§1.4 Adaptief deltamanagement

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de vertragingstijd?
A
Bij meer water in de rivier stroomt het water langzamer
B
Bij meer regen doet de neerslag er langer over om de rivier te bereiken
C
Bij meer begroeiing doet de neerslag er langer over om de rivier te bereiken
D
De tijd die het regenwater nodig heeft om de rivier te bereiken

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Verstening zorgt ervoor dat de vertragingstijd ..... en de piekafvoer ... is
A
toeneemt, lager
B
afneemt, lager
C
toeneemt, hoger
D
afneemt, hoger

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Door ontbossing neemt de vertragingstijd...?
A
Toe
B
af
C
blijft gelijk

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

door de groene daken wordt de vertragingstijd
A
korter
B
langer
C
regelmatiger
D
onregelmatiger

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Je begrijpt wat er met integraal waterbeleid wordt bedoeld
  • Je kent de 3 taken van het Deltaprogramma
  • Je kent de drietrapsstrategie en kunt deze toepassen
  • Je weet hoe er in Nederland wordt gedacht over overstromingsrisicobewustzijn

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Temperatuurstijging
IPCC
KNMI
scenario's
Uitleg KNMI Klimaatsignaal '21
IPCC?
IPCC: Intergovernmental Panel on Climate Change 
Wereldwijde temperatuurstijging ten opzichte van 1981-2010 volgens de modelberekeningen voor het IPCC 2013-rapport. Twee uitstootscenario’s: RCP4.5 (stabilisatie) en RCP8.5 (hoge uitstoot).

Slide 7 - Diapositive

Wereldwijde temperatuurstijging ten opzichte van 1981-2010 volgens de modelberekeningen voor het IPCC 2013-rapport. Twee uitstootscenario’s: RCP4.5 (stabilisatie) en RCP8.5 (hoge uitstoot).

WH: sterke temperatuurstijging (warm), hoge waarde verandering luchtstromen
WL: sterke temperatuurstijging (warm), lage waarde verandering luchtstromen
GH: gematigde temperatuurstijging, hoge waarde verandering luchtstromen
GL: gematigde temperatuurstijging, lage waarde verandering luchtstromen

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het deltaprogramma
Het Deltaprogramma moet zorgen voor waterveiligheid en de zoetwatervoorziening.
  • Rijkswaterstaat, provincies, gemeenten en waterschappen moeten samenwerken aan dit integraal waterbeleid.
  • Rijkswaterstaat zorgt voor wegen, waterwegen en bescherming tegen overstromingen.
  • Een waterschap zorgt voor veiligheid, voldoende water en schoon water in een bepaald gebied.

Overheid zorgt er samen met het bedrijfsleven (kennis en geld) voor dat:
- volgende generaties beschermd zijn tegen overstromingen
- er voldoende zoet water is

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg nu in eigen woorden uit wat er wordt bedoeld met
'integraal waterbeleid'?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Adaptief deltamanagement
In het Deltaprogramma staan de volgende beslissingen centraal:
  1. Waterveiligheid: bescherming tegen overstromingen.
  2. Zoet water: voorkomen van tekorten aan drinkwater.
  3. Ruimtelijke adaptatie: qua bouw rekening houden met klimaat en water.

  • Rijn-Maasdelta: veiligstellen Rijnmond-Drechtsteden en Zuidwestelijke delta.
  • IJsselmeer gebied: veiligstellen van zoetwatervoorraad en voorkomen overstromingen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep de 3 voorbeelden naar de juiste bijbehorende deltabeslissingen
Deltabeslissing IJsselmeergebied
Deltabeslissing Waterveiligheid
Deltabeslissing Rijn-Maas delta
Rivierwater wordt via Waal / Lek / IJssel afgevoerd. Geen berging in Grevelingen (Zeeland)
Door de streefpeilen flexibel te houden, is het mogelijk de zoetwaterbuffer stapsgewijs te vergroten.
Deze wordt in 3 lagen verdeeld, waarbij de eerste laag zich richt om overstromingen te voorkomen d.m.v. versterking dijken/duinen

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Ruimtelijke adaptie
Watertoets: bij nieuwe bouwlocaties wordt de watertoets uitgevoerd.
De overheid kijkt of rekening is gehouden met:
  • de veiligheid
  • de mogelijke wateroverlast
  • de waterkwaliteit
  • de verdroging
  • of de waterproblemen niet worden afgewenteld op een ander gebied

Middels de drietrapsstrategie: vasthouden, bergen, afvoeren

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In Leidsche Rijn is een aantal wadi’s aangelegd. Dat zijn waterlopen die normaal gesproken droog liggen. 
Een wadi is een met grassen begroeide en met grind gevulde greppel. Deze staat bij mooi weer droog maar vult zich tijdens een regenbui met regenwater.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De wadi's in de Leidsche Rijn zijn aangelegd in het kader van de Watertoets. Voor welke onderdelen van de watertoets zijn zij bedoeld?
A
Wateroverlast
B
Waterkwaliteit
C
Verdroging
D
Waterproblemen in andere gebieden voorkomen

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het water moet langer vasgehouden worden om te voorkomen dat het snel naar een lager gelegen gebied stroomt. Dit wordt gedaan door het aanleggen van waterrijke natuurgebieden en meer groenvoorzieningen
Het overtollige water wordt tijdelijk opgeslagen in een retentiegebied. Dit is een gebied wat mag overstromen en weer droog valt als het waterpeil is gezakt
Als vasthouden en bergen niet meer mogelijk is, moet het water gecontroleerd mogelijk worden afgevoerd. Via kanalen en rivieren naar de zee. 
Bij een watertoets wordt gekeken over er bij nieuwbouwlocaties rekening is gehouden met de veiligheid, de wateroverlast, de waterkwaliteit, de verdroging en of de waterproblemen niet worden afgewenteld op een ander gebied.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij welke stap van de drietrapsstrategie past de afbeelding?
A
Bergen
B
Vasthouden
C
Afvoeren

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij welke stap van de drietrapsstrategie past de afbeelding?
A
Bergen
B
Vasthouden
C
Afvoeren

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij welke stap van de drietrapsstrategie past de afbeelding?
A
Bergen
B
Vasthouden
C
Afvoeren

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Vasthouden
B
Bergen
C
Afvoeren

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Vasthouden
B
Bergen
C
Afvoeren

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De Rijn stroomt via Duitsland Nederland binnen. Welke stap uit de drietrapsstrategie wil Nederland niet dat Duitsland veel uitvoert?
A
Bergen
B
Vasthouden
C
Afvoeren

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

VASTHOUDEN
AFVOEREN
BERGEN
Sluizen naar zijkanalen openzetten
Natuurgebieden aanleggen
Uiterwaarden dieper of groter maken
Kribverlaging en verwijderen andere obstakels
Rivierdijken verplaatsen
Bestrating en betegeling verwijderen

Slide 27 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

De gemeente Amsterdam werkt aan het project ‘Amsterdam Rainproof’. Op deze manier speelt de gemeente in op het veranderende klimaat. Een van de maatregelen is de overschakeling van dakpannen naar groene daken. Wat is het voordeel van groene daken bij hoosbuien en warm droog weer?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Je begrijpt wat er met integraal waterbeleid wordt bedoeld
  • Je kent de 3 taken van het Deltaprogramma
  • Je kent de drietrapsstrategie en kunt deze toepassen
  • Je weet hoe er in Nederland wordt gedacht over overstromingsrisicobewustzijn

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag met § 1.4
En nu:
- lees § 1.4 nog een keer door, wanneer iets niet duidelijk is vraag dan aan je docent
- Maak  opgaven van § 1.4

Klaar? (zéér zinvol)
- maak een samenvatting / mindmap
- maak de vraag 6 behorend bij  § 1.4

-> lever de samenvatting/mindmap en de nagekeken hoofdvraag in op it's learning (uiterlijk vrijdag)

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions