‹Revenir à la recherche

6.3 Internationale Handel

welkom


Deze les: 
6.3 Internationale handel (vanaf blz. 168)
Aantekeningen en aan de slag met vragen
Ondersteunend beeldmateriaal
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 36 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

welkom


Deze les: 
6.3 Internationale handel (vanaf blz. 168)
Aantekeningen en aan de slag met vragen
Ondersteunend beeldmateriaal

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik
https://schooltv.nl/video-item/80-jaar-oorlog-in-80-seconden-de-tachtigjarige-oorlog-in-het-kort

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6.3 Internationale Handel
KA 25: Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie



Vanaf blz. 168

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beleg van Antwerpen
  • Antwerpen onderdeel Unie van Utrecht
  • Antwerpen valt in 1585
  • Einde gouden eeuw Antwerpen
  • Vluchtelingen massaal naar Holland en Amsterdam

Slide 4 - Diapositive

De protestantse inwoners kregen vier jaar de tijd om terug te keren tot de katholieke kerk of anders te vertrekken met medeneming van have en goed. Uiteindelijk bleven slechts 40.000 inwoners in de stad achter en daarmee was de gouden eeuw van Antwerpen als haven- en handelsstad ten einde


Kijkvragen

Noteer in je schrift:

Oorzaken, waarom werd de 17e eeuw economisch gezien zo'n succes?
https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-nederland-in-de-klas-kapers-en-kooplui

Slide 5 - Diapositive

Noteer

Oorzaken waarom werd de 17e eeuw economisch gezien zon succes?

Rijke kooplieden uit Antwerpen
Handel moedernegotie
Reis naar specerijen VOC
Hoge specialisaties graad
Oorzaken economische bloei Republiek 17e eeuw
  1. graan en houthandel
  2. technische uitvindingen
  3. hoge specialisatiegraad

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

graan en houthandel
  • hout -> schepen
  • graan -> brood
  • zout -> haring
  • moedernegotie
  • Handelskapitalisme

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

technische uitvindingen
  • fluitschip = vrachtschip
  • haringbuis = vissersboot
  • houtzaagmolen
  • windmolens

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

hoge specialisatiegraad
  • Moedernegotie
  • 20% werkzaam in landbouw
  • Hollands veenlandschap
  • handel, visserij, textiel, scheepsbouw, bierbrouwerij

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC
  • Verenigde Oost-Indische Compagnie 1602
  • handelsonderneming
  • grootste handelsorganisatie 17e en 18e eeuw
  • verhandelbare aandelen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC
  • monopolie handel met Azië van Staten-Generaal
  • recht om oorlog te voeren
  • handelsmonopolies bereikt met geweld
  • Jan Pieterszoon Coen
  • Jacatra -> Batavia
  • Banda eilanden

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

WIC
  • West-Indische Compagnie 1621
  • Afrika, Noord- en Zuid-Amerika
  • handelsmonopolie van de Staten-Generaal
  • veel concurrentie
  • kaapvaart
  • goud, ivoor, slavenhandel

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De wereldhandel
  • Portugal, Spanje: ontdekkingsreizen
  • Engeland: East India Company
  • Frankrijk: Compagnie des Indes Orientales 1664

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

volgende les
Bespreken antwoorden

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
Verder met 6.3
Uitleg, zelf aan de slag en kijkvragen bij documentaire

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf in je schrift
Wat is het verschil tussen de WIC en de VOC?
Wat is de overeenkomst?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak de vragen 3 t/m 6
van 6.3


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maar...nog steeds oorlog

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

80 jarige oorlog
  • 1568-1648
  • twaalf jarig bestand 1609-1621
  • WIC 1621
  • Stadhouder Frederik Hendrik
  • Vrede van Münster 1648

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

kijkvragen
  1. Waar moet het geld voor de oorlogen vandaan komen?
  2. Wat bedoelt men met ‘polderen’?
  3. Noem twee redenen waarom de Republiek en Spanje uiteindelijk besluiten om vrede te sluiten.
  4. Waarom zou je kunnen zeggen dat de vrede van Münster de geboorte van Nederland is?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

kijkvragen
  1. Waar moet het geld voor de oorlogen vandaan komen?
  2. Wat bedoelt men met ‘polderen’?
  3. Noem twee redenen waarom de Republiek en Spanje uiteindelijk besluiten om vrede te sluiten.
  4. Waarom zou je kunnen zeggen dat de vrede van Münster de geboorte van Nederland is?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

volgende les

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef antwoord op de leerdoelen van 6.3
Inleveren op Its

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
  • Historisch onderzoek
Tijd over?
  • Afronden leerdoelen (it's learning)
  • Maken vragen rondom; Voor het eerst naar Indië
Blz. 172/173
  • Klaar? Historisch denken; De strijd om de gebroeders De Witt (blz. 166-167)

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maar eerst....

Hansken op de Botermarkt  (nu Rembrandtplein)
1637

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historisch onderzoek
  • Wat kan je vertellen over de levenslijn van Hansken?
  • Hoe kwam Hansken in Europa terecht? Beschrijf een mogelijke route die ze kan hebben afgelegd.
  • Waarom was ze een bijzondere attractie in de 17e eeuw?


  • Stel je voor dat je, net als Rembrandt, toeschouwer bent van een optreden van Hansken. Beschrijf of teken je ervaring.
  • Hoe heeft de aanwezigheid van Hansken in Europa bijgedragen aan de kennis en wetenschap van die tijd over exotische dieren?

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historisch denken
Voor het eerst naar Indië

Blz. 172/173

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maar eerst....

Hansken op de Botermarkt  (nu Rembrandtplein)
1637

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
  • Bespreken historisch onderzoek Hansken
  • Oefentoets bij H5 paragraaf 1 en 2
  • Afronden leerdoelen (its learning)
  • Maken vragen rondom; Voor het eerst naar Indië
Blz. 172/173
  • Klaar? Historisch denken; De strijd om de gebroeders De Witt (blz. 166-167)

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historisch onderzoek
  • Wat kan je vertellen over de levenslijn van Hansken?
  • Hoe kwam Hansken in Europa terecht? Beschrijf een mogelijke route die ze kan hebben afgelegd.
  • Waarom was ze een bijzondere attractie in de 17e eeuw?


  • Stel je voor dat je, net als Rembrandt, toeschouwer bent van een optreden van Hansken. Beschrijf of teken je ervaring.
  • Hoe heeft de aanwezigheid van Hansken in Europa bijgedragen aan de kennis en wetenschap van die tijd over exotische dieren?

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ghirlandaio:  De aanbidding van de herders

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

7.2 Burgerlijk cultuur: stadhuis, A'dam (1649-1655)
Hofcultuur: Slot Schönbrunn, Wenen
(1696-1705/1780)

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Burgercultuur vs. hofcultuur 
  • In landen om de Republiek wordt kunst bepaald door de koning/katholieke kerk, 
  • Die spelen in de Republiek geen rol, dus kunst in handen van ... 
  • Burgers en adel die veelal hun eigen status wilden verhogen. 

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

hofcultuur in Frankrijk
  • opdrachtgevers kunstenaars:
  • vorsten, adel en kerk
  • belangrijke thema's:
  • literatuur/theater/muziek/schermen
  • oorlogen > ter meerdere glorie vorsten
  • rk staatskerk > religieuze onderwerpen 


Lodewijk XIV en Maria Thérèse

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

6.3 Internationale Handel

- Leçon avec 49 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

6.3 Internationale Handel

- Leçon avec 18 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Hoofdstuk 5, Koningen, Heren en denkers

- Leçon avec 31 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

De Nederlandse Antillen tot 1816 en daarna

- Leçon avec 10 diapositives
GeschiedenisSecondary Education

6.3 Internationale Handel

- Leçon avec 15 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

H4: HS 4 een nieuwe republiek in Europa

- Leçon avec 26 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

5.2 Burgerlijke cultuur en hofcultuur

- Leçon avec 28 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4,5

Havo 2: les 23: De Republiek en oorlog

- Leçon avec 18 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2