13 lessons Woordenschat middelbare school vwo leerjaar 2

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.