01/9: tekstdoel, tekstsoort, onderwerp, hoofdgedachte, leesstrategie

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Leerjaar 1-4

Nederlands                                           M4

Leesvaardigheid

maandag 1 september

BS:

- democratische cultuur

- maatschappelijke vraagstukken

- diversiteitsbewustzijn

BV:

- leesvaardigheid

Leerdoelen:

• Je kunt het onderwerp en hoofdgedachte van een tekst benoemen;

• Je weet welk tekstdoel een tekst heeft;

• Je weet welke tekstsoort bij welk tekstdoel hoort;

• Je weet welke leesstrategie je wanneer gebruikt.
  

deze les:

1. inleveren scan leesvaardigheid

2. lezen (voor de lijst) (15 minuten)

* Lourens: Jona

* Beau: Boy 7?

3. theorie leesvaardigheid

4. aan de slag

5. afronding + huiswerk ma 8 september

lezen!

- 

soorten teksten

1. informatieve teksten

2. betogende teksten

3. instructieve teksten

4. activerende teksten

5. amuserende teksten

Noem de vijf tekstdoelen.

weten

Hoofdgedachte van de tekst

Om de hoofdgedachte te vinden in een tekst kun je de volgende vraag stellen:

• Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd?

Soms staat de hoofdgedachte in de inleiding, maar vaker in het slot.

opdracht

Bekijk het filmpje. Schrijf het antwoord op van de volgende vragen:

1. Wat is het kijkdoel?

2. Wat is het onderwerp?

3. Wat is de hoofdgedachte?

4. Wat is de tekst (kijk)soort?

5. Met welke oplossingen komt Arjen Lubach?

6. Wat is jouw mening (+argumenten)?

Wat is het doel van dit bord?

1. overhalen/activeren
2. amuseren
3. informeren
4. instrueren

Wat wil de spreker bereiken met dit stukje?

1. overhalen/activeren
2. amuseren
3. informeren
4. instrueren

Wat is het doel van dit gedicht?

1. Informeren
2. Overhalen/activeren
3. Amuseren
4. Instrueren

Wat is het doel van dit recept?

1. Informeren
2. Overhalen/activeren
3. Amuseren
4. Instrueren

Wat is het doel van dit aanplakbiljet?

1. Informeren
2. Overhalen/activeren
3. Amuseren
4. Instrueren

Wat is het doel van dit krantenartikel?

1. Informeren
2. Overhalen/activeren
3. Instrueren
4. Overtuigen

Wat is het belangrijkste doel van dit artikel?

1. Informeren
2. Instrueren
3. Overtuigen
4. Amuseren

(huis)werk ma 8 sept:

lesboek Nieuw Nederlands, editie 7

cursus 1: meer dan lezen

- §1 herhaling leerjaar 3: opdracht 1 t/m 3

- §2 informatieve teksten: opdracht 1

Heb je nog geen boek: bladzijden kopiëren!

Leerdoelen:

• Je kunt het onderwerp en hoofdgedachte van een tekst benoemen;

• Je weet welk tekstdoel een tekst heeft;

• Je weet welke tekstsoort bij welk tekstdoel hoort;

• Je weet welke leesstrategie je wanneer gebruikt.
  

Wat is een meewerkend voorwerp?
Gebruik internet om het antwoord te vinden.

Welke vraag stel je om een meewerkend voorwerp te vinden? En wat is de functie van een meewerkend voorwerp? Gebruik je internet.

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

Hij liet haar zijn website zien.

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

De winnaar wordt een boekenpakket aangeboden.

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

Zij heeft hem het nieuwtje al verteld.

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

Heb je voor mij ook een blikje meegebracht?

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

Waarom hebben jullie dat aan hem gegeven?

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

Hem geef ik niets.

Benoem het meewerkend voorwerp. Geen meewerkend voorwerp? Noteer dan 'geen'

Zij heeft het mij toch verteld.

Hoe vind je het lijdend voorwerp in een zin?