6.4 De kruistochten

 6.4
De kruistochten
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 25 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

 6.4
De kruistochten

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het eind van deze les kun je:

- de oorzaken, het verloop en de gevolgen van de kruistochten beschrijven.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaken kruistochten:

1. De heilige grafkerk werd vernietigd.

2. Christelijke pelgrims werden aangevallen en waren niet meer welkom in Jeruzalem.
3. Het Byzantijnse Rijk werd aangevallen door moslims --> de keizer vraagt paus Urbanus II om hulp --> Oproep kruistochten. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Titel van de alinea::
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe
Verzamelde informatie:
Aan de slag met samenvatten van grote stukken tekst.

Handige methode om iets samen te vatten: De Cornellmethode

Deel een pagina in je schrift in op deze manier:

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De eerste kruistocht
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag


Mk opdr 1 t/m 6

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

God wil het!

Jeruzalem:

Moslims, christenen en joden leefden vreedzaam samen, tot rond 1000 n. Chr.  kalief al-Hakim aan de macht kwam. Hij was niet tolerant tegenover de christenen.
De Heilig Grafkerk werd verwoest.





Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

God wil het!
Een brief aan de paus:
Een Turks-Islamitisch volk (Seldjoeken) verovert het Midden-Oosten en ook Jeruzalem!  = Bedreiging voor het christelijke Byzantijnse Rijk! De Byzantijnse keizer vroeg aan Rome om hulp (aan Urbanus II)! Het moment afwachten: verzwakte positie van de moslims!

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

God wil het!
Op kruistocht:

Urbanus II deed een oproep aan de Europese christenen (gewapende pelgrimstocht naar Jeruzalem, om de stad van de moslims te bevrijden)
"God wil het!"
Rode kruizen op hun kleding.
Europese joden als eerste slachtoffers.
1099 bereikten de kruisvaarders Jeruzalem en veroverden de stad!





Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Titel van de alinea::
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe
Verzamelde informatie:
Aan de slag met samenvatten van grote stukken tekst.

Handige methode om iets samen te vatten: De Cornellmethode

Deel een pagina in je schrift in op deze manier:

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kruisvaardersstaten
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag


Mk opdr 7

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ketters
Ketter: een ongelovige 
Scheldnaam voor christenen die zich niet aan de regels van de kerk hielden. De kerk zag dat als een misdaad.
Ketters werden opgepakt en op de brandstapel gegooid. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Albigenzen
  • Albigenzen (of de katharen) noemde zichzelf "vrienden van God". 
  • Ze geloofden niet in alles wat in de Bijbel stond. 
  • Volgens de paus waren ze ketters. 
  • Er werden kruistochten tegen hun geoganiseerd. 

Slide 16 - Diapositive

https://historiek.net/het-onnavolgbare-geloof-van-de-katharen/73010/
Saladin vecht terug
  • De Seldjoeken, die Jeruzalem ook als een Heilige stad zien, vechten terug.
  • Jeruzalem in 1187 terugveroverd door Saladin.
  • De eerste Kruistocht was nog enigszins succesvol, de latere (2e t/m de 9e) niet meer.
  • In 1291 vertrokken de laatste kruisridders uit het gebied.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen kruistochten:
  1. Er werden kruisvaardersstaten gesticht in het veroverde gebied.
  2. Europa krijgt veel nieuwe kennis uit de Arabische wereld. Over bv. ziektes, routekaarten, wiskunde.
  3. Meer handel tussen Europa en het Midden-Oosten in specerijen en zijde.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Titel van de alinea::
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe
Verzamelde informatie:
Aan de slag met samenvatten van grote stukken tekst.

Handige methode om iets samen te vatten: De Cornellmethode

Deel een pagina in je schrift in op deze manier:

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Meer kruistochten
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag


Mk opdr 8

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Titel van de alinea::
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe
Verzamelde informatie:
Aan de slag met samenvatten van grote stukken tekst.

Handige methode om iets samen te vatten: De Cornellmethode

Deel een pagina in je schrift in op deze manier:

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Politieke gevolgen van kruistochten
belangrijke begrippen:
wie 

wat 

waar

wanneer

waarom

hoe

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag


Mk opdr 9 en 10

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions