid from other educators.

Lesson plan with 2 Lessons
Ruimtereizen
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5,6
Al eeuwen dromen mensen ervan om naar de maan te gaan. In 1961 was het eindelijk zo ver: de eerste stappen werden op de maan gezet! In 2024 wil de Amerikaanse ruimtevaartorganisatie NASA opnieuw naar de maan. Deze keer wil NASA er blijven.
Ruimtereizen
Na deze les:ken ik de geschiedenis van ruimtereizen.weet ik wat er nodig is voor een missie naar de maan.weet ik wat de belangrijkste woorden uit de tekst betekenen.kan ik een korte informatieve tekst schrijven en presenteren over een belangrijke gebeurtenis in de ruimte.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 2 Lessons
Duurzame kleding
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 7,8
We kopen enorm veel kleren. En daar willen we zo min mogelijk voor betalen. Dit is niet alleen slecht voor het milieu, maar ook nog eens oneerlijk voor de makers.
Wat je moet leren over kleren
Na deze les:weet ik waarom de kledingindustrie slecht is voor het milieu. weet ik waarom de kledingindustrie een oneerlijke industrie kan zijn.weet ik wat ik kan doen om mijn steentje bij te dragen aan een duurzamere en eerlijkere kledingindustrie. weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik een informatieve tekst schrijven waarin staat wanneer een kledingstuk duurzaam is. kan ik een vergelijking maken en met argumenten aangeven waarom het ene kledingstuk duurzamer is dan het andere.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 11 Lessons
Webshop at School
Computational thinkingCulturele en kunstzinnige vorming+8BasisschoolMiddelbare schoolvmbo, mavoGroep 7Leerjaar 1,2
Wat is Webshop at School?
Tijdens de 10 lessen van dit project gaan de leerlingen samen met een medeleerling een webshop ontwerpen. Ze ontdekken wat voor type ondernemer ze zijn en ontwerpen de webshop stap voor stap. In elke les staat 1 thema centraal en gaan de leerlingen altijd creatief aan de slag. Veel van het creatieve (voor)werk doen ze op papier, vanaf les 3 kunnen ze het resultaat van hun werk ook digitaal verwerken. Hiervoor gebruiken ze een speciaal voor hen ontworpen webshoptool om hun schetsen digitaal te kunnen vertalen naar de relevante elementen van een webshop.
OPZET VAN HET PROJECT
Scenario’sEr zijn verschillende manieren waarop je op je school met dit project kunt werken:A. Alle lessen worden gegeven door dezelfde docent tijdens de lessen Economie en Ondernemen. B. Je vormt een team met collega’s van het vak Nederlands en techniek/CKV en verdeelt de lessenop de volgende manier:
Les 1 Start je webshop
In deze les draait het om een eerste kennismaking met online ondernemen, e-commerce genaamd. Wat is e-commerce? Hoe is het ontstaan? Wat is de rol van techniek en digitalisering bij de veranderen van gewone handel naar e-commerce? Wat is een webshop? En wat voor ondernemer ben ik en hoe belangrijk is het om samen te werken als je onderneemt?De leerlingen maken in de video kennis met de ontstaansgeschiedenis van e-commerce en zetten een aantal belangrijke gebeurtenissen op een tijdlijn. Daarnaast vergelijken ze een stenen winkel met een webshop en geven ze aan wat de voor- en nadelen van beide zijn.Het tweede deel van de les beantwoorden leerlingen vragen over zichzelf en ontdekken ze wat voor type ondernemer ze zijn. Uiteindelijk kiezen ze met wie ze de komende lessen willen samenwerken en een webshop willen ontwerpen. Bedenk of je de leerlingen vrij wilt laten in de keuze of dat je zelf de tweetallen samen wilt stellen.Nodig voor de les • digibord/scherm• projectboek per leerling• docentenhandleiding
Lesson plan with 2 Lessons
Kijk|Kunst / Groep 5 en 6 / Andere Kijk
Op mijn.kunstgebouw.nl vind je een overzicht van dit project. De lessen met films worden aangeboden via LessonUp. Deze lessen staan hieronder en als link op mijn.kunstgebouw.nl. Het programma is zorgvuldig samengesteld uit verschillende soorten animaties en verschillende verhalen die aansluiten bij de leef- en belevingswereld van de leerling. De lessen bieden handvatten om te leren kijken naar wat je ziet en om daarover in gesprek te gaan. Leerlingen gaan aan de slag met doe-opdrachten om meer betekenis te geven aan wat ze hebben gezien en gehoord.Het programma bestaat uit drie lessen: een voorbereidende les in de klas (eigen docent), een les in het filmtheater (filmdocent) en een les ter verwerking achteraf (eigen docent).Les 1: VoorbereidenOnderwerp: Voorbereiden op filmbezoek in het theater: introductie van de films die de leerlingen gaan kijken in het theater, verkennen van het thema 'Andere Kijk' in woord en beeld, animatiefilms.De LessonUp helpt gericht te kijken en met de klas in gesprek te gaan. Doe opdracht: flipboekje maken.Duur: 50 minutenBenodigdheden: Papier, schaar, potloden, plakband / nietmachine.Les 2: In het filmtheater!Onderwerp: Onder begeleiding van moderator van Kunstgebouw kijken de leerlingen naar 3 korte films. De moderator bespreekt elke film met de leerlingen en relateert dat wat ze gezien hebben aan het thema 'Andere Kijk'. Duur: 60 minutenBenodigdheden: n.v.tLes 3: AfrondenOnderwerp: Reflectie op filmbezoek, geluid en muziek bij film.De LessonUp helpt gericht te kijken en met de klas in gesprek te gaan. Daarna is er een opdracht waarin de leerlingen zelf geluid / muziek maken bij fragmenten van de korte film The Stroke.Duur: 50 minutenBenodigdheden: voor de leerlingen: materialen uit het klaslokaal, eventueel muziekinstrumenten. Optioneel (maar aangeraden) voor de docent: stengel bleekselderij, paraplu, twee (plastic) kommetjes of bekers.Deze lessenreeks kan aansluiten bij animatie, filmanalyse, begrijpend kijken. Deze lessen zijn ontwikkeld door International Film Festival Rotterdam (IFFR).
Mediawijsheidfilm+1BasisschoolGroep 5,6
Lesson plan with 3 Lessons
Kijk|Kunst / Groep 3 en 4
Op mijn.kunstgebouw.nl vind je een overzicht van dit project. De lessen met films worden aangeboden via LessonUp. Deze lessen staan hieronder en als link op mijn.kunstgebouw.nl. In iedere les staat een korte film centraal. Het programma is zorgvuldig samengesteld uit verschillende soorten (genres) en verschillende verhalen die aansluiten bij de leef- en belevingswereld van de leerling. De lessen bieden handvatten om te leren kijken naar wat je ziet en er over in gesprek te gaan. Leerlingen gaan aan de slag met doe-opdrachten om meer betekenis te geven aan wat ze hebben gezien.Groep 3-4 krijgt de eerste les van een vakdocent film.Les 1: AnimatieBenodigdheden: werkblad thaumatroop (1 per leerling), kleurpotloden, scharen, lijm en satéprikkers (1 per leerling)Duur: 50 minuten (waarvan ca. 30 minuten doe-opdracht)In deze les kijk je met de klas naar de korte animatiefilm 'Piropiro' (10 minuten). De leerlingen onderzoeken aan de hand van deze film wat animatie is en hoe dat wordt gemaakt. De les wordt afgesloten met een maakopdracht, waarmee leerlingen het basisprincipe van animatie ontdekken.Les 2: Gevoel in filmBenodigdheden: kleurpotloden en papierDuur: 50 minuten (waarvan ca. 30 minuten doe-opdracht)In deze les kijk je naar de korte animatiefilm 'Sam's droom' (7 minuten). De leerlingen onderzoeken aan de hand van deze film hoe je emoties kan verbeelden. De les wordt afgesloten met een acteeropdracht, waarbij de leerlingen emoties uitbeelden.Les 3: Geluid in filmBenodigdheden: eventueel objecten uit de klas om geluiden te makenDuur: 50 minuten (waarvan ca. 10 minuten doe-opdracht)In deze les kijk je de korte animatiefilm 'Kuap' (7 minuten). De leerlingen onderzoeken aan de hand van deze film welk effect geluid en muziek heeft op een film. Aan het einde van de les maken de leerlingen eigen geluid bij een fragmentje uit de animatie.Dit project kan aansluiten bij:Animatie, gevoel en emoties, geluid in film.Deze lessenreeks is gemaakt door Cinekid.
Mediawijsheidfilm+1BasisschoolGroep 1-4
Lesson plan with 3 Lessons
Week van Mediawijsheid 2022
AardrijkskundeBegrijpend lezen+4BasisschoolGroep 5-8
Haatreacties op social media of pesterijen op WhatsApp. In de Week van de Mediawijsheid is dit jaar aandacht voor ons gedrag online. Want dat kan af en toe best wat socialer. Tijdens de startles leer je alles hierover. Maar hoe sociaal zijn de kinderen bij jullie op school op social media? Om daar achter te komen ga je zelf aan de slag met een onderzoekje!Meer leren over social media? In de verdiepende lessen leer je hoe je balans kunt brengen in je online gedrag (groep 5/6) en hoe je op het internet kunt omgaan met je privacy (groep 7/8).Bent u n.a.v. dit lespakket nieuwsgierig geworden? Start dan met een proefabonnement Wereld & Taal! Speciale actie: als u nu een proefabonnement afsluit, krijgt u een boekenpakket t.w.v.€ 75,- cadeau.
Startles: (a)sociale media
Na deze les:weet ik waarom er dit jaar voor het thema Like en Cancel is gekozen voor de Week van de Mediawijsheid. weet ik wat ik kan doen om de online wereld socialer te maken. heb ik aan de hand van een quiz ontdekt hoe sociaal ik ben op social media.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst. kan ik vertellen waar de tekst (A)sociale media over gaat.
hoe (on)gezond ben jij online? (groep 5 en 6)
Na deze les:weet ik hoe ik kan zorgen voor een balans in mijn online gedrag. heb ik nagedacht over de balans in mijn eigen online gedrag en kan ik mijzelf een tip en top geven.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik mijn mening geven over de stelling: Kinderen kunnen heel goed zelf bepalen hoeveel schermtijd voor hen ideaal is. Daar hoeven ouders zich niet mee te bemoeien! Ik onderbouw mijn mening met argumenten.
Lesson plan with 12 Lessons
Thematisch Nederlands - Wijzer in geldzaken
Deze lessenserie Thematisch Nederlands is opgebouwd uit verschillende lessen van het kanaal 'Wijzer in Geldzaken'. Tijdens deze lessenserie doen de leerlingen basiskennis op over onderstaande onderwerpen. Met de eindopdracht laten leerlingen zien wat ze gedurende de lessenserie geleerd hebben door een poster te ontwerpen met daarop 5 tips om goed om te gaan met geld. De lessenserie is als volgt opgebouwd:GeldezelsInkomsten en uitgavenSparen en lenenReclame en verleidingenGeld verdienenJij en je mobieltjeEindopdracht - Bedwing de bling
BurgerschapBurgerschapskunde+8MBOBasisschoolPraktijkonderwijsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoGroep 5-8Leerjaar 1-6Studiejaar 1-4
Les 1 - geldezels
LeerdoelenAan het einde van deze les...kun je uitleggen wat een geldezel is.kun je uitleggen waarom het strafbaar is om als geldezel te werkenken je de gevolgen als je gepakt wordt als geldezel.
les 2 - inkomsten en uitgaven
LeerdoelenAan het einde van de les ... kun je een overzicht maken van je inkomsten en uitgaven.kun je vertellen hoeveel geld je uitgeeft in een maand, en waaraan je geld uitgeeft.begrijp je de gevolgen van het uitgeven van geld.weet je het verschil tussen noodzakelijke en minder noodzakelijke uitgaven.weet je dat je niet meer geld moet uitgeven dan je hebt.
les 3 - sparen en lenen
LeerdoelenAan het einde van de les ... weet je wat de risico's zijn als je geld uitleent.weet je wat de risico's zijn als je zelf geld leent.begrijp je de gevolgen als je geleend geld niet terugbetaalt.
Lesson plan with 7 Lessons
Thematisch Nederlands - Wijzer in geldzaken
Deze lessenserie Thematisch Nederlands is opgebouwd uit verschillende lessen van het kanaal 'Wijzer in Geldzaken'. Tijdens deze lessenserie doen de leerlingen basiskennis op over onderstaande onderwerpen. Met de eindopdracht laten leerlingen zien wat ze gedurende de lessenserie geleerd hebben door een poster te ontwerpen met daarop 5 tips om goed om te gaan met geld. De lessenserie is als volgt opgebouwd:GeldezelsInkomsten en uitgavenSparen en lenenReclame en verleidingenGeld verdienenJij en je mobieltjeEindopdracht - Bedwing de bling
BurgerschapBurgerschapskunde+7MBOBasisschoolPraktijkonderwijsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoGroep 5-8Leerjaar 1-6Studiejaar 1-4
Les 1 - geldezels
LeerdoelenAan het einde van deze les...kun je uitleggen wat een geldezel is.kun je uitleggen waarom het strafbaar is om als geldezel te werkenken je de gevolgen als je gepakt wordt als geldezel.
les 2 - inkomsten en uitgaven
LeerdoelenAan het einde van de les ... kun je een overzicht maken van je inkomsten en uitgaven.kun je vertellen hoeveel geld je uitgeeft in een maand, en waaraan je geld uitgeeft.begrijp je de gevolgen van het uitgeven van geld.weet je het verschil tussen noodzakelijke en minder noodzakelijke uitgaven.weet je dat je niet meer geld moet uitgeven dan je hebt.
les 3 - sparen en lenen
LeerdoelenAan het einde van de les ... weet je wat de risico's zijn als je geld uitleent.weet je wat de risico's zijn als je zelf geld leent.begrijp je de gevolgen als je geleend geld niet terugbetaalt.
Lesson plan with 6 Lessons
De Micro:spelen
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.Het lesplan bestaat uit:drie digi-lessendrie docentenhandleidingen een lesbrief voor de leerlingen (les 3)Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden. De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Computational thinkingMediawijsheidBasisschoolGroep 6-8
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:www.expeditiemicrobit.nl
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.Doel van de lesLeerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.BenodigdhedenDe digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).Computers met internetverbinding.Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).2 rollen aluminiumfolie.Plastic bekertjes.Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Lesson plan with 6 Lessons
De Micro:spelen
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.Het lesplan bestaat uit:drie digi-lessendrie docentenhandleidingen een lesbrief voor de leerlingen (les 3)Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden. De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Computational thinkingMediawijsheidBasisschoolGroep 6-8
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:www.expeditiemicrobit.nl
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.Doel van de lesLeerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.BenodigdhedenDe digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).Computers met internetverbinding.Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).2 rollen aluminiumfolie.Plastic bekertjes.Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Lesson plan with 5 Lessons
Rights now!
MediawijsheidBasisschoolGroep 7,8
Waarom Rights now?
Voor kinderen op de basisschool is de aanwezigheid van internet en digitale media vanzelfsprekend. Ze bewegen zich vol vertrouwen in de online wereld en ze maken zich nieuwe apps snel eigen. Het aanleren van mediawijze vaardigheden gebeurt vaak spelenderwijs en in hun vrije tijd: gewoon door te proberen. Toch moet het belang om kinderen te helpen bij het mediawijzer worden niet worden onderschat. Want hoe handig de basisschoolkinderen ook mogen zijn, mediawijsheid doen ze niet als vanzelf op. En van hun kinderrechten in de online wereld, zijn ze veelal niet op de hoogte. Kinderen moeten begrijpen hoe ze de huidige technologie kunnen gebruiken om toekomstige problemen op te lossen én weten welke rechten hun daarbij beschermen om voorbereid te zijn op hun werkzame leven in de maatschappij. Dit project helpt hen daarbij.
Opzet van het project
Vijf digibordlessen in LessonUp, vindbaar in dit lesplan en op het kanaal van FutureNL. Projectboek voor de leerlingen, als PDF beschikbaar om te printen en kopiëren. Per les een lesoverzicht, als PDF beschikbaar. Met de lesdoelen en een toelichting per slide voor de leerkracht. ProjectoverzichtBekijk hier het projectoverzicht waarin alle leerdoelen staan.
Les 1 Kinderrechten
In deze les draait het om een eerste kennismaking met kinderrechten. Wat zijn kinderrechten? En beschermen deze rechten kinderen ook in de digitale wereld? De kinderen werken in groepjes. Ze kiezen een van de tien kinderrechten uit het VN-Kinderrechtenverdrag die belangrijk zijn als je online bent en bedenken daar quizvragen bij. Vervolgens kiezen ze twee quizvragen waarmee ze de quiz gaan spelen. Het kind dat de vraag heeft bedacht presenteert de vraag tijdens het spelen van de quiz. In het eerste deel van de les worden de kinderrechten van het internationale Kinderrechtenverdrag besproken. Bedenk vooraf welke onderwerpen je niet zou willen bespreken met de klas omdat ze gevoelig liggen. De onderwerpen zijn: gescheiden ouders, gevluchte gezinnen die van elkaar gescheiden worden, kinderen die niet mee kunnen doen door armoede en kinderen die niet naar school gaan. Ligt een onderwerp gevoelig in de klas? Sla dan de dia’s die hierover gaan over. Bekijk de filmpjes hoe je dat doet. Je kunt dia's overslaan vanuit het lesplan of vanuit de les.Nodig voor de les DigibordPer tweetal of groepje een computer, tablet of mobiel voor het bekijken van informatie over kinderrechten. Lesoverzicht
Lesson plan with 5 Lessons
PO 5: MODULE: COMPUTER SKILLS
MediawijsheidBasisschoolGroep 3-6
Waar gaat deze module over?
We leven in een tijd van touch screens, liken en swipen. Doordat apparatuur tegenwoordig zo ontzettend gebruikersvriendelijk is merken we dat leerlingen het PO (en vaak ook nog op het VO) de basis van computergebruik, zoals het gebruiken van het toetsenbord en de muis vaak nog helemaal niet onder de knie hebben. Toch worden deze vaardigheden vaak al erg vroeg van hun verwacht, zoals bij het schrijven van een werkstuk of later... een eerste stageplek.Deze module leren je leerlingen stapsgewijs en door middel van leuke, speelse opdrachtjes deze basis.Onze online leeromgeving vind je hier
les 1: De muis
De eerste les beginnen we bij het begin, namelijk de muis. Je leerlingen leren de meerdere functies van de muis en van het touchpad op een laptop kennen. Via het leuke programma 'abcya paint' oefenen ze met het gebruik van de muis en het touchpad.
les 2: Droomauto
Tijdens les twee gaan jouw leerlingen hun vaardigheden met de muis verfijnen. Dit gaan ze doen door het ontwikkelen van hun hoogsteigen droomauto! Via het online programma 'create a car' leren ze nóg beter omgaan met de muis.
Lesson plan with 5 Lessons
Kidsweek in de Klas - Wereld & Taal - social media
AardrijkskundeMediawijsheidBasisschoolGroep 5,6
WELKOM bij de proefles van Kidsweek in de Klas - Wereld & Taal. Bij deze lessen werken we vakoverstijgend. Klik op de les hieronder en klik vervolgens aan de rechterkant van uw scherm op Geef les om de les te openen. Nieuwsgierig geworden? Klik hier om de lessen Wereld & Taal een maand gratis uit te proberen. Vragen? Stuur gerust een mailtje naar scholen@yandc.nl.
Het actuele lesmateriaal
Op TikTok kan het hard gaan met filmpjes. Voor je het weet heb je duizenden fans en likes. Als je opvalt tussen de miljoenen gebruikers per dag tenminste! Hoe doe je dat? En in hoeverre denkt de app aan jouw privacy? In deze les leer je er alles over.
Les 1
WereldoriëntatieNa deze les weet ik hoe Jesse van Wieren, Birgit Kunstt en Yazid Zohri het voor elkaar kregen om duizenden fans en likes te krijgen op TikTok.WoordenschatNa deze les weet ik wat de moeilijke woorden uit de tekst betekenen: TikTok: acteren - acteerde - geacteerd, de trend, de meet en greet, populair, zich aansluiten bij, inspiratie opdoen. doordat , creatief, begeleiden - begeleidde - begeleid, de manager
Lesson plan with 5 Lessons
PO 5: MODULE: COMPUTER SKILLS
MediawijsheidBasisschoolGroep 3-6
Waar gaat deze module over?
We leven in een tijd van touch screens, liken en swipen. Doordat apparatuur tegenwoordig zo ontzettend gebruikersvriendelijk is merken we dat leerlingen het PO (en vaak ook nog op het VO) de basis van computergebruik, zoals het gebruiken van het toetsenbord en de muis vaak nog helemaal niet onder de knie hebben. Toch worden deze vaardigheden vaak al erg vroeg van hun verwacht, zoals bij het schrijven van een werkstuk of later... een eerste stageplek.Deze module leren je leerlingen stapsgewijs en door middel van leuke, speelse opdrachtjes deze basis.Onze online leeromgeving vind je hier
les 1: De muis
De eerste les beginnen we bij het begin, namelijk de muis. Je leerlingen leren de meerdere functies van de muis en van het touchpad op een laptop kennen. Via het leuke programma 'abcya paint' oefenen ze met het gebruik van de muis en het touchpad.
les 2: Droomauto
Tijdens les twee gaan jouw leerlingen hun vaardigheden met de muis verfijnen. Dit gaan ze doen door het ontwikkelen van hun hoogsteigen droomauto! Via het online programma 'create a car' leren ze nóg beter omgaan met de muis.
Lesson plan with 6 Lessons
De Micro:spelen
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.Het lesplan bestaat uit:drie digi-lessendrie docentenhandleidingen een lesbrief voor de leerlingen (les 3)Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden. De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Computational thinkingMediawijsheidBasisschoolGroep 6-8
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:www.expeditiemicrobit.nl
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.Doel van de lesLeerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.BenodigdhedenDe digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).Computers met internetverbinding.Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).2 rollen aluminiumfolie.Plastic bekertjes.Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Lesson plan with 3 Lessons
Extreme droogte: woestijnen
AardrijkskundeMediawijsheidBasisschoolGroep 7,8
Wanneer is er sprake is van extreme droogte? Wat heeft de klimaatverandering hiermee te maken? En welke extreem droge gebieden kennen wij in de wereld? In deze les leren de leerlingen er alles over.
Extreme droogte: woestijnen
Na deze les: weet ik welke woestijnen er op de wereld zijn. Ik kan op een wereldkaart aanwijzen waar deze woestijnen liggen.weet ik wat de woorden betekenen die met de woestijn te maken hebben.kan ik een poster maken waarin ik mijn klasgenoten informeer over het leven in de woestijn.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasKidsweek in de Klas
Lesson plan with 6 Lessons
De Micro:spelen
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.Het lesplan bestaat uit:drie digi-lessendrie docentenhandleidingen een lesbrief voor de leerlingen (les 3)Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden. De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Computational thinkingMediawijsheidBasisschoolGroep 6-8
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:www.expeditiemicrobit.nl
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.Doel van de lesLeerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.BenodigdhedenDe digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).Computers met internetverbinding.Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).2 rollen aluminiumfolie.Plastic bekertjes.Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Lesson plan with 21 Lessons
Leerjaar 2 Pro: Thematisch Nederlands Thema "Ik onderweg"
Leerjaar 2 Pro Thema 1 "Ik onderweg" Doelen: Kennis over en toepassen van verkeersregels, verkeersborden, vervoers- en transportmiddelen.In 10 lessen wordt het verkeer behandeld en alles wat daarmee samenhangt: Verkeersregels, verkeersborden, het OV, Google Maps, reis plannen, transport en transportmiddelen voor mensen én producten, CO2-probleem. Thema-afsluiting bestaat uit 3 delen: een toets, een buitenopdracht en een digitale presentatie, door leerlingen, van een reis met reisplan. Beoordeling vd 3 delen dmv een rubric.Les 1: Intro, voorkennis ophalen verkeersregels en verkeersborden, uitleg thema, uitleg opdrachten, uitleg rubricLes 2: Buitenopdracht verkeersborden plus OV- en Google Maps opzoek-opdracht. (2x halve groep)Les 3: Buitenopdracht verkeersborden plus OV- en Google Maps opzoek-opdracht. (2x halve groep)Les 4: Transport en transportmiddelenLes 5: Spelles: Verkeersbordenkwartet, verkeersbordenbingo, woordzoeker. VerkeersveiligheidfilmpjesLes 6: CO2-uitstoot vervoersmiddelen; duurzaam vervoerLes 7: Toets verkeersborden en uitleg maken digitale presentaties + start maken digitale presentaties door leerlingen Les 8: Idem dito: Tijd voor maken digitale presentaties door leerlingenLes 9: Leerlingen geven de presentatiesLes 10: Uitleg game-app eindopdracht, buitenopdracht station Holland Spoor
AardrijkskundeICT-basisvaardigheden+5BasisschoolPraktijkonderwijsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoGroep 3-5Leerjaar 2
les 1: Intro, voorkennis ophalen verkeersregels en verkeersborden, uitleg thema, uitleg opdrachten, uitleg rubric
les 2: Buitenopdracht verkeersborden plus OV- en Google Maps opzoek-opdracht. (2x halve groep)
Les 3: Buitenopdracht verkeersborden plus OV- en Google Maps opzoek-opdracht. (2x halve groep)
Lesson plan with 5 Lessons
Veilig online
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5-8
Je kunt chatten met je vrienden, waar jullie ook zijn. Informatie vind je in een handomdraai. En als je je verveelt ga je toch een potje gamen? Internet maakt ons leven een stuk makkelijker. Maar je hoort ook vaak negatieve verhalen over te veel schermtijd. Hoe weet je nu wat het beste is? En hoe zit het met je online privacy?
online privacy
Na deze les:weet ik hoe internet en social media met mijn privacy omgaan en hoe ik ervoor kan zorgen dat mijn privacy beschermd blijft. weet ik hoe ik mijn accounts op social media beter kan beschermen. kan ik een instructieve tekst schrijven waarin ik stap voor stap aan leeftijdsgenoten uitleg hoe zij hun privacy-instellingen kunnen controleren op social media.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 5 Lessons
Veilig online
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5,6
Je kunt chatten met je vrienden, waar jullie ook zijn. Informatie vind je in een handomdraai. En als je je verveelt ga je toch een potje gamen? Internet maakt ons leven een stuk makkelijker. Maar je hoort ook vaak negatieve verhalen over te veel schermtijd. Hoe weet je nu wat het beste is? En hoe zit het met je online privacy?
hoe (on)gezond ben jij online?
Na deze les:weet ik hoe ik kan zorgen voor een balans in mijn online gedrag. heb ik nagedacht over de balans in mijn eigen online gedrag en kan ik mijzelf een tip en top geven.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik mijn mening geven over de stelling: Kinderen kunnen heel goed zelf bepalen hoeveel schermtijd voor hen ideaal is. Daar hoeven ouders zich niet mee te bemoeien! Ik onderbouw mijn mening met argumenten.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 5 Lessons
Rights now!
MediawijsheidBasisschoolGroep 7,8
Waarom Rights now?
Voor kinderen op de basisschool is de aanwezigheid van internet en digitale media vanzelfsprekend. Ze bewegen zich vol vertrouwen in de online wereld en ze maken zich nieuwe apps snel eigen. Het aanleren van mediawijze vaardigheden gebeurt vaak spelenderwijs en in hun vrije tijd: gewoon door te proberen. Toch moet het belang om kinderen te helpen bij het mediawijzer worden niet worden onderschat. Want hoe handig de basisschoolkinderen ook mogen zijn, mediawijsheid doen ze niet als vanzelf op. En van hun kinderrechten in de online wereld, zijn ze veelal niet op de hoogte. Kinderen moeten begrijpen hoe ze de huidige technologie kunnen gebruiken om toekomstige problemen op te lossen én weten welke rechten hun daarbij beschermen om voorbereid te zijn op hun werkzame leven in de maatschappij. Dit project helpt hen daarbij.
Opzet van het project
Vijf digibordlessen in LessonUp, vindbaar in dit lesplan en op het kanaal van FutureNL. Projectboek voor de leerlingen, als PDF beschikbaar om te printen en kopiëren. Per les een lesoverzicht, als PDF beschikbaar. Met de lesdoelen en een toelichting per slide voor de leerkracht. ProjectoverzichtBekijk hier het projectoverzicht waarin alle leerdoelen staan.
Les 1 Kinderrechten
In deze les draait het om een eerste kennismaking met kinderrechten. Wat zijn kinderrechten? En beschermen deze rechten kinderen ook in de digitale wereld? De kinderen werken in groepjes. Ze kiezen een van de tien kinderrechten uit het VN-Kinderrechtenverdrag die belangrijk zijn als je online bent en bedenken daar quizvragen bij. Vervolgens kiezen ze twee quizvragen waarmee ze de quiz gaan spelen. Het kind dat de vraag heeft bedacht presenteert de vraag tijdens het spelen van de quiz. In het eerste deel van de les worden de kinderrechten van het internationale Kinderrechtenverdrag besproken. Bedenk vooraf welke onderwerpen je niet zou willen bespreken met de klas omdat ze gevoelig liggen. De onderwerpen zijn: gescheiden ouders, gevluchte gezinnen die van elkaar gescheiden worden, kinderen die niet mee kunnen doen door armoede en kinderen die niet naar school gaan. Ligt een onderwerp gevoelig in de klas? Sla dan de dia’s die hierover gaan over. Bekijk de filmpjes hoe je dat doet. Je kunt dia's overslaan vanuit het lesplan of vanuit de les.Nodig voor de les DigibordPer tweetal of groepje een computer, tablet of mobiel voor het bekijken van informatie over kinderrechten. Lesoverzicht
Stichting FutureNLStichting FutureNL
Lesson plan with 3 Lessons
Proefles mediawijsheid
ICT-basisvaardighedenMediawijsheidBasisschoolGroep 5-8
Welkom bij Mediawijs met Kidsweek in de Klas. Deze methode bestaat uit tien lessen waarin digitaal en print worden gecombineerd. De lessen mediawijsheid sluiten aan op de tien compenties van mediawijzer.net.
MEER INFORMATIE EN ABONNEMENTEN
Voor €159,- per schooljaar ontvangt u: Toegang tot het lesmateriaal mediawijsheid (10 lessen per schooljaar) Toegang tot de digitale leeromgeving. Hier kunt u terecht voor digibordlessen, lesinstructies, antwoordbladen en verwerkingsopdrachten. Ook plant u hier gemakkelijk lessen in voor uw leerlingen en worden de vorderingen automatisch bijgehouden in het registratiesysteem. Meer informatie vindt u op de website van Kidsweek in de Klas. Ook kunt u direct een abonnement afsluiten.
Lesson plan with 6 Lessons
De Micro:spelen
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.Het lesplan bestaat uit:drie digi-lessendrie docentenhandleidingen een lesbrief voor de leerlingen (les 3)Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden. De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Computational thinkingMediawijsheidBasisschoolGroep 6-8
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:www.expeditiemicrobit.nl
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.Doel van de lesLeerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.BenodigdhedenDe digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).Computers met internetverbinding.Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).2 rollen aluminiumfolie.Plastic bekertjes.Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Lesson plan with 6 Lessons
De Micro:spelen
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.Het lesplan bestaat uit:drie digi-lessendrie docentenhandleidingen een lesbrief voor de leerlingen (les 3)Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden. De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Computational thinkingMediawijsheidBasisschoolGroep 6-8
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:www.expeditiemicrobit.nl
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.Doel van de lesLeerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.BenodigdhedenDe digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).Computers met internetverbinding.Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).2 rollen aluminiumfolie.Plastic bekertjes.Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Lesson plan with 3 Lessons
Proefles Mediawijsheid
ICT-basisvaardighedenMediawijsheidBasisschoolGroep 5-8
Welkom bij de proefles Mediawijs met Kidsweek in de klas. In deze les gaan de leerlingen aan de slag met de competentie: Participeren in sociale netwerken. De leerlingen reflecteren op hun eigen deelname in sociale netwerken en benoemen welke keuzes ze maken en waarom.Bij een abonnement op Kidsweek in de Klas - Wereld & Taal ontvangt u het komende schooljaar 8 lessen gericht op mediawijsheid. Daarnaast krijgt u toegang tot het archief met 20 lessen, die voldoen aan de competenties van mediawijzer.net.
VRAGEN? LEZERSSERVICE@KIDSWEEK.NL TEL: 020-6304707
Lesson plan with 5 Lessons
Veilig online
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5-8
Je kunt chatten met je vrienden, waar jullie ook zijn. Informatie vind je in een handomdraai. En als je je verveelt ga je toch een potje gamen? Internet maakt ons leven een stuk makkelijker. Maar je hoort ook vaak negatieve verhalen over te veel schermtijd. Hoe weet je nu wat het beste is? En hoe zit het met je online privacy?
online privacy
Na deze les:weet ik hoe internet en social media met mijn privacy omgaan en hoe ik ervoor kan zorgen dat mijn privacy beschermd blijft. weet ik hoe ik mijn accounts op social media beter kan beschermen. kan ik een instructieve tekst schrijven waarin ik stap voor stap aan leeftijdsgenoten uitleg hoe zij hun privacy-instellingen kunnen controleren op social media.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 5 Lessons
Veilig online
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5-8
Je kunt chatten met je vrienden, waar jullie ook zijn. Informatie vind je in een handomdraai. En als je je verveelt ga je toch een potje gamen? Internet maakt ons leven een stuk makkelijker. Maar je hoort ook vaak negatieve verhalen over te veel schermtijd. Hoe weet je nu wat het beste is? En hoe zit het met je online privacy?
online privacy
Na deze les:weet ik hoe internet en social media met mijn privacy omgaan en hoe ik ervoor kan zorgen dat mijn privacy beschermd blijft. weet ik hoe ik mijn accounts op social media beter kan beschermen. kan ik een instructieve tekst schrijven waarin ik stap voor stap aan leeftijdsgenoten uitleg hoe zij hun privacy-instellingen kunnen controleren op social media.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 5 Lessons
Veilig online
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5-8
Je kunt chatten met je vrienden, waar jullie ook zijn. Informatie vind je in een handomdraai. En als je je verveelt ga je toch een potje gamen? Internet maakt ons leven een stuk makkelijker. Maar je hoort ook vaak negatieve verhalen over te veel schermtijd. Hoe weet je nu wat het beste is? En hoe zit het met je online privacy?
online privacy
Na deze les:weet ik hoe internet en social media met mijn privacy omgaan en hoe ik ervoor kan zorgen dat mijn privacy beschermd blijft. weet ik hoe ik mijn accounts op social media beter kan beschermen. kan ik een instructieve tekst schrijven waarin ik stap voor stap aan leeftijdsgenoten uitleg hoe zij hun privacy-instellingen kunnen controleren op social media.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 2 Lessons
Gender
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5-8
Gender. Misschien heb je dit lastige woord weleens langs zien komen. Het beschrijft de verschillende manieren waarop we denken over meisjes en jongens. Maar zijn die verschillen wel zo zwart-wit?
M/V in hokjes
Na deze les:weet ik wat gender is.weet ik meer over stereotypen rondom jongens en meisjes.weet ik dat gedachten over gender overal terug te vinden zijn.weet ik wat genderneutraal is.begrijp ik de moeilijke woorden die met gender te maken hebben.kan ik een rap maken en uitvoeren over gender en de vooroordelen die hierbij horen.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Lesson plan with 5 Lessons
Veilig online
Begrijpend lezenMediawijsheid+3BasisschoolGroep 5,6
Je kunt chatten met je vrienden, waar jullie ook zijn. Informatie vind je in een handomdraai. En als je je verveelt ga je toch een potje gamen? Internet maakt ons leven een stuk makkelijker. Maar je hoort ook vaak negatieve verhalen over te veel schermtijd. Hoe weet je nu wat het beste is? En hoe zit het met je online privacy?
veilig online
Na deze les:weet ik hoe ik kan zorgen voor een balans in mijn online gedrag. heb ik nagedacht over de balans in mijn eigen online gedrag en kan ik mijzelf een tip en top geven.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik mijn mening geven over de stelling: Kinderen kunnen heel goed zelf bepalen hoeveel schermtijd voor hen ideaal is. Daar hoeven ouders zich niet mee te bemoeien! Ik onderbouw mijn mening met argumenten.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.