HOERA VOOR DE HOOFDSTAD!

• Engels
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

HOERA VOOR DE HOOFDSTAD!

Waar denk je dat de tekst over gaat?

Wat weet jij nog meer
over de Hoofdstad

Leerdoelen

Lesdoel

De leerlingen lezen de tekst actief met behulp van de sleutelvragen. Ze kunnen in een schema aangeven wat ze geleerd hebben van de tekst, wat ze interessant vinden en welke vragen ze nog hebben over de tekst. Ze weten hoe ze toetsvragen over de tekst kunnen beantwoorden.

Leesdoel

Kennis opdoen over de ontstaansgeschiedenis van Amsterdam en over de festiviteiten die er zijn om het 750-jarige bestaan van de stad te vieren.

-

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Nederlands succes op EK indooratletiek

Instructie 

We lezen met elkaar de tekst.

Op je blaadje schrijf je in het kort waar de gelezen alinea over ging.

Na het lezen krijg je een werkblad met vragen die je gaat maken. Als je klaar bent, ga je verder op Numo - Engels - taken - instructies lezen

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

festival

feestdagen

...

...

...

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010

Inleiding

Hacker (19) vliegt gratis omdat

hij een vliegtuigmaatschappij

hackte