Feedback vragen

Online bijeenkomst BBL-OA 28-1-2021

Jullie hebben de vorige LB les gevraagd meer informatie te willen over het vragen van goede feedback. Daar wil ik graag vandaag op insteken middels een lesson-up.

1 / 12

Slide 1: Diapositive

Pedagogisch werkMBO

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Online bijeenkomst BBL-OA 28-1-2021

Jullie hebben de vorige LB les gevraagd meer informatie te willen over het vragen van goede feedback. Daar wil ik graag vandaag op insteken middels een lesson-up.

Slide 1 - Diapositive

Wat versta jij onder (goede) feedback?

Slide 2 - Question ouverte

Definitie van feedback

Feedback is informatie die een leraar, klasgenoot, ouder of deskundige geeft met betrekking tot aspecten van iemands prestaties of begrip, in relatie tot het doel dat bereikt moet worden. Feedback gaat altijd over wat al of niet gedaan is bij het uitvoeren van een taak op opdracht.

Slide 3 - Diapositive

Effectieve feedback voldoet aan drie door de leerkracht en/of door de leerkracht gestelde sturende vragen.

Welke vraag behoort niet tot effectieve feedback vragen?

Welk doel wil ik nastreven?

Heb je feedback voor mij?

Wat is de volgende stap?

Wat heb ik gedaan?

Slide 4 - Quiz

3 effectief gestelde vragen:

1. feedup: Waar ga ik naar toe? Daarbij stel je jezelf de vraag naar welk doel er gestreefd gaat worden.

2. feedback: Wat heb je gedaan?

3. feedforward: Wat is je volgende stap?

Slide 5 - Diapositive

Verschillende feedbackniveaus:

Taakniveau.

Procesniveau.

Zelfregulatieniveau.

Zelfniveau.

Slide 6 - Diapositive

Noem een voorbeeld van Feedback op taakniveau.

Slide 7 - Question ouverte

Noem een voorbeeld van feedback op procesniveau.

Slide 8 - Question ouverte

Noem een voorbeeld van Feedback op zelfregulatieniveau.

Slide 9 - Question ouverte

Noem een voorbeeld van Feedback op zelfniveau.

Slide 10 - Question ouverte

Denk na over de feedback die je wilt ontvangen?

Wat wil JIJ leren?

Stel vervolgens je vraag gericht.

Denk aan HOE of WAT vragen.

Specifieke vragen gericht op handeling, voorbereiding of situatie:

Wil je feedback op je handelen. Geef (indien jouw feedback gever het niet gezien heeft) een situatieschets. Vertel hoe je hebt gehandeld en vraag wat je eventueel anders/beter had kunnen doen en waarom?

Zou jij mij feedback kunnen geven op mijn lesvoorbereiding en dan specifiek het stukje beginsituatie?

Je kunt ook kiezen voor wat meer algemene feedback:

Wat is één ding dat ik zou moeten verbeteren?

Wat is je algemene indruk van mijn werkzaamheden?

Wat zou ik anders kunnen doen, zodat ik beter …….?