sterke & zwakke werkwoorden, juni '25

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1-4

Welkom

Ga rustig zitten.

Pak je spullen: NN, leesboek, schrift, pen.

Telefoon thuis of in de kluis.

Wacht rustig tot de les begint.

Van saamhorigheid tot geluidsoverlast: het dilemma van Zomerfeest Passewaaij in Tiel

Het begon ooit als een feestje voor de wijk. Zomerfeest Passewaaij is intussen een heus evenement. Drie dagen, met een begroting van 100.000 euro en optredens van bekende artiesten als Mart Hoogkamer en Samuel Welten. Uit de hele regio komen mensen naar het wijkfeest in Tiel. Tot onvrede van een aantal buurtbewoners.

• Lezen
• Woorden van de week
• Doelen van deze les
• Herhalen pv
• Uitleg sterke en zwakke ww
• Oefenen
• Zelfstandig werken
• Afsluiting

Inhoud van de les

Terugblik

Voorkennis activeren

Instructie / uitleg

Leerdoel

Zelfstandige verwerking

Afsluiten/ evalueren

10 minuten in stilte zelfstandig lezen.

1

Stil lezen

Planning 1KGT

Week	Wat?
maandag 30 juni	Boekverslag inleveren
vrijdag 20 juni 2025	SO Spelling par.10-11-12
vrijdag 27 juni 2025	SO Fictie par. 1 t/m 4
4 juli 2025 moeten de cijfers ingeleverd zijn!	Dus, geen toetsen missen!

Lesdoelen komende lessen 

1. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen sterke en zwakke ww.
2. Ik kan sterke en zwakke ww vervoegen in de vt.

Schrijf deze doelen in je schrift, zodat je aan het eind van de les kan controleren of je de doelen hebt behaald.

Voorkennis activeren

voorkennis activeren

denken-delen-uitwisselen

1. De leraar stelt één of meerdere vragen aan de gehele groep. 

2. De leerlingen krijgen een paar minuten de tijd om in stilte over het antwoord na te denken (denken).

Vraag die ik stel: waar denk je aan bij het woord 'werkwoord'?

Extra vraag voor de snelle lln: schrijf 5 ww op en maak er zinnen mee. 

voorkennis activeren

denken-delen-uitwisselen

3. De leerlingen bespreken met elkaar de antwoorden (delen) en formuleren een gezamenlijk antwoord.

Tijdens deze fase is het erg rumoerig.

Trap als docent niet in de valkuil om het juiste antwoord in deze fase weg te geven. Stel leerlingen vragen als zij vastlopen; hoe komt het dat jullie antwoorden verschillen? Wat voor informatie / hulp heb je nodig? Welke feedback kun je elkaar geven? Het gaat immers niet alleen om het juiste antwoord, maar vooral ook om het proces.

Vaak grijpen leerlingen naar aantekeningen of boek om hun gelijk te bewijzen. Daar wordt dus geleerd!

Tijdens het ‘denken’ en ‘delen’ heb je als docent waardevolle informatie verkregen waarmee jij je vervolgstap kunt bepalen.

voorkennis activeren

denken-delen-uitwisselen

4. De leraar vraagt aan één van de leerlingen uit het groepje om hun antwoorden met de klas te delen (uitwisselen).

Gebruik bij het bespreken eventueel een (digitaal) hulpmiddel waarmee je leerlingen willekeurig een beurt kunt geven. Als leerlingen weten dat zij gezamenlijk verantwoordelijk en individueel aanspreekbaar zijn, wordt de fase van delen nog belangrijker. 

Schrijf het juiste woord op.

1. De kat (springen) uit het raam.
2. Gisteren (gaan) ik wielrennen.
3. Vroeger (houden) ik niet van lasagne.
4. Volgens mij (moeten) hij gisteren het boekverslag inleveren.
5. Hij (rennen) gisteren weg voor een grote spin.
6. Vorige week (verhuizen) onze buren.

• Hoe noem je de woorden die je hebt opgeschreven?
• Welke verschillen zie je?

Sterke en zwakke werkwoorden 

Lesdoel: Ik weet wat sterke en zwakke werkwoorden zijn.

Eerst pv herhalen

Persoonsvorm

In elke zin staan werkwoorden. 

Eén daarvan is de persoonsvorm.

De persoonsvorm geeft aan het getal, de hoeveelheid en de tijd van de zin. 

Persoonsvorm

In elke zin staan werkwoorden. 

Eén daarvan is de persoonsvorm.

De persoonsvorm geeft aan het getal, de hoeveelheid en de tijd van de zin. 

Persoonsvorm

Persoonsvorm (pv) - het enige werkwoord dat van tijd en getal kan veranderen. Als er maar één werkwoord in de zin zit, is dat altijd de persoonsvorm.

Heb jij je huiswerk af?

Heb jij je huiswerk gemaakt?

Ik geef hem een cadeau.

Ik heb hem een cadeau gegeven.

Tijd- & getalproef

Persoonsvorm (pv) - het enige werkwoord dat van tijd en getal (enkelvoud <> meervoud)  kan veranderen. Door enkelvoud en meervoud en tegenwoordige tijd in verleden tijd te veranderen, verandert de persoonsvorm (pv) mee. 

Heb jij je huiswerk af?

Had jij je huiswerk af?

Ik geef hem een cadeau.

Joris en ik gaven hem een cadeau.

Tijdproef & getalproef 

1. Verander onderstaande zinnen van tijd en onderstreep de persoonsvorm.

a Op Instagram volgde ik mijn vrienden.

b De meeste leerlingen waren op tijd op school.

2. Verander onderstaande zinnen van getal en onderstreep de persoonsvorm.

c De postbodes komen een pakketje bezorgen.

d De docent op school is erg aardig.

Zinsdelen/zinsdeelproef

1. Onderstreep de persoonsvorm.
2. Verander de volgorde van een zin en kijk welke woorden je samen voor de persoonsvorm kunt zetten.

Zinsdelen/zinsdeelproef

1. Onderstreep de persoonsvorm.
2. Verander de volgorde van een zin en kijk welke woorden je samen voor de persoonsvorm kunt zetten.

Voorbeeld zinsdelen maken

Vorig jaar heb ik voor mijn vrienden een damtoernooi georganiseerd.

Stap 1: wat is de persoonsvorm?

Stap 2: alles voor de persoonsvorm is één zinsdeel

sterke en zwakke ww

Terugblik
De kok .....(gebruiken) niet veel kruiden in zijn gerecht.

Ik weet wat sterke en zwakke werkwoorden zijn.

JA!

Nee

Sterke en zwakke werkwoorden

Verleden tijd: sterke en zwakke werkwoorden

STERKE

werkwoorden

hebben de KRACHT om in de verleden tijd van klank te veranderen

VOORBEELD

STERKE WERKWOORDEN

kopen : ik koop - ik kocht

lopen : ik loop - ik liep

zwakke werkwoorden

Bij zwakke werkwoorden blijft de klank 

(de klinker) in de verleden tijd hetzelfde.

bakken - bakten

koken - kookten

Zwakke Werkwoorden

Zo schrijf je de persoonsvorm van zwakke werkwoorden in de verleden tijd:

enkelvoud: stam + -te of stam + -de 

(speelde, pakte)

meervoud: stam + -ten of stam + den 

(groeiden, werkten)

'T KOFSCHIP - ;T SEXYFOKSCHAAP

Stappenplan

1.Werken= hele werkwoord

2.werk(en) eraf

3.laatste letter is k

werK

4.Zit de K in t sexy fokschaap?

Ja-> te

Nee?-> de

Is dit een sterk of zwak werkwoord?
WORDEN

1. Sterk
2. Zwak
3. Weet ik niet

Is dit een sterk of zwak werkwoord?
KOKEN

1. Sterk
2. Zwak
3. Weet ik niet

Is dit een sterk of zwak werkwoord?
GEVEN

1. Sterk
2. Zwak
3. Weet ik niet

Is dit een sterk of zwak werkwoord?
SPELEN

1. Sterk
2. Zwak
3. Weet ik niet

Zelfstandig werken

Hoe?	Zelfstandig Ik loop rond voor vragen
Blz.	234-235, opdr. 1, 2, 3, 6. 236-237, opdr. 2, 3, 4, 5. 238-239, opdr. 3, 5, 7. 240-241, opdr. 1, 2, 3, 5.
Opdr.
Klaar?	-Controleer jezelf - Ga verder lezen in je leesboek

Ik heb het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden goed begrepen.

😒🙁😐🙂😃