Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Welkom in de geschiedenisles!
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Wat gaan we doen vandaag? (1)
Lesdoelen
Herhaling
De zwarte dood
Opdrachten
Afsluiting
Slide 3 - Diapositive
Wat gaan we doen vandaag? (2)
Lesdoelen
Herhaling
Opdrachten
Afsluiting
Slide 4 - Diapositive
Lesdoelen
Aan het eind van deze les:
Kun je uitleggen wat de pest is.
Kun je de gevolgen van de pest voor Europa benoemen.
Slide 5 - Diapositive
Leg uit wat centralisatie betekent.
Slide 6 - Question ouverte
timer
1:00
Slide 7 - Diapositive
Benoem de oorzaak voor het uitbreken van de pest.
Slide 8 - Question ouverte
Slide 9 - Diapositive
Een dodelijke ziekte...
De pestbacterie bestond al eeuwen in meren in China
De bacterie leeft in het bloed van de zwarte rat
Vlooien leven van het bloed van de rat en worden besmet met de pest
De pest zorgt ervoor dat vlooien niets binnenkrijgen, waardoor ze honger houden en op zoek naar nieuw voedsel gaan: het bloed van mensen.
Een besmette vlo brengt zo de pest over op mensen.
De pestbacterie, Yersinia pestis, 2000x vergroot.
Slide 10 - Diapositive
De pest in Europa
In 1347 komt de pest aan in Europa: via de Krim naar Italië
Via de handel verspreidt de ziekte zich razendsnel door Europa
De viezigheid en het ongedierte in de middeleeuwse steden helpen ook mee in het ontstaan van de grote pestepidemie van 1347 tot 1351
Uiteindelijk sterft 1/3de a 2/3de van de Europese bevolking
De pest door de ogen van schilder Pieter Brueghel de Oude (1562). Voor veel mensen moet de pest zo zijn ervaren: overal dode mensen en complete steden die zijn verlaten.
Slide 11 - Diapositive
De verspreiding van de pest tussen 1347-1351
1347
midden 1348
begin 1349
eind 1349
1350
1351
kleine uitbraak van de pest
Slide 12 - Diapositive
Straf van God!
De oorzaken van de pest zijn pas in de 19e eeuw bekend geworden
Voor de mensen in de Middeleeuwen was de ziekte een straf van God
De mensen dachten dat God hen ging straffen, omdat ze niet goed en zondig hadden geleefd.
Flagellanten sloegen zichzelf om zo aan God te laten zien dat zij spijt hadden van hun zonden. De naam Flagellant komt van het Latijnse woord voor zweep: flagellum. Aan het eind van de leren riempjes zitten spijkers.
Slide 13 - Diapositive
De gevolgen
Korte termijn gevolgen:
Veel doden (25 miljoen tot 50 miljoen mensen in Europa)
Gehele dorpen die leeg waren
Veel sociale onrust (pogroms)
Lange termijn gevolgen:
Betere werkomstandigheden voor boeren--> waarom?
timer
1:00
Slide 14 - Diapositive
Valentijnsdagbloedbad
In Straatsburg, 1349
Pogrom: Gewelddadige aanvallen op bepaalde groepen mensen, waarbij ook hun huizen en omgeving kapot worden gemaakt.
Indirecte oorzaken: De joden zouden mensen (vooral baby's) ritueel vermoorden, samenzweren voor wereldheerschappij, hostieschennis plegen en godenmoord hebben uitgevoerd.
Aanleiding: men dacht dat de Joden de waterputten van de stad hadden vergiftigd. Zwarte dood
Slide 15 - Diapositive
0
Slide 16 - Vidéo
Opdrachten
Tekst: de zwarte dood Opdrachten: conceptmap
Blz. 197 t/m 201
Volgende les af!
Klaar? Maak alle overige opdrachten af. Schrijf de opdrachten in je planner!
timer
5:00
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Opdrachten
Tekst: de zwarte dood Opdrachten: 1 t/m 9
Blz. 198 t/m 201
Klaar? Maak alle overige opdrachten af. Schrijf de opdrachten in je planner!