Troefkaart 2 - Vragen voor alle vakken
1 / 7
La durée de la leçon est: 5 minIntroduction
Schoolbrede reflectievragen
Bij elke Troefkaart horen vijf reflectievragen die vakoverstijgend ingezet kunnen worden. Deze vragen zijn bedoeld om leerlingen op verschillende momenten in de lesdag of week te laten stilstaan bij wat hen motiveert, hoe ze keuzes maken en waar hun kwaliteiten zichtbaar worden.
De reflectievragen sluiten aan bij de inhoud van de troefkaart, maar laten ruimte voor vakinhoudelijke en persoonlijke invulling. Zo spreken mentoren, vakdocenten en ondersteuners dezelfde taal met de leerlingen, en wordt LOB schoolbreed gedragen.
Door de herhaling in verschillende contexten leren leerlingen zichzelf steeds beter begrijpen en kennen — niet alleen in het vak LOB, maar in alles wat ze doen op school.
De vragen zijn bewust open en positief geformuleerd, en geschikt voor gesprekken, korte schrijfopdrachten of klassikale reflectiemomenten. Zo ontstaat een doorlopende leerlijn in zelfinzicht, zonder dat het zwaar of schools aanvoelt.
Gebruik de vragen waar ze passen: bij de start van een les, als afronding, of als onderdeel van een grotere opdracht.
Instructions
Schoolbrede reflectievragen Troefkaart 2
Naast de kant-en-klare lessen, heeft Troef een eenvoudige gesprekstool gemaakt om schoolbreed met LOB-onderwijs bezig te zijn.
De open vragen maken het eenvoudig om LOB-onderwijs in jouw vak te integreren. Je helpt leerlingen bewust te worden van hun kwaliteiten, drijfveren en versterkt daarmee de motivatie. Daarnaast wordt het je zo makkelijker gemaakt om gesprekken over de toekomst op een betekenisvolle manier aan te gaan.
Ieder thema van Troef heeft zijn eigen 5 vragen. Als vakdocent voeg je díe vraag aan je les toe, die het meest aansluit bij jouw vak of jouw persoonlijkheid.
De vragen voeg je eenvoudig aan je les toe door:
- In het lesoverzicht rechtsboven in de miniatuur slide te klikken op het driehoekje en op 'Gebruik in mijn les'. De slide staat dan direct in de les die je op dat moment aan het maken bent.
- - Sla de les op en open deze in de lesbewerker.
- Vervolgens klik je boven in de menubalk op het sterretje. Zo voeg je de slide toe aan je favorieten.
- Wil je de slide in je les plakken, klik dan op 'Voeg toe' en vervolgens op 'Favorieten' (de blauwe knop rechtsboven in het menu).
Hoe gebruik je deze tool als docent?
- Voeg een van de vragen toe aan je les.
- Neem de antwoorden bewust op en stel gerichte vervolgvragen.
- Maak het gesprek, wanneer mogelijk, persoonlijk. En vertel ook over je eigen ervaringen.
- Documenteer de belangrijkste inzichten die een leerling deelt. Dit kan helpen om het gesprek later voort te zetten.
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Voor de docent
Schoolbrede reflectievragen Troefkaart 2
Naast de kant-en-klare lessen, heeft Troef een eenvoudige gesprekstool gemaakt om schoolbreed met LOB-onderwijs bezig te zijn.
De open vragen maken het eenvoudig om LOB-onderwijs in jouw vak te integreren. Je helpt leerlingen bewust te worden van hun kwaliteiten, drijfveren en versterkt daarmee de motivatie. Daarnaast wordt het je zo makkelijker gemaakt om gesprekken over de toekomst op een betekenisvolle manier aan te gaan.
Ieder thema van Troef heeft zijn eigen 5 vragen. Als vakdocent voeg je die vraag aan je les toe, die het meest aansluit bij jouw vak of jouw persoonlijkheid.
De vragen voeg je eenvoudig aan je les toe door:
- In het lesoverzicht rechtsboven in de miniatuur slide te klikken op het driehoekje en op 'Gebruik in mijn les'. De slide staat dan direct in de les die je op dat moment aan het maken bent.
- - Sla de les op en open deze in de lesbewerker.
- Vervolgens klik je boven in de menubalk op het sterretje. Zo voeg je de slide toe aan je favorieten.
- Wil je de slide in je les plakken, klik dan op 'Voeg toe' en vervolgens op 'Favorieten' (de blauwe knop rechtsboven in het menu).
Hoe gebruik je deze tool als docent?
- Voeg een van de vragen toe aan je les.
- Neem de antwoorden bewust op en stel gerichte vervolgvragen.
- Maak het gesprek, wanneer mogelijk, persoonlijk. En vertel ook over je eigen ervaringen.
- Documenteer de belangrijkste inzichten die een leerling deelt. Dit kan helpen om het gesprek later voort te zetten.
Welke drijfveer zorgt ervoor dat je toch door blijft gaan,
ook als het lastig wordt in dit vak?
Welke drijfveer zorgt ervoor dat je toch door blijft gaan,
ook als het lastig wordt in dit vak?
Troefkaart 2 - Drijfveren
Slide 2 - Question ouverte
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om de kracht van hun drijfveren te leren inzien. Ze worden gevraagd dieper na te denken over wat hen energie geeft en wat hen activeert. Hoe kunnen zij dit nu en in de toekomst inzetten.
Door bewust stil te staan bij wat hen motiveert, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan de tijd een antwoord te geven.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Wanneer merk je dat je in dit vak extra gemotiveerd
bent? Wat zegt dat over jouw drijfveren?
Wanneer merk je dat je in dit vak extra gemotiveerd
bent? Wat zegt dat over jouw drijfveren?
Troefkaart 2 - Drijfveren
Slide 3 - Question ouverte
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om de kracht van hun drijfveren te leren inzien. Ze worden gevraagd dieper na te denken over wat hen energie geeft en wat hen activeert. Hoe kunnen zij dit nu en in de toekomst inzetten.
Door bewust stil te staan bij wat hen motiveert, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan de tijd een antwoord te geven.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Hoe kan jouw drijfveer een kracht zijn in samenwerking
met anderen bij groepswerk?
Hoe kan jouw drijfveer een kracht zijn in samenwerking
met anderen bij groepswerk?
Troefkaart 2 - Drijfveren
Slide 4 - Question ouverte
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om de kracht van hun drijfveren te leren inzien. Ze worden gevraagd dieper na te denken over wat hen energie geeft en wat hen activeert. Hoe kunnen zij dit nu en in de toekomst inzetten.
Door bewust stil te staan bij wat hen motiveert, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan de tijd een antwoord te geven.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Welke opdracht of activiteit in dit vak sluit goed aan bij
jouw drijfveren? En welke juist niet? Waarom?
Welke opdracht of activiteit in dit vak sluit goed aan bij
jouw drijfveren? En welke juist niet? Waarom?
Troefkaart 2 - Drijfveren
Slide 5 - Question ouverte
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om de kracht van hun drijfveren te leren inzien. Ze worden gevraagd dieper na te denken over wat hen energie geeft en wat hen activeert. Hoe kunnen zij dit nu en in de toekomst inzetten.
Door bewust stil te staan bij wat hen motiveert, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan de tijd een antwoord te geven.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Wanneer voelde jij vandaag: “Ja, dit past echt bij mij”?
Waarom denk je dat?
Wanneer voelde jij vandaag: “Ja, dit past echt bij mij”?
Waarom denk je dat?
Troefkaart 2 - Drijfveren
Slide 6 - Question ouverte
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om de kracht van hun drijfveren te leren inzien. Ze worden gevraagd dieper na te denken over wat hen energie geeft en wat hen activeert. Hoe kunnen zij dit nu en in de toekomst inzetten.
Door bewust stil te staan bij wat hen motiveert, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan de tijd een antwoord te geven.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Slide 7 - Diapositive
Voor de docent
Schoolbrede reflectievragen Troefkaart 1
Naast de kant-en-klare lessen, heeft Troef een eenvoudige gesprekstool gemaakt om schoolbreed met LOB-onderwijs bezig te zijn.
De open vragen maken het eenvoudig om LOB-onderwijs in jouw vak te integreren. Je helpt leerlingen bewust te worden van hun kwaliteiten, drijfveren en versterkt daarmee de motivatie. Daarnaast wordt het je zo makkelijker gemaakt om gesprekken over de toekomst op een betekenisvolle manier aan te gaan.
Ieder thema van Troef heeft zijn eigen 5 vragen. Als vakdocent voeg je die vraag aan je les toe, die het meest aansluit bij jouw vak of jouw persoonlijkheid.
De vragen voeg je eenvoudig aan je les toe door:
- In het lesoverzicht rechtsboven in de miniatuur slide te klikken op het driehoekje en op 'Gebruik in mijn les'. De slide staat dan direct in de les die je op dat moment aan het maken bent.
- - Sla de les op en open deze in de lesbewerker.
- Vervolgens klik je boven in de menubalk op het sterretje. Zo voeg je de slide toe aan je favorieten.
- Wil je de slide in je les plakken, klik dan op 'Voeg toe' en vervolgens op 'Favorieten' (de blauwe knop rechtsboven in het menu).
Hoe gebruik je deze tool als docent?
- Voeg een van de vragen toe aan je les.
- Neem de antwoorden bewust op en stel gerichte vervolgvragen.
- Maak het gesprek, wanneer mogelijk, persoonlijk. En vertel ook over je eigen ervaringen.
- Documenteer de belangrijkste inzichten die een leerling deelt. Dit kan helpen om het gesprek later voort te zetten.
