‹Revenir à la recherche

WEEK 20- LUNES 12 Y MIÉRCOLES 14-5-25

WEEK 20- LUNES 12-5-25
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
SpaansVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 5

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

WEEK 20- LUNES 12-5-25

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEE EN SILENCIO Y CONTESTA LA PREGUNTA
timer
10:00
C

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEE 10 MINUTOS EN SILENCIO
Toma tu libro, por favor, y empieza a leer.
Después de leer:
Leg  jouw bokenelegger (señalibros) waar je bent gebleven.

Laat je boek op  SOBRE la mesa, por favor.

¡Gracias!

timer
10:00

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen



Je heb alle drie delen van het mondeling voorbereid en geoefend.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

¿CÓMO SE DICE EN ESPAÑOL?
HETEN
ZIJN
MARKEN/DOEN
WERKEN
GAAN
HEBBEN
LEUK VINDEN/HOUDEN VAN
KUNNEN
WONEN
WILLEN
STUDEREN
UITGAAN
WORDEN
ZIEN
CONOCER
VERTELLEN
ZEGGEN





stopwatch
00:00

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PARTE 2 - GESPREK VOEREN - PREPARACIÓN
timer
15:00
Je hebt de antwoorden op deze vragen al voorbereid.

Nu schrijf de vragen in het Spaans en waar nodig, nog je antwoord.

HIERVOOR HEB JE 15 MINUTEN

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PARTE 2 - GESPREK VOEREN - PREPARACIÓN
timer
15:00
AHORA VAMOS A PRACTICAR EN PAREJAS LA ENTREVISTA.

LEVÁNTATE Y BUSCA A TU COMPAÑERO/A.

ALS DE BEL GAAT, DAN RUIL JE VAN PARTNER.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PARTE 2 - GESPREK VOEREN - DEMOSTRACIÓN
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive


1. ¿Adónde fuiste?
2. ¿Con quién fuiste de vacaciones?
3. ¿Cuánto duró tu viaje?
4. ¿Dónde te alojaste?
5. ¿Qué comiste?
6. ¿Qué actividades realizaste? (Menciona al menos tres cosas.)
7. ¿Cómo viviste las vacaciones?
8. ¿Qué fue lo que más te gustó del viaje?
9. ¿Qué costumbres observaste o descubriste en tu destino?
10. ¿Confirmaste o desmentiste ciertos estereotipos?
¿Quieres ayuda para preparar tus respuestas también?

PRACTICAR PARA EL MONDELING
BIJ DE VOLGENDE SLIDE VIND JE EEN LINK NAAR EEN WEBSITE WAARMEE JE VOOR HET MONDELING KUNT OEFENEN. 

JE LEEST EN JE HOORT ZINNEN EN JE MOET REAGEREN DOOR JE REACTIE OP TE NEMEN.
ALS JE FEEDBACK VAN JE DOCENT WIL KRIJGEN, DAN MOET JE AAN HET EIND JOUW NAAM EN EMAIL EN OP 'SUBMIT/ VERZENDEN' DRUKKEN.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

www.bookwidgets.com

Slide 11 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

PRÁCTICA ORAL EN GRUPOS DE TRES
timer
10:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MIÉRCOLES 14-5-25

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MARKEN/DOEN
WERKEN
GAAN
HEBBEN
LEUK VINDEN/HOUDEN VAN
KUNNEN
WONEN
WILLEN
STUDEREN
UITGAAN
ZIEN
ZEGGEN
ALOJARSE




stopwatch
00:00
ESCRIBE ESTOS VERBOS EN ESPAÑOL Y CONJÚGALOS EN LA PRIMERA PERSONA DEL INDEFINIDO Y DEL IMPERFECTO.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Je kunt in 10 minuten een Spaanse tekst lezen, begrijpen en vragen beantwoorden.

Je kunt jezelf spontaan voorstellen.

Je weet wat de Literatuuropdracht is.

Je bent gestart met de eerste Literatuuropdracht.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEEMOS EN SILENCIO
vwo
1-A
2-D

timer
10:00

Slide 17 - Diapositive

2022-1
PRESENTAMOS: MÍNIMO 2 MINUTO
stopwatch
00:00
Nombre
Edad
Pasatiempos
Estudios/instituto
Familia (personas, edad, profesión)
¿Dónde vives?
¿Cómo eres de carácter?
¿Qué te gustaba hacer de niño?(imperfecto)
¿Qué quieres  estudiar en el futuro?
(Ir a + verbo)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LITERATURA 5V - TOETSWEEK D 60'

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LA EDAD MEDIA
De Middeleeuwen

Slide 21 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Al-Andalus
Naam die de moslimveroveraars gaven aan het deel van het Iberisch Schiereiland dat zij bestuurden tussen 711 en 1492. In deze periode was het zuiden (en soms ook het centrum) van Spanje onder islamitisch bestuur. Het gebied was multicultureel: moslims, christenen en joden leefden er samen — soms in vrede, soms in conflict.
Al-Andalus stond voor een periode van meer dan 700 jaar islamitische aanwezigheid in Spanje.

Het gebied was een centrum van kennis, kunst, tolerantie en conflict.

De invloed van Al-Andalus leeft nog voort in de Spaanse taal (Arabische leenwoorden), architectuur (zoals het Alhambra), en in de culturele geschiedenis van Spanje.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwse Literatuur
De Spaanse middeleeuwse literatuur weerspiegelt een samenleving in conflict en verandering. Religie, heldendom en eer staan centraal. Veel teksten werden mondeling doorgegeven voordat ze op schrift werden gesteld.

Onderverdeeld in twee hoofdgenres:
Mester de juglaría
Mester de clerecía

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mester de juglaría:
Verhalen werden verteld door juglares (minstrelen).

Op muzikale wijze gebracht op straat of op pleinen.

Gingen vaak over dappere ridders en heldendaden.

Mondelinge traditie → auteurs meestal onbekend.
Mester de clerecía:
Bestond uit religieuze teksten.
Had een vaste vorm/structuur (zoals cuaderna vía).
Geschreven door geestelijken.

Doel: het volk onderwijzen over het christelijk geloof en leven.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Structuur van het Cantar de Mio Cid
 opgedeeld in drie cantares (delen):

Cantar del Destierro – De ballingschap van El Cid
Cantar de las Bodas – De huwelijken van zijn dochters
Cantar de la Afrenta de Corpes – De belediging en eerherstel van de Cid

Deze indeling volgt de persoonlijke ontwikkeling van de Cid: van onrechtvaardige verbanning tot uiteindelijk eerherstel en glorie.
Het Lied van de Ballingschap 

beschrijft hoe de Cid onterecht verbannen wordt uit Castilië door koning Alfonso VI. Voor zijn vertrek laat hij zijn vrouw en dochters achter in het klooster van Cardeña. Zijn luitenant Martín Antolínez regelt op slinkse wijze geld bij twee Joden om het leger te kunnen onderhouden. Vervolgens trekt de Cid richting de grens van Castilië om strijd te leveren tegen de Moren.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

EL CANTAR DEL MIO CID

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

TRABAJA EN LAS TAREAS
timer
15:00

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Je kunt in 10 minuten een Spaanse tekst lezen, begrijpen en vragen beantwoorden.

Je kunt jezelf spontaan voorstellen.

Je weet wat de Literatuuropdracht is.

Je bent gestart met de eerste Literatuuropdracht.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

¿Qué saber de 12 lecciones para trabajar la autoestima? INTRODUCCIÓN (6-99 años)

- 18 diapositives
Grunberg AcademyGrunberg Academy

Stadswandeling Barcelona (De Gotische wijk)

- 54 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6
Dé SchoolreisgidsDé Schoolreisgids

Barcelona leerlingen voorbereidingsquiz

- 20 diapositives
Middelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6
Dé SchoolreisgidsDé Schoolreisgids

Lección 7 Crecimiento

- 22 diapositives
Grunberg AcademyGrunberg Academy

Lección 8 Energía

- 22 diapositives
Grunberg AcademyGrunberg Academy

Lección 11 Límites

- 21 diapositives
Grunberg AcademyGrunberg Academy

Lección 12 Estar Presente

- 19 diapositives
Grunberg AcademyGrunberg Academy

Lección 2 Ser lastimado

- 22 diapositives
Grunberg AcademyGrunberg Academy