Symphony Unraveled - verdieping

• newEditor
• Muziek
• Burgerschapskunde
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute VL
• Leerroute VB

Introduction

Met deze introductieles bereid je je leerlingen/studenten voor op Symphony Unraveled. Voor deze les hebben je leerlingen/studenten een Chromebook of laptop nodig.

Symphony Unraveled

Verdieping

Vo, vso en mbo

Shéhérazade: Ouverture “La Féerie”

Deze les geeft een introductie voor het Symphony Unraveld concert. In deze les hebben we het over muziek en klassieke muziek, wordt er geluisterd naar het stuk waar de leerlingen heengaan en wordt daarover nagedacht en hebben we het over een orkest.

Kerndoelen 18, 40 en 42 zijn toegepast.

Benodigdheden: pen en papier

Welkom bij het Noord Nederlands Orkest!

Jullie gaan binnenkort naar

‘Symphony Unraveled’, een bijzonder concert waarbij we een kijkje nemen ín het Noord Nederlands Orkest.

Hoe werkt zo’n orkest? Wat doet een dirigent? Waar gaat het stuk over? Allemaal goeie vragen, en vragen waar we bij Symphony Unraveled een antwoord op gaan vinden.

Eens of oneens?

We beginnen met een aantal stellingen.

We gaan beginnen met een aantal stellingen. Als je het eens bent met de stelling ga je staan, als je het oneens bent met de stelling blijf je zitten.

Bespreek kort per stelling de standpunten van de leerlingen.

1

Eens

2

Oneens

Ik luister graag naar muziek

1

Eens

2

Oneens

Ik ben weleens bij

een optreden geweest

1

Eens

2

Oneens

Ik heb weleens

klassieke muziek geluisterd

1

Eens

2

Oneens

Ik ben weleens naar een concert

geweest van klassieke muziek

1

Eens

2

Oneens

Klassieke muziek

kan heel mooi zijn

Luister naar de eerste minuut van La Féerie,

waarop denk je dat deze muziek geïnspireerd is?

A

Op een natuurwandeling

B

Op een bootvaart

C

Op sprookjesverhalen

D

Op een waargebeurd verhaal

(0:00 – 1:00)

Het antwoord is C!

Op een sprookje.

Bespreek kort klassikaal.

Een sprookje is een verhaal waarin vaak magie een rol speelt.

Hoe kan je horen dat de muziek daarop is geïnspireerd?

Jullie gaan zo naar korte fragmenten luisteren van La Féerie, het is de bedoeling dat jullie samen als klas bepalen welke emotie/gevoel daarbij past

Ondersteun tijdens deze vragen waar nodig de klas in hun communicatie.

De video's zijn hetzelfde, maar elke dia heeft een andere tijd in de video.

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

Fragment 4

Fragment 5

Jullie gaan natuurlijk een orkest bezoeken, welke orkest instrumenten kennen jullie al?

Selecteer een woord om je eerste invulwoord te maken

Bespreek kort na, wellicht zijn er instrumenten die nog niet genoemd zijn?

Meerdere antwoorden toegestaan

Als je zelf een instrument zo willen bespelen uit een orkest, welke zou dat dan zijn?

Bespreek kort na.

Eén antwoord per persoon.

Voor de volgende opdracht maken jullie groepjes van 3 tot 4 personen!

Scan de QR-code en kies per groepje een fragment van dit stuk (van 20-40 seconden)

Ontwikkel met je groepje een sprookjeskarakter dat bij jullie fragment past.

In jullie beschrijving van het karakter moet het volgende staan:

- Minimaal 3 karaktereigenschappen (denk aan behulpzaam en impulsief en dergelijke)

- Een beschrijving van het uiterlijk van jullie karakter - De rol die jullie karakter vervult in jullie “sprookje”

- Een eigenaardigheid van het karakter

Zorg dat ieder groepje pen en papier heeft om hun ideeën op kwijt te kunnen.

De leerlingen hebben 10 minuten om samen te werken aan hun karakter.

Stel de karakters aan de rest van de klas voor.

Tijdens jullie beschrijving kan het fragment gespeeld worden waarop jullie karakter is gebaseerd.

Vragen aan de groepjes welke tijden er bij hun karakter horen en die opzoeken om de juiste muziek te hebben tijdens hun introducties.

De componist, Maurice Ravel

Een componist is iemand die muziek schrijft, Maurice Ravel was zo’n componist. Hij is geboren in 1875 in Frankrijk en studeerde aan het conservatorium in Parijs. Ravel stond als een Impressionistische componist.

Ravel werd niet goed ontvangen door zijn leraren aan het conservatorium omdat hij niet uit een hoge klasse kwam. Toch ontwikkelde hij een duidelijke eigen stijl met invloeden van modernisme, barok, neoclassicisme en later zelfs jazz.

In vergelijking met andere componisten uit zijn tijd, componeerde hij niet veel werken, omdat hij erg langzaam te werk ging. Toch speelde hij een belangrijke rol in de eerste muziekopnamens.

Nu weet je een beetje meer over het orkest, het stuk en de componist.

Maar, wat weet je nog niet en zou je wel graag willen weten? 

Denk bijvoorbeeld aan de dirigent, aan de instrumenten in het orkest, aan de tijd waarin Ravel leefde of aan het verhaal.

Geef in de volgende slide antwoord en bespreek daarna met elkaar.

Wie weet komt jouw vraag terug tijdens het concert!

Wat zou je graag nog willen weten?

De leerlingen kunnen zoveel antwoorden geven als ze willen.

Als je een antwoord hebt geopend en je klikt er nogmaals op, zie je wie dit antwoord heeft gegeven.

Je kunt antwoorden verslepen (en

categoriseren).

Je kunt vervelende antwoorden verwijderen door deze naar het prullenbakje te slepen.

Tot ziens bij 

Symphony Unraveled!