Wondzorg: van classificatie tot handeling

Wondzorg: van classificatie tot handeling
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Wondzorg: van classificatie tot handeling

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je verschillende soorten wonden benoemen, oorzaken herkennen en wondclassificaties toepassen. Daarnaast kun je het TIME-model en handeling volgens het Vilans protocol uitvoeren.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over verschillende soorten wonden en wondzorg?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten wonden
Snijwonden, schaafwonden, brandwonden, doorligwonden, enz.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaken van wonden
Ongelukken, operaties, doorliggen, diabetes, enz.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wondclassificatie systemen
Richtlijnen voor het classificeren van wonden volgens internationale standaarden.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

TIME-model
T = Tissue (weefsel), I = Infection (infectie), M = Moisture (vochtigheid), E = Edge (randen)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vilans protocol
Stappenplan voor wondzorg volgens de Vilans richtlijnen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: TIME-model toepassen
Toon afbeeldingen van wonden en laat studenten het TIME-model toepassen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktijktoepassing Vilans protocol
Demonstratie van het volgen van het Vilans protocol bij wondverzorging.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.