Paragraaf 6.2

Planning
Log alvast in op LessonUp:

  • Teken het begrip (pictionary);
  • Theorie 6.2;
  • Nakijken 6.1 en zelfstandig werken;
  • Tijd over --> Blooket.
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Planning
Log alvast in op LessonUp:

  • Teken het begrip (pictionary);
  • Theorie 6.2;
  • Nakijken 6.1 en zelfstandig werken;
  • Tijd over --> Blooket.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deadlines:
  • Schrijf op in Plenda📖 !

  • 📌Maandag 19 mei --> paragraaf 6.1.
  • 📌Maandag 26 mei --> paragraaf 6.2.
  • 📌💻Week 22, digitale opdracht Steden en Staten (uiterlijk 1 juni inleveren).
  • 📌 Woensdag 11 juni --> paragraaf 6.3.
  • 🎯Proefwerkweek Hoofdstuk 5 & 6.

Slide 2 - Diapositive

Kingdom of Heaven: Dana, Timmi en Sayf.
Zet de tekstblokken in de juiste volgorde van vroeger naar laat. 1= Wat gebeurde er eerst, daarna 2, etc etc
1
2
3
4
5
Er ontstonden steden.
Er kwam meer voedsel, waardoor de bevolking groeide.
Moerassen werden drooggelegd en gronden ontbost. 
Handelaren en ambachtslieden gingen dicht bij de markt wonen.


Landbouwoverschotten werden op de markt verkocht.

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

De Nederlanden

  • Nederland als één land bestond nog niet in de Middeleeuwen

  • Er waren veel kleine gebieden, die bij elkaar 'De Nederlanden' heetten.

  • In die losse kleine gebieden was een heer, edelman, (bijv. graaf of hertog) de baas

  • Hij maakte de wetten
De Nederlanden maakten deel uit van het Rooms-Duitse Rijk. De graven en hertogen in Nederland waren officieel leenmannen van de Duitse keizer, maar die had meestal niet meer veel macht over zijn leenmannen. In 1018 werden de legers van de Duitse keizer zelfs verslagen door te troepen van de graaf van Holland.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Holland wordt belangrijk
  • Het gebied dat nu Nederland, België en Luxemburg is was toen de Nederlanden
  • (17 gewesten, graafschappen en hertogdommen)

  • Holland was één van de belangrijkste gewesten en breidde het gebied flink uit.
  • Floris V liet de Ridderzaal bouwen.

  • In 1296 wordt hij vermoord door edelen, omdat hij teveel macht zou hebben.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blij met de stad!
  • Alle inwoners van een gebied moesten gehoorzaam zijn aan de heer.
  • Ook de inwoners van steden, maar die wilden liever eigen baas zijn.
  • De heer vond een machtige en rijke stad helemaal niet erg: al die rijkdom!
  • De inwoners van de stad en heer maken afspraken, vastgelegd in stadsrechten.
De stad Dordrecht kreeg in 1220 stadsrechten van graaf Willem I van Holland. Daarmee is het één van de oudste steden van Nederland

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Holland
Graaf Floris V had van het gewest Holland een heel belangrijk gewest gemaakt.

Je gaat zo verdere informatie zoeken over Floris V.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Stadsrechten
  • Floris V gaf bepaalde groepen (boeren en burgers) rechten om het volk tevreden te houden.

  • Stadsrechten (privilege van een stad)
  1. - Recht om belasting te heffen
  2. - Rechten om een stadsmuur te bouwen
  3. - Marktrecht
  4. - Recht om tol te heffen
  5. - Eigen rechtsspraak

  •  Dordrecht was de eerste stad met stadsrechten in 1220. 
  • Kampen kreeg dit in 1248. Amsterdam  in 1275.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stadsrechten
  • Een stad met stadsrechten mag een stadsmuur bouwen
  • De stad mag zelf rechtspreken, maar een ambtenaar (de schout) van de heer moet wel aanwezig zijn en een deel van de boetes is voor de heer
  • De inwoners van een stad waren vrije poorters (geen bezit van de heer)
  • In ruil voor deze rechten moet de stad belasting betalen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken
Wat ga je doen?
  • Zelfstandig nakijken van paragraaf 6.1
  • Verder werken aan vragen paragraaf 6.2.
  • Woensdag is een leesuur, denk aan je leesboek.
timer
10:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Log alvast in op LessonUp:

  • Korte theorie 6.2 afmaken;
  • Nakijken en zelfstandig verder werken.
  • Wellicht stukje van 6.3 behandelen.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deadlines:
  • Schrijf op in Plenda📖 !

  • 📌Maandag 19 mei --> paragraaf 6.1.
  • 📌Maandag 26 mei --> paragraaf 6.2.
  • 📌💻Week 22, digitale opdracht Steden en Staten (uiterlijk 1 juni inleveren).
  • 📌 Woensdag 11 juni --> paragraaf 6.3.
  • 🎯Proefwerkweek Hoofdstuk 5 & 6.

Slide 17 - Diapositive

Kingdom of Heaven: Dana, Timmi en Sayf.
3. Het stadsbestuur
'Stadslucht maakt vrij': horigen verloren de rechten en plichten als ze in de stad gingen wonen

Heren gaven meer rechten aan boeren om ze daar te houden, dus de horigheid verdween op veel plaatsen in Europa

Een man kon na een jaar en een dag in de stad te zijn burger worden in een stad.      Burgerij (= de gezamenlijke burgers)


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het stadsbestuur
  • De schepenen zorgden voor het bestuur en de rechtspraak en ze maakten keuren (wetten). De heer had ook een vertegenwoordiger, namelijk de baljuw/schout. De schout of baljuw was de voorzitter van de vergadering van schepenen. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie is de baas?
  • De schout is de plaatsvervanger van de heer in de stad bij de rechtspraak
  • Samen met de schepenen bepaalde hij de straf.
  • Ze kregen advies van een raad.
  • De burgemeester (soms meer dan één) was de baas van de raad.
  • Schout, schepenen en burgemeester(s) heten ook wel: magistraten

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


  • Misdadigers werden vooral gestraft met boetes, de schandpaal of met de doodstaf. Een bekentenis werd gezien als schuldig en dit gebeurde vaak door marterlingen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Straffen in de Middeleeuwen

  • Zeker: lijfstraffen en doodstraffen kwamen voor...
  • ...maar de meeste straffen waren geldboetes!
  • Die leverden meer op en kostten minder geld: een beul moet je als stad namelijk ook gewoon betalen!
  • Gevangen houden van mensen kost ook geld!

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Steden en edelen
  • Steden betaalden voor stadsrechten aan (hoge) edelen en vorsten.
  • Hoge edelen en vorsten kregen steun van steden in hun strijd tegen de lage edelen.
  • Steden werden wel steeds zelfstandiger en zelfs machtiger dan de heer.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken
Wat kan je gaan doen (in volgorde):
  1. Nakijken huiswerkvragen 4.2;
  2. Doorkijken digitale opdracht projectweek (wordt zo gedeeld);
  3. Huiswerkvragen 4.3 maken;
  4. Leerpad over de Islam maken.
timer
10:00

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions