§3 (lv 6)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

START!!

• Ga op je plek zitten

• I-pad op tafel

• alleen Inloggen Learnbeat en LessonUp

• Leerboek + pen + schrift op tafel

PLANNING

• Planning

• Som, huiswerk, vraag

• Even opfrissen 

• Instructie 

• Check out 

• Zelfstandig werken 

• Spel

• Opruimen 

SOM

• AANWEZIG    JA/NEE

• HUISWERK    JA/NEE

• MATERIAAL   JA/NEE

 

•VOLLE iPad

•leerboek

•schrift

•agenda

•pen/etui

HUISWERK

zie som!  

STUDIEWIJZER

zie som!

Planning

• 6/5         §2 

• 7/5         §2/§3.a

• 13/5       §3.b

• 14/5       §4

• 20/5      §4 (inleveren PO)

• 21/5       Herhaal

• 27/5       TOETS H4

Ik heb een vraag...

1. over begrippen of lesdoelen?
2. over huiswerk?
3. ik heb een andere vraag
4. ik heb geen vraag, alles is mij duidelijk!

 § 4.1

Japan: Land in de Ring van vuur

 Hoofdstuk 4: Natuurrampen in Japan

 § 4.2

De grote Oost-Japanse ramp  

 § 4.3

De vulkaan de Aso

§ 4.4

Jebi raast over Japan

Waarom wordt Japan door veel natuurrampen getroffen? 

DV

HV

Welke natuurrampen ontstaan langs de Ring van Vuur?

Waarom kostte de tsunami in maart 2011 zo veel Japanners het leven? 

Waarom zijn er veel vulkanen in Japan? 

Wat zijn de gevolgen van een orkaan voor het dagelijks leven in Japan?  

PLANNING

• Planning

• Som, huiswerk, vraag

• Even opfrissen 

• Instructie 

• Check out 

• Zelfstandig werken 

• Spel

• Opruimen 

EVEN OPFRISSEN

• Boeken dicht!

• NIET overleggen

Waarom is de schade van een tsunami vaak anders in rijke landen dan in arme landen?

Bespreek in tweetallen en bedenk minstens 2 verschillen:

• materiële schade (gebouwen en infrastructuur)

• aantal slachtoffers (doden en gewonden)

• hulpverlening en herstel

🔹 1. Materiële schade (gebouwen & infrastructuur)

Rijke landen:

• Schade is vaak hoger in geldwaarde.

• Meer dure huizen, wegen, havens, elektriciteitsnetwerk → alles kostbaar.

• Economische schade loopt snel op 

Arme landen:

• Minder infrastructuur, eenvoudige huizen (houten hutjes, golfplaten daken).

• In absolute geldwaarde is de schade lager.

• Maar voor de mensen zelf is het verlies enorm → alles kwijt.

Herstel duurt langer (complexe infrastructuur, strenge bouwregels).

Arme landen:

Internationale hulp nodig, lokale hulp is vaak beperkt.

Herstel van huizen kan soms sneller → eenvoudige bouwwijze.

Maar structureel herstel (wegen, ziekenhuizen) duurt veel langer door geldgebrek.🔹 1. Materiële schade (gebouwen & infrastructuur)

Rijke landen:

Schade is vaak hoger in geldwaarde.

Meer dure huizen, wegen, havens, elektriciteitsnetwerk → alles kostbaar.

Economische schade loopt snel op (denk aan Japan 2011).

Arme landen:

Minder infrastructuur, eenvoudige huizen (houten hutjes, golfplaten daken).

In absolute geldwaarde is de schade lager.

Maar voor de mensen zelf is het verlies enorm → alles kwijt.

🔹 2. Aantal slachtoffers (doden & gewonden)

Arme landen:

Vaak meer slachtoffers.

Geen of slecht functionerende waarschuwingssystemen.

Weinig kennis over evacuatie, slechte bereikbaarheid.

Voorbeeld: Indonesië 2004.

Rijke landen:

Beter voorbereid: tsunami-alarmen, evacuatieplannen, dijken en waarschuwingssystemen.

Minder slachtoffers, al blijft het gevaar groot.

🔹 3. Hulpverlening & herstel

Rijke landen:

Veel meer geld en middelen voor snelle professionele hulpverlening.

Herstel duurt langer (complexe infrastructuur, strenge bouwregels).

Arme landen:

Internationale hulp nodig, lokale hulp is vaak beperkt.

Herstel van huizen kan soms sneller → eenvoudige bouwwijze.

Maar structureel herstel (wegen, ziekenhuizen) duurt veel langer door geldgebrek.

🔹 2. Aantal slachtoffers (doden & gewonden)

Rijke landen:

• Beter voorbereid: tsunami-alarmen, evacuatieplannen, dijken en waarschuwingssystemen.

• Minder slachtoffers, al blijft het gevaar groot.

Arme landen:

• Vaak meer slachtoffers.

• Geen of slecht functionerende waarschuwingssystemen.

• Weinig kennis over evacuatie, slechte bereikbaarheid.

🔹3. Hulpverlening & herstel

Rijke landen:

• Veel meer geld en middelen voor snelle professionele hulpverlening.

•  Herstel duurt langer (complexe infrastructuur, strenge bouwregels).

Arme landen:

• Internationale hulp nodig, lokale hulp is vaak beperkt.

• Herstel van huizen kan soms sneller → eenvoudige bouwwijze.

• Maar structureel herstel (wegen, ziekenhuizen) duurt veel langer door geldgebrek.

PLANNING

• Planning

• Som, huiswerk, vraag

• Even opfrissen 

• Instructie 

• Check out 

• Zelfstandig werken 

• Spel

• Opruimen 

INSTRUCTIE

Soorten vulkanen

tekenen vulkaan + uitbarsting + stroom

aantekening

https://www.youtube.com/watch?v=Cvjwt9nnwXY

HAND OP JE BORST

ja = 1 

nee = 2

JA

NEE

 Is een pyroclastische stroom dodelijk?

LEG UIT...
Waarom is een pyroclastische stroom zo gevaarlijk? Noem minstens 2 oorzaken.

Waarom is een pyroclastische stroom zo gevaarlijk? Noem minstens 2 oorzaken.

Een pyroclastische stroom is eigenlijk een lawine van gloeiendhete gassen, asdeeltjes, stenen en rotsen. Door de hoge snelheid én de extreme hitte verbrandt, verstikt en verplettert het alles wat op zijn pad komt

aantekening

warmwaterbronnen

Warmwaterbronnen ontstaan als water diep in de grond wordt verwarmd door hete gesteenten of magma. Bij vulkanen (zoals Aso) komt de warmte van een magmakamer. Maar ook op plekken waar de aardkorst dun is, kan de aardwarmte grondwater verwarmen tot hot springs.

🔹 Wat gebeurt er?

Bij een warmwaterbron:

Grondwater wordt diep onder de grond verhit door hete gesteenten of magma. Als het warme water in aanraking komt met koudere lagen of het oppervlak bereikt, ontstaat stoom.

Bij een vulkaanuitbarsting:

Magma bevat opgeloste gassen en water. Als het magma opstijgt en de druk afneemt, ontsnapt het water als stoom → vaak zichtbaar als rookpluimen en wolken rond de krater.

aantekening

PLANNING

• Planning

• Som, huiswerk, vraag

• Even opfrissen 

• Instructie 

• Check out 

• Zelfstandig werken 

• Spel

• Opruimen 

Check-out

Noem één voordeel en één nadeel van wonen in een caldeira

PLANNING

• Planning

• Som, huiswerk, vraag

• Even opfrissen 

• Instructie 

• Check out 

• Zelfstandig werken 

• Spel

• Opruimen 

Zelfstandig werken!

Japan: §1, §2, §3

Maak een keuze:

A. Begrippen

B. Lesdoelen 

C. Learnbeat 

Klaar? Volg de studiewijzer!

Spel 

Fijne dag!