signaalwoorden opsomming, tijd, voorbeeld mei '25

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Welkom

Ga rustig zitten.

Pak je spullen: NN, leesboek, schrift, pen.

Telefoon thuis of in de kluis.

Wacht rustig tot de les begint.

• Lezen 
• Woorden van de week
• Lessenserie begrijpend lezen
• Doelen van de les
  
• Uitleg
• Oefenen
• Zelfstandig werken
• Afsluiting

10 minuten in stilte zelfstandig lezen.

1

Planning 2BBL

Week	Wat?
vrijdag 13 juni 2025	Toets begrijpend lezen (signwoorden, hfd- en bijzaken)
vrijdag 27 juni 2025	Toets begr.lezen (par. 6+7) en woordenschat (3+4)
4 juli 2025 moeten de cijfers ingeleverd zijn!	Dus, geen toetsen missen!

'gewoon' beginnen

Zonder uitleg eerst een oefening doen. Deze oefening nabespreken en a.d.h.v. deze oefening lesdoelen bepalen.

Zie volgende dia.

Bewegend leren oefening: Levend tekstverband

• Iedere leerling krijgt een kaart met een signaalwoord of een stukje tekst.

• De leerlingen moeten door het lokaal lopen en iemand vinden met wie ze een logische zin kunnen vormen.

• Wanneer ze iemand hebben gevonden, vormen ze een koppeltje en lezen ze hun zinnen voor aan de rest van de klas (met  mogelijk uitleg over het verband en het gebruikte signaalwoord).

Lesdoelen komende lessen

1. Ik kan uitleggen wat signaalwoorden zijn.
2. Ik kan uitleggen wat een tekstverband is.
3. Ik kan minimaal 4 signaalwoorden van opsomming, tijd en voorbeeld noemen.
4. Ik kan signaalwoorden in een tekst herkennen en zeggen wat hun functie is.

Schrijf deze doelen in je schrift, zodat je aan het eind van de les kan controleren of je de doelen hebt behaald.

Ken je dat gevoel wanneer je een appje leest en niet goed snapt wat iemand bedoelt? Of als je een YouTube-video kijkt en de uitleg springt van het ene onderwerp naar het andere zonder duidelijke lijn? Dat komt doordat de verbanden ontbreken! In teksten zijn er trucjes die schrijvers gebruiken om jou als lezer te helpen: tekstverbanden en signaalwoorden. Vandaag duiken we erin, zodat jij teksten straks makkelijker begrijpt én beter zelf kunt schrijven.

Introductie

Startvraag klassengesprek:

• Wat kan er gebeuren als je niet duidelijk zegt wat er moet gebeuren?
•  Wat kan er gebeuren als je niet in de goede volgorde zegt/ schrijft dat iets moet gebeuren?

Bespreek voorbeelden uit bijbaantje, thuis. 

Maak duidelijk waarom signaalwoorden belangrijk zijn.

Een signaal (een teken of een seintje geven)

Veel verschillende signalen

Wat zijn tekstverbanden?

Een tekstverband is de manier waarop zinnen en alinea's met elkaar verbonden zijn. Tekstverbanden zorgen ervoor dat de tekst logisch en duidelijk is.

Voorbeeld:

"Ik was te laat voor school, daarom moest ik nablijven."

Hier zie je een oorzaak-gevolg-verband. Het woord daarom is een signaalwoord.

Wat zijn signaalwoorden?

Signaalwoorden zijn woorden die aangeven welk tekstverband er is tussen zinnen of alinea's. Ze geven jou als lezer een seintje over hoe de tekst in elkaar zit.

Wat zijn signaalwoorden (verbindingswoorden)?

Waar denk je aan bij het woord 'signaal'?

Uitlegfilmpje 1

Uitleg en voorbeelden

Bespreek de drie tekstverbanden: opsomming, tijd, voorbeeld.

Gebruik herkenbare voorbeelden uit de leefwereld van de leerlingen.

Maak een tabel op het bord of presenteer deze visueel.

Tekstverband	Signaalwoorden			Voorbeeldzin
Opsomming
Tijd
Voorbeeld

Maken:

blz. 25-27, opdracht 5, 6, 7.

Klaar om 13.45 uur.

Eerder klaar? dan mag je opdracht 8 gaan maken.

Werkvorm: Mix & Ruil 

Leerlingen maken zelf een zin waarin een signaalwoord staat. Docent neemt de kaartjes in en verdeelt ze.

Leerlingen krijgen een kaartje met een zin waarin een signaalwoord staat.

Ze lopen rond, lezen elkaar de zin voor en benoemen het tekstverband.

Daarna ruilen ze van kaartje.

Werkvorm: Signaalwoorden in jouw leven 

Leerlingen vullen een schema in met situaties uit hun dagelijks leven waarin ze signaalwoorden gebruiken.

In groepjes van drie bespreken ze hun voorbeelden.

Werkblad 1: Signaalwoorden in jouw leven

1. Situatie
2. Wat zei je / schreef je? 
3. Signaalwoord
4. Tekstverband

Werkvorm: Samen een instructie schrijven

In groepjes schrijven leerlingen een korte instructie voor een alledaagse taak.

Ze gebruiken minimaal één signaalwoord van elk tekstverband.

Andere groepjes raden de verbanden.

Werkblad 2: Instructie schrijven met signaalwoorden

1. Kies een taak (zoals dweilen, iets bakken, iets repareren).
   
2. Gebruik minimaal één signaalwoord van elk type: opsomming, tijd, voorbeeld.
   
3. Schrijf hier je instructie:
   

Afsluiting & Exit-ticket

Bespreek klassikaal: wat hebben we geleerd? Wanneer kun je dit gebruiken?

Laat leerlingen een korte zin schrijven met elk tekstverband.

Differentiatie

- Gebruik pictogrammen bij uitleg voor visuele ondersteuning.

- Sterke leerlingen maken extra zinnen of een quiz.

- Gebruik foto's of filmpjes voor beelddenkers.

Aan de slag

Ik doe nog eens voor hoe het stappenplan Lezen toegepast kan worden op tekst 6 (p. 99) 

Lees mee!

• Gezamenlijk maken: opdracht 7
• Zelfstandig maken: opdracht 8 en 9 (p. 100)

3. Samenwerkingsopdracht 1: Zinnen Verbinden (15 minuten)

Opzet:

Geef elke groep een set kaarten met zinnen en een set met signaalwoorden.

De leerlingen werken samen om de zinnen te verbinden met de juiste signaalwoorden.

Voorbeeld: "Het sneeuwde hard." / "De straten waren glad." De leerlingen verbinden deze zinnen met het signaalwoord "daardoor".

Variatie: Laat elke groep hun combinaties uitleggen aan de klas en bespreek de verschillende tekstverbanden die gebruikt zijn.

5. Samenwerkingsopdracht 2: Tekstverbanden Bouwen (10 minuten)

Opzet:

Geef elke groep een kort verhaal zonder signaalwoorden.

Laat de groepen samenwerken om de juiste signaalwoorden toe te voegen en het verhaal samenhangend te maken.

Laat elke groep hun verhaal presenteren aan de klas en uitleggen waarom ze bepaalde signaalwoorden hebben gekozen.

4. Bewegende Oefening 2: Tekstverband Lichaamstaal (10 minuten)

Opzet:

Kies vier signaalwoorden en wijs elk een lichaamsbeweging toe (bijv. springen voor "daarom", armen kruisen voor "maar").

Lees een zin voor met een tekstverband, en de leerlingen doen de beweging die past bij het signaalwoord dat in de zin thuishoort.

Samenwerkingsopdracht 1: Tekstverbanden Puzzel (15 minuten)

Opzet:Geef elke groep een set van 5 korte zinnen die door elkaar zijn gehusseld.

De opdracht is om deze zinnen op de juiste manier aan elkaar te koppelen door het juiste tekstverband te herkennen.

Zodra ze klaar zijn, moeten ze aangeven welke signaalwoorden hen geholpen hebben bij het herkennen van het verband.

Voorbeeld: Zinnen:

"Het regende heel hard."

"Ik had geen paraplu bij me."

"Daarom bleef ik thuis."

"Maar mijn vriend ging wel naar buiten."

Bewegende Oefening 2: Levend Tekstverband (10 minuten)

Opzet:

Iedere leerling krijgt een kaart met een signaalwoord of een stukje tekst.

Ze moeten door het lokaal bewegen en iemand vinden met wie ze een logisch tekstverband kunnen vormen.

Wanneer ze iemand hebben gevonden, vormen ze een koppeltje en lezen ze hun zinnen voor aan de rest van de klas, met uitleg over het verband en het gebruikte signaalwoord.

Samenwerkingsopdracht 2: Tekstverband Bingo (10 minuten)

Opzet:

Geef elke groep een bingokaart met verschillende tekstverbanden en signaalwoorden.

Lees een zin voor, en de groepen moeten snel overleggen welk tekstverband er wordt gebruikt en dit afstrepen op hun kaart.

De eerste groep die een rij vol heeft, roept "Bingo!" en wint.

Voorbeeld bingovakjes:

Oorzaak-gevolg: doordat, daarom

Opsomming: ten eerste, bovendien

Tegenstelling: maar, echter

Wie gaat er vertellen wat

hij/zij deze les geleerd heeft?

Evaluatie

Schrijf je antwoorden op de volgende dia op

Hoe leuk vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃