Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Handel met gebieden overzee
Slide 1 - Diapositive
Inhoud
Nakijken
Herhaling
Uitleg
Opdrachten
Slide 2 - Diapositive
Herhaling
Handel
Oostzeehandel
Stapelmarkt
Antwerpen vs. Amsterdam
Handelskapitalisme
Slide 3 - Diapositive
Wereldeconomie
16e eeuw: Spanjaarden en Portugezen ontdekken veel nieuwe gebieden. Veel handel in nieuwe producten was het gevolg.
Werelddelen en economieën werden met elkaar verbonden. Er ontstond een wereldeconomie.
Na Spanje en Portugal gingen vele anderen ook op zoek naar rijkdommen.
Slide 4 - Diapositive
VOC
De vraag naar specerijen nam toe en prijzen stegen snel. Hollandse en Zeeuwse kooplui gingen daarom samenwerken. Ze stichtten een compagnie (bedrijf). Er werd geïnvesteerd in schepen en vele tochten begonnen.
Door de vele bedrijven ontstond veel concurrentie. Om dit tegen te gaan werd in 1602 de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) opgericht.
Slide 5 - Diapositive
Monopolie
De VOC kreeg van het bestuur van de Republiek belangrijke rechten: een handelsmonopolie en geweldsmonopolie.
De VOC handelde in nootmuskaat, foelie, peper, kruidnagel en thee. Op veel plekken werden forten gebouwd om dit te kunnen doen.
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Vidéo
WIC
De VOC was een enorm succes. In 1621 werd daarom de West Indische Compagnie (WIC) opgericht. De WIC kreeg het monopolie in West-Afrika en Amerika.
Slavenhandelaren kochten slaven in Afrika die werden vervoerd naar Amerika. Hier moesten ze werken op plantages.
Schepen voeren vol rietsuiker of tabak terug naar Europa.
Slide 8 - Diapositive
Driehoekshandel
In de Driehoekshandel werden ong. 12 miljoen mensen naar Amerika gevoerd. De WIC vervoerde er ong. 5%.
De WIC bezat verschillende kolonies om handel in te drijven.
De WIC was minder succesvol dan de VOC door grote concurrenten.
Slide 9 - Diapositive
Huiswerk
Lezen H.2. par. 3 (blz. 35 t/m 37 HB)
Opdrachten 1 t/m 56 (blz. 26/27 WB)
Wil je nog feedback voor je toets, leren, W/I? Kom even langs
