Effectieve leerstrategieën
1 / 22
La durée de la leçon est: 30 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Na 5 minuten krijgen de leerlingen een toets. Welke groep heeft het meest onthouden?
A
4 keer lezen
B
3 keer lezen en 1 keer alles opschrijven wat je weet
C
1 keer lezen en 3 keer alles opschrijven wat je weet
Slide 2 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Na één week krijgen de leerlingen opnieuw een toets. Welke groep heeft het meest onthouden?
A
4 keer lezen
B
3 keer lezen en 1 keer alles opschrijven wat je weet
C
1 keer lezen en 3 keer alles opschrijven wat je weet
Slide 3 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Op welke manieren kan je jezelf testen?
Slide 5 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Nu je dit weet, hoe ga je de eerst volgende toets leren?
Slide 6 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Verzin drie toetsvragen bij de volgende toetsen: (GD, M&G en EN).
Slide 7 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke studeerstrategie gebruik jij het meest?
A
Herlezen
B
Samenvatten
C
Oefenvragen
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Op welke manier heb jij je voorbereid op de toets wiskunde?
Slide 10 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat vind jij de beste naam voor dit figuur?
A
Vergeet grafiek
B
Onthoud grafiek
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe vaak moet je de lesstof herhalen om goed te kunnen leren?
A
3 keer
B
4 keer
C
Dat mag jezelf bepalen.
Slide 13 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Een goede planning opstellen heeft nog meer voordelen: je ervaart minder stress, je voelt je (en je bent ook) beter voorbereid, je behoudt het overzicht en je beperkt het risico op onverwachte verrassingen. Hoe die planning er concreet uitziet, hangt deels van jouw voorkeuren
af en deels van wat het best werkt voor iedereen. Wil je werken met een weekplanning of een
maandplanning? Wil je werken met dagdelen (voormiddag, namiddag, avond) of met blokken van twee uur? Kies op basis van je ervaring en voorkeur, maar hou wel optimaal rekening
met volgend principe.
Met wat voor een planning wil jij werken?
A
Dagplanning
B
Weekplanning
C
Maandplanning
Slide 15 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke groep presteerde het best na 1 week?
A
Groep 1
B
Groep 2
C
Er was geen verschil
Slide 17 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke klas presteerde het best na 4 weken?
A
Klas 1
B
Klas 2
C
Er was geen verschil
Slide 18 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarom maakt groep 2 de toets na 4 weken beter?
Slide 19 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe vaak moet Herman herhalen om de leerstof goed te onthouden?
Slide 20 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Op welke manieren kan de docent rekening houden met het spreiden van leren?
Slide 21 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
