VWO 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Nederlands

Nederlands

Lezen in je boek

ONC vwo-2 debattoernooi  12 juni

• Zoetermeer moet het afsteken van vuurwerk gaan verbieden
  
• Zoetermeer moet mensen die een gezonde levensstijl naleven belonen met belastingvoordelen
  
• Het ONC moet in de pauzes klassieke muziek afspelen door de speakers om rust in de school te bevorderen
  
• Trump moet worden afgezet als president
  
• De dienstplicht moet weer worden ingevoerd vanaf 18 jaar
  
• Er moet een maximumsalaris komen voor professionele voetballers

Leerdoelen

LEZEN

§2 Tekstverbanden en signaal woorden 1

§3 Tekstverbanden en signaalwoorden 2

§4 Feit, mening en argument

§5 Hoofd- en bijzaken

§6 Werken met stappenplan lezen

chronologisch 

concluderend

opsommend

samenvattend

tegenstellend

toelichtend

doel-middel

oorzakelijk

redengevend

toegevend

vergelijkend

voorwaardelijk

Zelfstandig aan het werk!

De rethorische driehoek

Ethos is de geloofwaardigheid en betrouwbaarheid van de spreker;

Pathos is het beroep dat een spreker doet op de emotie van het publiek;

Logos is de inhoudelijke (logische) argumentatie in zijn betoog of presentatie.

https://depresenteerschool.nl/blog/ethos-pathos-logos/

Leerdoelen

Spelling werkwoorden

§10 aanvoegende en gebiedende wijs

§11 Engelse werkwoorden

§12 persoonsvormen in samengestelde zinnen

§13 werkwoordsvormen en werkwoordstijden

§14 homofone werkwoordsvormen

Leerdoelen

Formuleren

• Variatie in woordgebruik
• Variatie in zinsopbouw
• Voorbeelden gebruiken
• Woorden die bij elkaar horen, bij elkaar zetten
• Variatie in zinslengte
• Verbanden tussen zinnen

Leerdoel

Grammatica Zinsdelen

§3  Gezegde en lijdend voorwerp bij wederkerende werkwoorden

§5  Voorzetselvoorwerp

§7  Zinsdeelstukken: bijvoeglijke bepaling, ondergeschikte bijwoordelijke bepaling, bijstelling

§9 Samengestelde zin: enkelvoudig, samengesteld, hoofd- en bijzinnen

Mijn oudste broer rijdt volgens zijn vrienden van de voetbal erg gevaarlijk.

Verdeel bovenstaande zin in zinsdelen, 

onderstreep de kernen 

en benoem bijv.bep, obwb en de bijstelling.

Leerdoel

Grammatica Woordsoorten

§4  Wederkerig en wederkerend vnw

§6  Aanwijzend, vragend en onbepaald vnw

§8  Telwoord

§10 Voegwoord

§12 Zelfstandig, koppel- en hulpwerkwoord in samengestelde zinnen

§14 betrekkelijk vnw (m.i.a.)

Leerdoel

Lezen 

§2 Tekstverbanden en signaalwoorden (1)

§3 Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Leerdoelen spelling

§2: Leestekens

§3: Leenwoorden

§4: Koppelteken en weglatingsstreepje

§5: Tussenletters in samenstellingen

 

§6: Aan elkaar of los?

Zelfstandig werken

Leerdoelen

Toepassen Formuleren H1 t/m 6 in:

Schrijven H5: Een beoordeling schrijven = individueel 70%

Vergelijkend warenonderzoek

(blad consumentenbond) = groepsopdracht 30%

Leerdoelen

Grammatica Woordsoorten

• wederkerend en wederkerig vnm
• telwoord
• voegwoord
• betrekkelijk vnw

Leerdoelen

Grammatica Zinsdelen

•  WG en LV  bij wederkerende ww
• Voorzetselvoorwerp (vv)
• Bijvoegelijke bepaling (bijv.bep) en ondergeschikte bijwoordelijke bepaling (obwb)
• Samengestelde zinnen, hoofd- en bijzinnen

H1

Bij verplicht wederkerende werkwoorden hoort het wederkerend voornaamwoord (me, je, zich, ons) altijd bij het werkwoordelijk gezegde.

Ik vergis me                           WG = vergis me

 Bij een toevallig wederkerend werkwoord hoort het wederkerend voornaamwoord bij het lijdend voorwerp.

-->  in plaats van zich kun je ook zichzelf of iemand of iets anders invullen 

Ik snijd me                               WG= snijd    LV= me

Instructie 

• wat?
• hoe?
• nodig?
• geluid?
• hulp?
• tijd?
• klaar?

• werken aan lesdoel
• zelfstandig
• boek, schrift, pen, (iPad)
• fluisteren/maatjesstem
• hand omhoog
• ... minuten
• lezen/extra opdracht

Instructie 

• wat?
• hoe?
• nodig?
• geluid?
• hulp?
• tijd?
• klaar?

• werken aan lesdoel
• zelfstandig
• boek, schrift, pen, (iPad)
• fluisteren/maatjesstem
• hand omhoog
• ... minuten
• lezen/extra opdracht

Leerdoel

Grammatica ZD

H1: wg en lv (wederkerende ww)

H2: voorzetselvoorwerp

Grammatica Woordsoorten

H1: wederkerend en wederkerig vnw

H2: werkwoordstijden

H3: telwoord

H4: voegwoord

0

Pauze

concluderend verband

redengevend verband

oorzakelijk verband

vergelijkend verband

doel-middelverband

samenvattend verband

voorwaardelijk verband

toegevend verband

Ik ben ziek, daarom blijf ik thuis.

Ik ben zenuwachtig omdat ik te laat ben.

Het is warm, daardoor smelt mijn ijsje.

Vandaag is het weer beter dan gisteren. 

Ik doe een trui aan, zodat ik het warm krijg.

We hebben ons vermaakt, m.a.w. het feest was geweldig!

We gaan op de fiets, tenzij het regent.

Hoewel ze van feestjes houdt, gaat ze niet.

bijvoegelijke bepaling en ondergeschikte bijwoordelijke bepaling

dit prachtig gerestaureerde gebouw uit de middeleeuwen

gebouw = kern = zelfstandig naamwoord

prachtig gerestaureerde + uit de middeleeuwen = bijv.bep

prachtig = obwb

bijvoegelijke bepaling en ondergeschikte bijwoordelijke bepaling

Aan wie van hen / heeft hij / het best betaalde baantje / gegeven?

wie = kern = voornaamwoord

baantje = kern = zn

van hen + best betaalde = bijv.bep

best = obwb

bijvoegelijke bepaling en ondergeschikte bijwoordelijke bepaling

Na de bijna afgelopen finale zal de hoofdscheidsrechter in de fraai versierde sportkantine de zware, zilveren wisselbeker uitreiken aan de winnaar. 

Wat zijn de zinsdelen? 

Wat zijn de de kernen?

bijvoegelijke bepaling en ondergeschikte bijwoordelijke bepaling

Na de bijna afgelopen finale / zal / de hoofdscheidsrechter / in de fraai versierde sportkantine / de zware, zilveren wisselbeker / uitreiken / aan de winnaar. 

Ontleed de zinnen: pv, ow, wg, lv, mv, bwb 

bijv.beps en de obwb's? 

bijvoegelijke bepaling en ondergeschikte bijwoordelijke bepaling

Na de bijna afgelopen finale / zal / de hoofdscheidsrechter / in de fraai versierde sportkantine / de zware, zilveren wisselbeker/ uitreiken / aan de winnaar. 

bijna afgelopen

fraai versierde 

zware, zilveren

bijna

fraai

voor- en nadelen structuur

inleiding: aandachtstrekker - introductie onderwerp (vraag of                                                                     standpunt)

middenstuk: voor- en nadelen

slot: afweging en conclusie