"Un sac de billes" les 3+ 4: De vluchtroute en de personages

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

docenteninstructie:

Deel het leerlingenblad uit en laat de leerlingen vraag 1 maken.

- Laat ze ook  vraag 2 maken (woordenschat). Kijk na met de leerlingen.

De vluchtroute

Luister en lees mee op blz.17 vanaf "vous partez" over de vluchtroute van Joseph en Maurice. 

Teken de route op onderstaande op de kaart op het leerlingenblad.

Schrijf hoe ze bij de verschillende plekken zijn gekomen (vervoermiddel)

• werkvorm: klassikaal en alleen
• Tijd: 5 minuten

Docenteninstructie:

- Laat deze dia op het bord zien (staat ook op leerlingenmateriaal)

- Lees het fragment blz.17 en 18 vanaf regel 22 tot regel 2

metro

trein

lopen

gare d'Austerlitz

2. - Citeer per stad/dorp/plek een zin uit het fragment waarin wordt verteld                       waarom ze via deze plek moeten vluchten.

    - Vertaal de zinnen kort in het Nederlands.

Werkvorm: zelfstandig in duo

Tijd: 10 minuten

• Gare d'Austerlitz:  
•                              "là, vous achèterez un billet pour Dax."
•                              "daar zullen jullie een kaartje kopen voor Dax."

• Dax: 
•                              "C'est là où il faudra passer la ligne de démarcation."
•                               "Daar zullen jullie over de demarcatielijn moeten gaan."
• Hagetmau:
•                             "....vous irez dans un village qui s'appelle Hagetmau, là, il y a des gens qui vous aideront à passer la ligne."
•                             ".....jullie zullen naar een dorp gaan genaamd Hagetmau, daar, zijn er mensen die jullie zullen helpen om de                                  lijn over te gaan."
• Menton: 
•                            "Vos frères sont à Menton,...... / Vous les retrouverez."
•                            "Jullie broers zijn in Menton,...../ Jullie zullen ze terugvinden."

3. Les personnages de l’histoire. Luister en lees mee. Vul alles wat je te weten komt te weten over de verschillende personages.

Werkvorm: klassikaal en alleen

Tijd: 15 minuten

Naam

Wat weet ik, hoe denk ik, wat voel ik over de persoon

Docenteninstructie:

Lees alle stukjes van hfd 1 tot en met hfd 6 waarin personages in voorkomen.

Let op dat de leerlingen zich niet alleen focussen op uiterlijk of dingen die expliciet genoemd worden maar ook op de laag eronder (gevoelens, karakter, non verbal etc...).

Neem het daarna kort met ze door.

De leerlingen leren nu de volgende personages kennen:

- Joseph

-Maurice

- Papa

- Maman

- Zerati

- Henri

- Albert

- Raymond

3. Les personnages de l’histoire. Luister en lees mee. Vul alles wat je te weten komt te weten over de verschillende personages.

Werkvorm: klassikaal en alleen

Tijd: 10 minuten

Naam

Wat weet ik, hoe denk ik, wat voel ik over de persoon

Docenteninstructie:

Lees alle stukjes van hfd 1 tot en met hfd 6 waarin personages in voorkomen.

Let op dat de leerlingen zich niet alleen focussen op uiterlijk of dingen die expliciet genoemd worden maar ook op de laag eronder (gevoelens, karakter, non verbal etc...).

De leerlingen leren nu de volgende personages kennen:

- Joseph

-Maurice

- Papa

- Maman

- Zerati

- Henri

- Albert

- Raymond