Herhaling hoofdstuk 5,6,7

Herhaling hoofdstuk 5,6,7

Programma

Oefening

Toets hoofdstuk 5,6,7

Alles afmaken theorie + opdrachten.

Bezig met de eindopdracht

Is de volgende zin subjectief of objectief: Meneer Bakker heeft vandaag niet gegeten.

1. Objectief
2. Subjectief

Tijdens het maken van een plan van aanpak komt aan bod dat je een activiteit voor jongeren gaat organiseren. Op welke W-vraag is dat het antwoord?

1. Waar
2. Wanneer
3. Wat
4. Wie

Is de volgende zin subjectief of objectief: Je ziet er vandaag mooi uit.

1. Objectief
2. Subjectief

Geef aan of onderstaande voorbeelden horen bij een formeel of informeel gesprek: je hebt een gesprek met je vriendin?

1. Formeel
2. Informeel

Geef aan of onderstaande voorbeelden horen bij een formeel of informeel gesprek: je bent met je vader in gesprek.

1. Formeel
2. Informeel

Wat is een begroting?

Begroting

Is een overzicht waarin de verwachte ontvangsten en uitgaven staan.  

Wat is een budget?

Budget

Een bedrag die beschikbaar is om de activiteit te organiseren 

Als je een activiteit organiseert moet je goed weten voor welke doelgroep je iets organiseert. Wat moet je weten over je doelgroep?

Verschillende manieren van observeren

Beschrijvend observeren --> alles opschrijven wat je ziet. Deze methode pas je toe als je niet precies weet wat je wilt observeren.

Observatieschema --> schema met gedrag (eten, drinken, bewegen, praten etc.). 

Wat is belangrijk als je gaat brainstormen?

1. Dat je gelijk keuzes maakt of iets wel of niet kan.
2. Dat je alles opschrijft.
3. Dat alle ideeën goed zijn.
4. Dat je maar maximaal 10 ideeën per persoon bedenkt.

Na de uitleg van de activiteit ga je de activiteit begeleiden. Noem één vraag waar je steeds over nadenkt tijdens het begeleiden van de activiteit.

Je kunt verschillende dingen doen als de activiteit niet goed gaat. Eén van de dingen die je kunt doen, is onderbreken. Welke uitleg over onderbreken is juist?

1. Je beloont de deelnemers die een prestatie hebben geleverd.
2. Je corrigeert wat iemand doet en geeft een waarschuwing.
3. Je vraagt iedereen even op te houden met de activiteit.
4. Je deelt een straf uit aan degenen die zich misdragen.

Je hebt geschreven en ongeschreven regels. Noem een voorbeeld van een ongeschreven regel.

Wat is evalueren?

1. Je kijkt of de voorbereiding voldoende is geweest voor de activiteit.
2. Je kijkt naar wat de anderen fout deden en spreekt hen hierop aan.
3. Je kijkt naar wat er misging en hoe dat voorkomen had kunnen worden.
4. Je kijkt naar wat er wel en niet goed ging, om daarvan te leren.

Is de volgende tip voor het geven van kritiek juist of onjuist: Als je boos wordt, laat dit dan vooral merken.

1. Juist
2. Onjuist

Als je een activiteit uitlegt, doe je dit aan de hand van 5 stappen. Benoem deze stappen en zet ze zo mogelijk in de juiste volgorde.

Noem 2 voordelen van samenwerken.

Na afloop van de activiteit kun je vragen stellen. Past de volgende vraag bij de voorbereiding of de uitvoering van een activiteit? Is de promotie goed verlopen?

1. Voorbereiding
2. Uitvoering

Was de uitleg duidelijk?

1. Voorbereiding
2. Uitvoering

De activiteit die jij hebt georganiseerd is niet helemaal goed gegaan. Daarom wil je graag goed evalueren. Hoe zorg je ervoor dat je op een goede manier evalueert?

Toets hoofdstuk 5,6,7

Graag stilte hiervoor!

Ben je klaar met de toetsen:

Theorie/Opdrachten afmaken.

Bezig met de eindopdracht