68 lessons Nederlands basisschool groep 6

Dit lesplan bevat: startbladen - herhaling lesstof lesweek 06spelling voor groep 5-6taal voor groep 5-6 De bijlages die nodig zijn voor de lessen zijn toegevoegd als PDF-bestand. Elke les bevat ook een reflectieblad, want doelgericht werken vraagt om doelen stellen en erop reflecteren. De les begint met de startbladen. Met deze werkbladen wordt de lesstof van week 06 herhaald. Je kan hiermee zien of de lesstof wordt beheerst. Een klein toetsmoment dus en een mooie herhaling om je les mee te starten.

In dit lesplan vind je een leuke Sinterklaasbingo in verhaalvorm. Het verhaal bevat de cijfers 1 tot en met 50. De bingokaarten zijn als bijlage toegevoegd aan deze les. Wie heeft er als eerste bingo?

Deze lessenserie rondom het maken van een digitale krant met 1 artikel 'nepnieuws' bestaat uit de volgende lessen:Introductie Werelddoel 9 + uitleg opdracht/probleem + groepen maken + zelf oriënteren op internetMobiliteit is ook ‘je vrij kunnen bewegen’ in de digitale wereld. Snel en betrouwbaar internet om te gamen of bankzaken te regelen. Of om in contact te komen met mensen aan de andere kant van de wereld. Een goede veilige digitale infrastructuur zorgt dat we kennis kunnen delen. Daar heeft de hele wereld iets aan.Infrastructuur is lang niet overal zo goed geregeld als in Nederland. Stel je eens voor hoe het zou zijn als je elke dag twee uur moet lopen naar school of naar de winkel? En wat als je helemaal geen internet zou hebben? Een betere infrastructuur geeft mensen meer kansen. Daarom is het belangrijk om daarin te investeren. Investeren doen we ook in duurzaamheid. Door elektrisch te gaan rijden, in plaats van op benzine. En door nieuwe technologieën te ontwikkelen voor de luchtvaart, scheepvaart en andere vormen van vervoer. Zo kunnen generaties van de toekomst ook vrij bewegen, zonder dat het ten koste gaat van het milieu.Intro + uitlegNepnieuwstelefoonverslavingwerken in Outlookemail verzendenkrant in de klasExtra linkshttps://schooltv.nl/video/het-klokhuis-digitale-voetafdruk/ https://schooltv.nl/video/wat-is-phishing-digitale-dieven-vissen-naar-jouw-persoonlijke-gegevens/#q=digitale%20infrastructuurhttps://schooltv.nl/video/wat-is-nepnieuws-verzonnen-berichten-op-social-media/Benodigde Materialenlaptop en map, penKarton, tijdschriften, schaar, lijm (hard papier)

Les 1: Voorbereidende les Onderwerp: Voorbereiden op filmbezoek in het theater: introductie tot de films die bekeken zullen worden in het theater, verkennen van het thema 'Durf te Dromen' in woord en beeld.De LessonUp helpt gericht te kijken en met de klas in gesprek te gaan. Er zijn verschillende opdrachten om actief met het thema aan de slag te gaan. Als docent kun je er voor kiezen om alle opdrachten te doen of om de opdrachten te kiezen die het best aansluiten bij de klas:Doe opdrachten: Slide 6: omdenken/ creatief denken / oplossingsgericht denken d.m.v een droom-slang.Slide 7 & 8: tekenopdracht 'toekomstdroom' - hoe zie jij de toekomst voor je / waar droom jij van?Duur les: 40-50 minuten (uit te breiden met extra opdracht)Benodigdheden: kleurpotloden (of ander tekenmateriaal), pen, papier.Soms zijn de notities niet helemaal zichtbaar als je deze uitklapt. Controleer of dit op jouw scherm het geval is en zorg er anders voor dat je de tekst van de notities los als PDF beschikbaar hebt.__________________________________________________________________________Les 2: Naar het filmtheater!Onderwerp: Kijken & bespreken van 4 korte films aan de hand van het thema.Let op: 2 films bevatten mogelijk gevoelige thema's:Hadu - (omgaan met gevoelens rondom) het verlies van een dierbareMoustache - (omgaan met gevoelens rondom) het verlies van een dierbare, onprettige thuis situatie door alcohol misbruik van ouder (dit laatste komt niet expliciet in beeld, maar wordt wel geimpliceerd)Duur: 90 minutenBenodigdheden: n.v.t__________________________________________________________________________Les 3: VerwerkingslesOnderwerp: Reflectie op filmbezoek, creatieve opdracht aansluitend bij het thema, filmtheorie: fictie/ non-fictie.De LessonUp helpt gericht te kijken en met de klas in gesprek te gaan. Daarna is er de keuze uit twee opdrachten, waarvan er één aansluit aan bij Semiotics of the Home (m.b.t vindingrijkheid) en één bij Hadu (m.b.t identiteit).Duur: 40-50 minutenBenodigdheden: allerdaagse voorwerpen (evt. uit het klaslokaal) - 2 per groepje leerlingen. Touw, plakband, schrijfmateriaal en papier per groepje.Deze lessenreeks kan aansluiten bij dromen en verlangens, oplossingsgericht denken, filmanalyse, identiteit, begrijpend kijken. Deze lessen zijn ontwikkeld door International Film Festival Rotterdam (IFFR).

Kidsweek in de Klas i.s.m. het Van Gogh Museum.

Welkom bij de les over toerisme ter aanleiding van de Week van Burgerschap (20 t/m 24 mei). In deze les verdiepen de leerlingen zich in de cultuur van het land waar ze naartoe gaan op vakantie op graag naartoe zouden willen op vakantie. Open allereerst de lesinstructie hieronder. Daarin staat stap voor stap beschreven hoe u de les kunt geven. De digibordles gebruikt u tijdens de instructie. Vervolgens kunnen uw leerlingen zelfstandig de lesbrief maken. Heeft u vragen, mail dan naar scholen@yandc.nl.

Samsam lesbrief nr. 5 - mei 2019

Samsam lesbrief nr. 5 - mei 2019

Kidsweek in de Klas

Kidsweek in de Klas

Kidsweek in de Klas

Kidsweek in de Klas

Kidsweek in de Klas

Samsam lesbrief nr. 5 - mei 2019

Kidsweek in de Klas i.s.m. het Van Gogh Museum.

Samsam lesbrief nr. 5 - mei 2019