OPBE 5b Intervisie stage - kort + reflectie zelfstandigheid + positieve rel + sensitief/respeonsief begeleiden

• Stage
• Secundair onderwijs

Intervisie stage

Stage 5b KDV

Hoe was je eigen welbevinden op de stageplaats?

😒🙁😐🙂😃

Welke spelactiviteiten startte jij tijdens deze stageweek?

Wat was/waren jouw grootste werkpunt(en) uit de tussentijdse evaluatie?

1. meer durven praten tegen kinderen en/of begeleiders
2. meer zelf initiatief nemen (zelf verluieren/maaltijd klaarzetten/...) zonder dat de begeleider dit eerst zelf moet vragen
3. meer zelf spelactiviteiten starten met de kindjes
4. Ander

Zelfstandigheid bevorderen

- tijdens de maaltijd

- tijdens het spel

- tijdens de verzorging

Hoe bevorder jij zelfstandigheid tijdens de maaltijd?

Hoe bevorder jij zelfstandigheid tijdens het spel?

Hoe bevorder jij zelfstandigheid tijdens de verzorging?

Noteer in je stagemap (bovenaan weekevaluatie van de mentor) wat jij volgende eek gaat doen om zelfstandigheid te stimuleren:

• tijdens de maaltijd
• tijdens het spel
• tijdens de verzorging

Positieve relaties stimuleren

veilige emotionele relaties aangaan = basis van WB

---> belangrijke rol voor begeleider als hechtingsfiguur

Neem je bundel 'Checklists en tips 2425 sem 2', p. 6

kleur de bolletjes om positieve relaties op te bouwen:

• rood (doe ik niet), 
• oranje (kan ik nog beter doen) 
• of groen (doe ik goed) 

Zet je per 2

• Neem je bundel 'Checklists en tips 2425 sem 2', p. 7
  
• Nummer de tips op p 7 van boven naar beneden (nr 1 tem nr 24 - laatste 4 tips moeten niet)
• Neem een kleurpotlood en een blad papier

Opdracht - deel 1

• Je krijgt van de leraar per 2 een 4 tal tips van p. 7
• Visualiseer deze tips: maak een schets, een tekening, ... Gebruik zo weinig mogelijk woorden

Opdracht - deel 2:

• Leg je tekening duidelijk op de bank
• Neem per 2 een ander cursusblad en bekijk de tekeningen van je klasgenoten. Kan jij de tips voor het stimuleren van positieve relaties er uit halen? 
• Schuif steeds door op het signaal van de leraar

Sensitief en responsief begeleiden

sensitief = gevoelig zijn voor; echt proberen te begrijpen

responsief = juiste manier + tijdig reageren

--> basis voor veilige hechting

Ik zit steeds in de ruimte zodat ik zoveel mogelijk kinderen in mijn gezichtsveld hou

😒🙁😐🙂😃

Ik merk op als kinderen beperkt deelnemen aan vrij of geleid spel

😒🙁😐🙂😃

Ik benoem gedachten en gevoelens bij kinderen, ook bij baby's

😒🙁😐🙂😃

Ik merk op als kinderen niet voor zichzelf opkomen en ondersteun hen hierin

😒🙁😐🙂😃

Ik denk vooraf na wat ik storend gedrag vind en maak dit op een rustige, respectvolle manier duidelijk aan de kinderen

😒🙁😐🙂😃

Ik toon zelf hoe ik verwacht dat kinderen zich gedragen. Ik stel voorbeeldgedrag.

😒🙁😐🙂😃

Hoe probeer je storend gedrag van kinderen tijdens spel, maaltijd of verzorgen te voorkomen?